五年级上册道德与法治ppt课件第6课第三课时一方水土一方生活人教部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 第,6,课,第三课时 一方水土 一方生活,第三单元 第6课 第三课时 一方水土 一方生活,一、课前导入,一、课前导入,中国幅员辽阔，南北方人民的生活差异比较大。网上“南方人不懂”系列短视频曾经火了一段时间。要入冬了，不少北方人尤其是老年人，都准备冬储白菜过冬，看到视频里北方人几十斤上百斤地买白菜，南方人看不懂，一次买那么多，难道白菜会升值？囤着能发财吗？,中国幅员辽阔，南北方人民的生活差异比较大。网上“南方,二、活动过程,1.,阅读教材第,52,页内容，思考：,二、活动过程1.阅读教材第52页内容，思考：,（,1,）“江南丘陵上的茶园”主要受哪些自然环境的影响？,（1）“江南丘陵上的茶园”主要受哪些自然环境的影响？,助读资料：,江南丘陵是中国三大丘陵之首（东南丘陵）的组成部分之一，是中国长江以南、南岭以北、武夷山以西、雪峰山以东的丘陵的总称，陆地海拔为,200,米,500,米之间。,江南丘陵地区气候温暖，土地湿润，年降水量,13001800,毫米，是中国降水丰沛的地区之一，土壤以酸性的红土为主。,茶叶适宜在高温高湿、土壤酸性的环境中生长。江南丘陵地区气温高、降水多，酸性的红土适宜茶叶生长。,助读资料：茶叶适宜在高温高湿、土壤酸性的环境中生长。,（,2,）“华北平原上的农田”主要受哪些自然环境的影响？,（2）“华北平原上的农田”主要受哪些自然环境的影响？,助读资料：,华北平原是中国第二大平原，地势低平，多在海拔,50,米以下，是典型的冲积平原。华北平原属暖温带季风气候，四季变化明显，南部淮河流域处于向亚热带过渡地区，其气温和降水量都比北部高，平原年均温,815,，冬季寒冷干燥，农作物大多为两年三熟，南部一年两熟。,华北平原地势平坦，降水较多，气温温暖，具备了发展农业生产得天独厚的条件，是我国重要的农业生产地区。,助读资料：华北平原地势平坦，降水较多，气温温暖，具备,（,3,）“南方的渔业小镇”主要受哪些自然环境的影响？,（3）“南方的渔业小镇”主要受哪些自然环境的影响？,助读资料：,渔业是指捕捞和养殖鱼类和其他水生动物及海藻类等水生植物以取得水产品的社会生产部门。一般分为海洋渔业、淡水渔业。渔业可为人民生活和国家建设提供食品和工业原料。,我国江南地区部分临海，该地区降水丰沛，河湖众多，为发展海洋渔业和淡水渔业提供了有利的自然条件。,助读资料：我国江南地区部分临海，该地区降水丰沛，河湖,（,4,）“内蒙古高原上的牧场”主要受哪些自然环境的影响？,（4）“内蒙古高原上的牧场”主要受哪些自然环境的影响？,助读资料：,内蒙古高原地势平坦，一般海拔,10001200,米，南高北低，北部形成东西向低地，最低海拔降至,600,米左右。内蒙古高原距离海洋较远，边沿有山脉阻隔，气候以温带大陆性季风气候为主。有降水量少而不匀、风大、寒暑变化剧烈的特点。,内蒙古高原地处内陆，地势平坦，降水较少，不适合一般农作物生产。广大平坦的地势，适宜牧草生产的降水，是内蒙古高原发展畜牧业生产的天然优势。,助读资料：内蒙古高原地处内陆，地势平坦，降水较少，不,（,5,）我国从南到北、从东到西，人们的生产和生活方式各具特色的原因是什么？,我国地形复杂，气候多样。在不同的自然环境下，人们的生产和生活方式各具特色。,（5）我国从南到北、从东到西，人们的生产和生活方式各具,2.,阅读教材第,53,页内容，思考：,2.阅读教材第53页内容，思考：,（,1,）资料,1,中“东北雪乡”房屋内冬季为什么很暖和？,例如：墙体很厚、室内有取暖设备、门窗严实等。,（1）资料1中“东北雪乡”房屋内冬季为什么很暖和？,（,2,）资料,2,中“水上人家”的气候会有什么特点？,例如：降水多、气候温暖、靠近江河等。,（2）资料2中“水上人家”的气候会有什么特点？例如：降,（,3,）资料,3,中“陕北窑洞”与当地哪些自然条件有关？,黄土的特性、降水较少等。,（3）资料3中“陕北窑洞”与当地哪些自然条件有关？黄土,3.,我国地域广大，农产品众多。同类农产品，不同地区有不同的特点。以下是来自网络大数据的部分资料。,3.我国地域广大，农产品众多。同类农产品，不同地区有,五年级上册道德与法治ppt课件第6课第三课时一方水土一方生活人教部编版,（,1,）同一种农产品的品质各具特色，主要受哪些自然因素的影响？,同一种农产品，受当地的气温、降水、土壤、地形、光照等自然因素的影响，在品质上各具特点。,（,2,）北京和上海消费者对茶叶的偏好说明了什么？,反映了上海和北京两地消费者在饮食习惯上存在差异。,（1）同一种农产品的品质各具特色，主要受哪些自然因素的,三、课时活动总结,我国地形复杂，气候多样。在不同的自然环境下，人们的生产和生活方式各具特色。,随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。,三、课时活动总结 我国地形复杂，气候多样。在不同的自然,板书设计,板书设计,谢谢！,谢谢！,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,