一年级八班家长会语文课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/11,#,一,年级,8,班,期,中,家,长,会,一年级8班期中家长会,1,1,期中考试,分析,1期中考试分析,2,语文,平均,分：,86.48,优秀率,：,44.18%,及格率,：,86%,100,分以上人数,14,人,90,分以上,人数,9,人,80,分,以上,8,人,70,分以上,人数,6,人 不及格人数,6,人,期中考试分析,语文 期中考试分析,3,期中卷面分析,检测情况分析,：,试卷,以教材内容为主，题型较灵活，题量适中,。,第一题：拼音分类。,本题主要考查学生对声母、韵母和整体认读音节的认识。这道题我们班有,18,位同学出错，出错原因有：,1,、对声母、韵母和整体认读音节掌握不牢；,2,、个别同学生字认识不全，将字母分类写颠倒；,3,、粗心大意，漏字母,。,第二题：看拼音写汉字。,本题一是考查学生对拼音的拼读，二是考察学生对已学过的生字书写是否规范。这道题我们班有,10,位同学出错，出错原因有：,1,、学生对拼音拼读不熟悉，拼不出字；,2,、有个别学生粗心，漏笔画，如“是”漏掉了横。在教学拼音过程中，忽视了拼音拼读的重要性，很多同学是会写那个汉字，但却没有拼出正确的音节，从而导致写错。,第三题：根据反义词连线。,本题主要考查学生反义词掌握情况。这道题我们班有,9,位同学出错，相对于其他题来说，这是出错较少的一道题。出错原因有：,1,、学生不认识生字，例如：有的时候学生明明知道“南”的反义词是“北”，但因不认识字而胡乱猜测导致错误；,2,、粗心漏题,。,第四题：把词语和拼音连起来。,本题意在考查学生拼音拼读与汉字认识。这道题我们班有,8,人出错，也是本张试卷出错率最小的一道题目。出错原因有：,1,、学生拼音与词语都不熟悉，对不上号；,2,、粗心大意如：个别学生看到“,sh xe”,不认真读题，直接根据第一个“,sh”,连到了“树叶”上面。,期中卷面分析检测情况分析：试卷以教材内容为主，题型较灵活，题,4,第五,题：将前后能搭配的内容连线,。,本,道题考查学生对于句子的敏感度以及词语搭配的知识。这道题我们班有,23,位同学出错，多数错在了“热情的话儿”搭配,上。,第六题：数笔画，写笔画。,本题考查学生对汉字笔画的掌握情况，这道题我们班出错的学生有,12,位同学。出错原因有：,1,、学生不理解题意，每道题的第一小问是问学生这个字共有几画，有个别学生将这个字的全部笔画写上了；,2,、对“女”字笔画数认知错误，多数同学将其写成,4,画，实则,3,画,。,第七题：选择量词填空,。,本题,考查学生对量词的掌握情况，虽似原题，但是当时没有学到那里，我也没多加注意，没有给学生讲解，所以这道题我们班有,28,位同学出错。出错的主要原因在我没有及时给学生讲解，其次是学生对生字认识较少。,第八题：照样子，写句子。,本题考查学生对句子的表达能力。这道题我们班有,28,位同学出错。出错原因有：,1,、对于“那么,.,那么,.”,句式练的太少，学生对学校形容不出来；,2,、学生遇到不会写的字用拼音代替时拼音错误；,3,、第三小题考查的是,AAB,式的叠词短语，但是学生答案,五花八门。,第九题：按照原文填空。,本题主要考查学生对课文背诵的情况。这道题我们班出错的学生有,17,位。这是我的失误，平时只注重学生的背诵，从而缺少书写练习，导致一部分学生张冠李戴，记忆出现错乱,。,第十题：阅读短文回答问题。,这道阅读题也是学生错误率较高的一题，有,25,位同学出错。本题有,3,小问，其中学生对于圈出三拼音节掌握的较好，而对于第三小问“这是一只,的鹅”学生的答案各有不同,，很多,同学填“天鹅”或者“这是一只白鹅的鹅”都说明学生对于完整说话的认识还,不够。,第五题：将前后能搭配的内容连线。,5,2,在校存在的,问题,2在校存在的,6,在校时存在的几点问题,1,、上课时有一,小部分学生,上课爱随便讲话，学习不够专心，爱做小动作。,2,、上课时有一部份学生不愿大声读书。,一部分学生,家庭练习书写字迹脏乱不规范、不爱惜课本及,作业本。,3,、课间追逐打玩的情况较多，不够注意安全，虽然老师经常强调和教育，但仍时常有安全隐患发生。,4,、有部分学生对课文的背诵不是很及时不能完成老师布置的背诵作业。,5,、有带零花钱、零食现象，乱扔纸屑，抽屉垃圾成堆，影响环境卫生，集体荣誉感较差。,6,、丢东西、落东西的现象较多。经常会有学生捡到铅笔、橡皮等学习用具无人认领，孩子们对自己的东西没有保护意识和管理意识。,在校时存在的几点问题1、上课时有一小部分学生上课爱随便讲话，,7,3,给家长的建议,3给家长的建议,8,给家长的一些建议,：,1,、不给孩子准备过于复杂、花哨、功能太多的文具用品，容易分散孩子的注意力，影响听课状态。,2,、剪刀、刻刀、彩笔、彩纸等美术用具平时没课时不要带到学校。书包里不要装过多的书本和练习册，准备好当天上课要用的即可。,3,、尽量不要让孩子戴电子手表。,4,、在家可以适当准备几本练习册、字帖，辅助孩子学习。,5,、督促孩子保管好自己的物品、培养孩子管理物品的意识,6,、培养孩子良好的学习、生活习惯。每天保证,10,小时充足睡眠（晚上八点入睡早上六点起床）、玩耍、做功课、看电视要有定时，衣食住行要会处理,7,、让孩子多一些锻炼。,8,、注意个人卫生：勤洗头 勤剪指甲 勤刷牙 勤换衣服,9,、给孩子创造良好的学习环境。,给家长的一些建议：1、不给孩子准备过于复杂、花哨、功能太多的,9,让孩子多一些锻炼,现在的孩子绝大多数都是独生子女，是家中一宝，因此什么事情都由家长包办代替。孩子缺乏锻炼的机会，产生依赖思想，这样下去，孩子的自理能力就会很差，就不能适应社会的需要，一旦离开了父母，他就无法独立生活。因此作为家长应该多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会自己整理书包，准备好学习用品，系鞋带，穿衣服等，做一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长。,让孩子多一些锻炼 现在的孩子绝大多数都是独生子,10,4,培养良好习惯,4培养良好习惯,11,培养良好的习惯,作为家长要从小事入手，培养孩子,认真,准备的习惯,认真,倾听的习惯,认真,观察的习惯,认真,思考的习惯,认真,作业的习惯,培养良好的习惯作为家长要从小事入手，培养孩子认真准备的习惯认,12,孩子进入小学以后就要让他知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好充分的准备。,如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成,“,丢三落四,”,的坏毛病。,每节课下课后立刻做好下一节课的课前准备。下课后及时去小便、喝水、扔垃圾、摆桌椅，桌子上放好下节课要用的书本、文具，避免上课时的慌乱，影响听课。,认真准备的习惯,孩子进入小学以后就要让他知道：如今自己已是一名小学生,13,认真倾听的习惯,由于独生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力增强了许多，可是有些习惯却不好，如大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听等等。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。应让孩子懂得在听故事、听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或站着，眼睛看着说话的人，并且不随便插嘴，安静地听他人把话说完。这是一种倾听礼貌。,认真倾听的习惯由于独生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力,14,认真观察的习惯,观察能力是孩子进行细节描述的基础，也是口头语言表达能力提高的催化剂，所以应教孩子学会仔细观察。观察是思考的前提，许多科学家发明家都是由生活中的观察引发思考。例如：科学家爱迪生、牛顿,比如在写作时，把学生生活中观察的内容写具体；数学中的找规律题，也是考察孩子,的观察能力。,认真观察的习惯 观察能力是孩子进行细节描述的,15,认真思考的习惯,鼓励孩子在自主学习中发现问题,独立思考,自己寻求解决问题的办法,解决问题的过程就是其认真思考的过程,久而久之,学生就会养成认真思考的习惯，这将为他将来的成功起到很好的作用。老师会有意识的设置一些问题与同学们共同探讨，在探讨的过程中，老师只是起到一个组织者的作用，让学生各抒己见，在这个共同学习的过程中，学生的认真思考的习惯会得到增强。,认真思考的习惯 鼓励孩子在自主学习中发现问题,独立思考,16,好的学习习惯的形成,，,需要,家庭创造以下的条件,家庭,中民主、温暖、宽松的,气氛，创造,良好的学习环境,家长,爱学习，以身作则，成为孩子的榜样,学习,规则与约法三章的建立,对,孩子的学习行为提出明确的规范要求,好的学习习惯的形成，家庭中民主、温暖、宽松的气氛，创造良好的,17,感谢,观,看,感谢观看,18,