《语言排序题专题复习》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,语言排序题专题复习,语言排序题专题复习,1,前言,2008年高考语文试卷对“语言表达连贯”考点的考查非常火爆，18套试卷中有8套对该考点进行了考查，而且在考查形式上有7套都不约而同地把“抓手”锁定在了“排序”题型上，这一受到全国卷和各省市卷高考命题专家共同青睐的题型应引起广大考生的高度重视。,排序题也可以说是2008年语文高考的一个较为重要题型。它属于语言运用类题型，是一种综合类题型，涉及语言的衔接和连贯，属于较高的能力层级要求，是对考生语文综合素质的一个考查。,前言,2,排序题题型,一类是选择排序型,，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可，如,2008年全国卷，2008年全国卷，辽宁卷，四川卷，广东卷。,一类是嵌入式排序型,，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的，如,海南、宁夏卷，浙江卷。,排序题题型,3,走进高考,走进高考,4,（08年全国卷）,4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来,，,，,，,，,，,。,实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变,以占世界7的耕地养活了占世界22的人口,使粮食产量不断攀升,坚持以自力更生为主的粮食安全战略,推广良种、改善水利条件、精耕细作,在上世纪末突破5亿吨大关,A B,C D,答案：B,（08年全国卷）4依次填入下面一段文字横线处的语句，,5,解析：,横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是，其中讲的是“战略”，讲的是“措施”。第二个层次是，讲的是产量，其中是对的具体说明。第三个层次是，讲的是“意义”，其中讲的是对中国的意义，讲的是对世界的意义。这样，六句话就形成了“采取战略措施促使产量提高产生巨大意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为，该题的正确答案应为B项。,解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是，其,6,（08年全国卷）4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，,，,，,，,，,。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。,并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预,A B,C D,答案：B,（08年全国卷）4依次填入下面一段文字横线处的语句，,7,解析：,该题句讲的是“动车组”的优越性，而依据句开头的“同时”和句开头的“并”，这个句群的内部排序应为。而句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，句中的“无需人为干预”照应的正是句中的“自动减速或停车”。据此，横线上的五句话应排列为，该题的正确答案应为B项。,解析：该题句讲的是“动车组”的优越性，而依据句,8,（08年辽宁卷）4依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是,红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。,，,。,，,。,，,。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。,学校里的教师是在教书育人,这不只是像背书那样背出来的,要叫出全校学生的名字，实在不容易,校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能,能叫出几个学生的名字，很简单,这是关爱学生、日积月累的自然结果,A B.,C.D.,答案：D,（08年辽宁卷）4依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接,9,解析：,从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是，讲的是“性质”，而从到显现出由易到难的层次。第二个层次是，讲的是“原因”，而从到显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是，讲的是“意义”，而从到显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成了“性质原因意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为，该题的正确答案应为D项。,解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，,10,（08年四川卷）4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是,人格,，,。,，,，,，,。,它要求一个人应有高尚的道德追求,勇于承担对他人、对社会的道德义务,是做人的尊严、价值和品质的总和,正确处理个人与他人、个人与社会的关系,是指人与动物相区别的内在规定性,做到自尊、自爱、自强、自律,A.B.,C.D.,答案：D,（08年四川卷）4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的,11,解析：,因为一个人有了句中的“高尚的道德追求”，才能够做到句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”；正因为能够勇于承担句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到句中的“自尊、自爱、自强、自律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上。而则是对“人格”的介定，其中介定范畴，介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上。据此，该题的正确答案应为D项。,解析：因为一个人有了句中的“高尚的道德追求”，才能够,12,（08年广东卷）4.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是,禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。,此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。,山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。,班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。,中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。,A.B.,C.D.,答案：A,（08年广东卷）4.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序,13,解析：,供排序的句子分为三个层次：句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”“山经和禹贡”；句为第二层次，分述“山经”和“禹贡”；句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而句则是对句的例证。这样，五句话就形成了“总分总”三个鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排列为，该题的正确答案应为B项。,解析：供排序的句子分为三个层次：句为第一层次，总提“,14,（08海南宁夏卷）21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。,明式家具，崇尚简约、天然之美，,，,，,，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，,，,，,。,结构全不用钉,以木材天然纹理和色泽为美,加工工艺精密,简洁而典雅,用榫铆接合得天衣天缝,符合中国“道法自然”的传统审美情趣,（08海南宁夏卷）21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上,15,解析：,前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排句。因为句的“结构全不用钉”和句前半句的“用榫铆接合”正是“崇尚天然之美”的表现（句是对的总提），这就做到了“勾前”；而句后半句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了“连后”。后三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排句。因为句依次照应了横线前的“不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢”，这就做到了“勾前”。据此，六句话应排序为。,解析：前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”,16,（08年浙江卷）22.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）,奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？,。,因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。,也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。,不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。,我们的感动，就是看到残缺美的感动。,这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。,（08年浙江卷）22.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一,17,解析：,该题的第句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用紧承句末尾的“而是依据这种想象”；它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用连接着句的开头“我们的感动”。这样，就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。,解析：该题的第句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”,18,答题注意事项,一、话题保持一致,二、表达合乎事理,三、语境一致,四、语序一致,五、句子结构一致,六、语义关联,七、关联词搭配恰当,八、音节和谐,答题注意事项,19,1、关联词语：,虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等,2、指示代词：,这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等,3、暗示性词语：,也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等,4、重复出现的词语,关键词语的类型,注意“抓手”,寻找和利用关键词语,1、关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，,20,做排序题的基本思路,通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为,通读试排连读微调,。,“试排”环节的解题思路有：确保,话题一致性,，把同一话题语句排起来；确定句子间的,合理顺序性,，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词,指代的内容,，或两句有,重复的词语,。确切抓,总领句、起始句、总结句、结尾句,等，注意,关联词语和总括性的词语,；确守,内容上的前后照应。,做排序题的基本思路,21,答题技巧小结,一、把握中心，确定龙首。,二、瞻前顾后，找其关键。,三、时间为主，逻辑为辅。,四、整散有别，考虑对仗。,五、关联词语，串联语序。,六、从空间顺序入手。,七、从多层定、状语排列规律入手。,答题技巧小结一、把握中心，确定龙首。,22,排序题三字经,排序题，并不难；通读题，前后看；,有代词，往前串；同话题，连一连；,找顺序，时空间；逻辑题，思维变；,内容上，要映现；排完了，先浏览；,不通顺，再换换；对答案，笑开颜。,排序题三字经,23,排序衔接题答题要领,把握原文陈述的对象，理解和遵从原文的（时间、空间、逻辑、句式、创作思路等）表述顺序。,利用提示性的指代语、呼应词等关键词排序衔接。,利用关联词排序衔接,利用过渡句、过渡段排序衔接。,筛选同义暗示句。,剖析行文和语句的结构。,排序衔接题答题要领把握原文陈述的对象，理解和遵从原文的（时,24,