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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历史说课,内战烽火,说课内容,一、教材分析,二、教学方法,四、教学流程,三、学法指导,一、教材地位,本课是人教版历史教材八年级上册第17课，主要内容是重庆谈判和解放战斗前两个阶段的状况。本课涉及解放战斗中共由战略防守转向战略进攻的内容，有着重要的历史地位。其中大别山依据地的开拓是进展爱国爱党和革命传统教育的重要素材。,教,材,分,析,二、教学目标,(1)学问与力量,教,材,分,析,识记,理解,运用,1,、抗战胜利后的国内形势；,2,、国民党和共产党重庆谈判的目的；,3,、,“,双十协定,”,的签订；,4,、全面内战爆发；,5,、中共中央转战陕北；,6,、刘邓大军挺进大别山。,学问,把握要求,(2),过程与方法,1、就“毛泽东应不应当去重庆参与谈判”组织辩论，引导学生在独立思考的根底上得出结论。,2、争论蒋介石邀请毛泽东谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的缘由，引导学生用历史的眼光分析历史问题。,3、探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战斗开头转入战略进攻的缘由，引导学生从不同角度思考问题。,(3),情感态度与价值观,1、通过了解中共为争取和平民主进展斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增加学生维护和平民主的自觉性和对党的宠爱之情。,2、通过感知人民 为推翻国民党的专制统治，历尽艰辛、不畏牺牲的精神，使学生确立乐观进取的人生态度和顽强的意志。,教,材,分,析,教学重点：,教学难点：,三、重点与难点,1.,重庆谈判。,2.,挺进大别山。,正确理解挺进大别山是人民 由战略防守转向战略进攻的缘由。,教,材,分,析,学情分析,初二学生想象力丰富，有表现自己的热忱，思维乐观性简洁被激发出来。经过一年的历史学习，他们具有肯定的分析历史问题的力量，虽然对解放战斗有零散的了解，但缺乏系统学问的框架。,教 学 方 法,教 学 方 法,引导回忆法,影像帮助法,层层提问法,回忆前面学习过的内容，正确理解抗战成功后的国内局势,增加课堂的趣味性，增加感官冲击效果,多层设问，引导学生主动思考,教法设计,学 法 指 导,读图、识图的方法；,独立思考、总结并表达观点的方法；,多个角度思考问题的方法。,教 学流 程,？,内战烽火,一、重庆谈判,第,17,课 内战烽火,政治比赛,三、挺进大别山,中共反攻,二、转战陕北,中共防范,军事,比赛,解放战斗前两个阶段,一、重庆谈判,1,、目的：,国民党：,阴谋内战，争取时间,共产党：,揭谋，争取和平,2,、概况：,3,、结果,:,“,双十协定,”,的签订,1945,年,8,月,重庆,毛泽东、周恩来等,开头时间:,地 点,:,中共代表,:,二、转战陕北,1,、全面内战的爆发,时间：,标志：,1946,年,6,月,蒋介石进攻中原解放区,2,、西北战场的状况,转战陕北,粉碎敌人进攻,三、挺进大别山,1、背景：战斗形势的变化,反攻条件具备,2,、概况：,3,、意义：,时间：,军队：,1947,年夏,晋冀鲁豫 刘伯承、邓小平,建立大别山革命依据地,“,这是一个历史的转折点。,这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。,”,毛泽东,是人民 转入战略进攻的开头，,直接威逼到国民党的反动统治。,美国教官帮助国民党训练陆军,美国援助国民党的各种军事装备,美国军用飞机空运国民党军队到内战前线,小辩论,蒋介石电报发来，中国共产党内部有同志提出：“这明显是一个鸿门宴，不能参与谈判。”,有同志说：“谈判有很多好处，还是值得参与。”,假设你是当年辩论的一方，你会以怎样的理由来说服对方呢？,毛泽东应不应该,参加重庆谈判？,毛泽东参加重庆谈判前在延安机场,评论1：“毛泽东先生到了重庆！中国人听了快乐，世界人听了快乐，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。”,评论2：“日本投降，抗战成功，是一喜；中苏签约，结为盟好，是一喜；毛泽东先生翩然到渝，又是一喜。”,评论3：“毛泽东先生来了！毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。我们快乐，我们庆慰！”,想一想,“,双十协定”的主要内容是什么？,这对蒋介石意味着什么？,他会怎么做？,解放战斗初期国共力气比照图,小城镇、乡村、,偏远地区,大城市，绝大局部,铁路交通线,掌握地区,1,亿多,3,亿多,拥有人口,根本上是步枪,接收,100,万日军装备，取得大量美国武器,武器装备,130,万人,430,万人,拥有军队,共产党,国民党,毛泽东转战陕北,你知道吗？,有人问毛泽东：“国共全面开战，毛先生有没有信念战胜蒋先生？”,毛,手,将,我们不但必须打败蒋介石，,而且能够打败他。,青化砭作战地图,安塞,青化砭,我军其次年作战的根本任务是：,进展全国性的反攻，将战斗引向国民党区域，在外线大量歼敌。,解放战斗其次年的战略方针,动脑筋,人民 为什么,选择向大别山挺进？,陕北,山东,大别山,3、带动了其他各战场的 进入反攻。,2、把战场摆到国民党统治区，严峻威逼国民党统治中心南京和武汉。,1、战局发生变化，人民 实行进攻态势。,为什么说挺进大别山是人民 转入战略反攻的开头？,议一议,解放区战略进攻形势示意图,陈毅、粟裕,陈赓、谢富治,武汉,刘伯承、邓小平,南京,1抗战成功后，乐观支持国民党发动内战的是 ,A美帝国主义 B英帝国主义,C日本帝国主义 D德国法西斯,2 抗日战斗成功后，美蒋发动的全面内战开头于国民党进攻 ,A中原解放区 B陕甘宁解放区,C山东解放区 D上党地区,A,A,随堂练习,时间,人物,（军队）,事件,备注,1945,年,8,月,1946,年,6,月,1947,年,3,月,1947,年夏,本课大事年表,国：略,共：毛泽东、周恩来等,重庆谈判,蒋介石,全面内战,开头,毛泽东等,转战陕北,签订“双十协定”,刘邓大军,挺进大别山,人民 战略反攻开头,标志：蒋介石进攻中原解放区,人民 战略防范阶段,谢谢指导！,人有了学问，就会具备各种分析力量，,明辨是非的力量。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，,培育规律思维力量；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培育文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。,有很多书籍还能培育我们的道德情操，,给我们巨大的精神力气，,鼓舞我们前进。,
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