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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/28,#,2,、树之歌,人教版,二,年级,上,册,教学目标,1.,认识,15,个生字,，,会写,10,个生字。,（重点）,2,.,正确、,流利地朗读课文,，背诵课文,。,（,重点）,3,.,从课文中认识各种树木，并了解各种树木的特点。,（,难点）,第一,课时,新课导入,谜语：,像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,梧,自主识字,松,装,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,枫,桦,自主识字,银,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主识字,识字方法：,1,、,象形字记忆,：与树木有关,梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。,2,、,上下结构,：掌、装、守。,3,、,左右结构,：耐、疆、银、化。,学习生字,杨,yng,笔顺,：,学习生字,壮,zhung,笔顺,：,学习生字,桐,tng,笔顺,：,学习生字,枫,fng,笔顺,：,学习生字,松,sng,笔顺,：,学习生字,柏,bi,笔顺,：,学习生字,棉,min,笔顺,：,学习生字,杉,shn,笔顺,：,学习生字,化,hu,笔顺,：,学习生字,桂,gu,笔顺,：,板书设计,树,杨 壮 桐 松 柏 棉 杉 化 桂,课时作业,一,、我会写。,木：,梧 桐 枫,钅：,银 铜 钟,亻：,化 他 什,宀：,守 字 宝,二、我会组词。,梧（,梧桐,）枫（,枫树,）松（,松柏,）掌（,手掌,）,疆（,边疆,）银（,银杏,）化（,化石,）耐（,耐寒,）,第二课时,温故知新,杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏,温故知新,木棉 桦树 银杏 水杉 金桂,解读课文,杨树,高,解读课文,榕树,壮,解读课文,梧桐,手掌,解读课文,枫树,叶红,解读课文,松柏,四季常青,解读课文,木棉,南方、喜暖,解读课文,“桦树耐寒守边疆”,“耐寒”：,“耐”忍，受得住；“寒”冷，与“暑”相对。指的是经得起寒冷。,“守”：,保持，守护。,解读课文,“银杏水杉活化石”,银杏树,又名白果树，古时候又称公孙树。,“化石”,是指生活在遥远的过去的生物的遗体活遗迹变成的石头。,“活化石”,是指一些延续了上千万年的古老的生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们独自保留下来，说明它们非常宝贵。,解读课文,金桂,满院香,知识延伸,十年树木，百年树人。,树无根不长，人无志不立。,？,拓展活动,查查资料，了解其他常见树木的特点。,板书设计,树,杨树,高 榕树,壮 梧桐,手掌,枫树,叶红 松柏,四季常青 木棉,南方、喜暖,桦树,北疆、耐寒 银杏、水杉,活化石,金桂,满院香,课时作业,一、照样子加偏旁组字，再组词。,士,+,（）,=,壮（,壮大,）公,+,木,=,松,（）,同,+,木,=,桐,（）白,+,木,=,柏,（）,二、我会按课文内容填空。,（,1,）（,杨树,）高，榕树（,壮,），梧桐树叶像手掌。,（,2,）（,枫树,）秋天（,叶儿红,），（,松柏四季,）披绿装。,（,3,）银杏（,水杉,）活（,化石,），（,金桂,）开花满园香。,三、我会说。,课后和家人说一说你认识哪些树，它们有什么特点。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,1,戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。,2,民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果,。,3,作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来,。,4,戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升,。,5,通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱,。,6.,“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林,。,7.,笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求,。,8.,引用朋友,“,我们不是单靠吃米活着的,”,一语，意在强调我们不仅要靠,“,灯光,”,指引心灵，更要激励自己成为,“,灯光,”,，为人燃着，予人恩泽,。,9.,文章写于抗日战争艰难时期，,“,灯,”,除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气,。,10.,经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品,11.,经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力,
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