小公鸡和小鸭子课件8

,5,小公鸡和小鸭子,和,PPT,绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。,第,1,课时,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,一块儿 捉虫子 急得直哭,河边 不行 淹死 不信,跟着,忽然 喊救命,身边,一,块,儿,捉,虫子,急,得,直,哭,河,边 不,行,淹,死,不,信,跟,着,忽,然,喊,救命,身,边,s,h,kui,zh,读一读,字词识记,zhu,xn,j,xn,n,h,hn,shn,门前大桥下，游过一群鸭,身,喊,忽,块,捉,急,河,直,行,死,信,跟,很,-,+=,跟,快,-,忄,+,=,块,熟字换偏旁,识记方法,提土旁,足字旁,带“”的字多与,土地,有关,带“”的字多与,脚,有关,https:/ 跨 蹄,坡 埂 坑 埋,他,地,河,说,也,听,哥,亻,土,他,地,也,写一写,上下结构,独体,左右结构,他 地 河 说 听,哥,也,我是按字的结构分类的。,结构：,部首：,书写指导：,左右,d,地,重点字书写指导,左窄右宽。“,也,”的横折钩要穿插到“,”的横和提中间，竖弯钩稍圆润,。,结构：,部首：,书写指导：,左右,氵,左窄右宽。“,氵,”,呈弧形，不在一条直线上；“可”中的“,口,”在横中线与竖中线交叉的位置,。,h,河,整体感知,读课文，课文写了哪几件事？,小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救下落水的公鸡,小公鸡、小鸭子在草地上玩耍,互相帮助 友好相处,语,猜,谜,嘴像小铲子，,脚像小扇子，,走路左右摆，,不是摆架子。,嘴巴尖尖，,头顶皇冠，,脚像竹叶，,叽叽叫唤。,第,2,课时,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,xio n j h xio y zi y kui r ch q wn,小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。,课文品读,用“一块儿”说话。,开篇交代主人公,还,可以怎么说？,一同,一起,友谊深厚,t men zu jn co,d l xio,n,j,zho,do,他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到,le x,du chn zi,ch,de,hn hun xio,y zi zhu,了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉,b,do,chn,zi,j de,zh,k,不 到 虫 子，急 得 直 哭。,吃 得 很 欢,急 得 直 哭,草地里捉虫,对比,鲜明,，说明小公鸡,擅长捉虫,吃得,很欢,急得,直哭,吃得,急得,跑得 飞得,唱得 爬得,津津有味,飞快,专注,冒汗,很高,缓慢,说一说,xio,n,j,kn,jin,le zhu do chn,zi ji,小 公 鸡,看 见 了,，捉 到 虫 子 就,i,xio,y,zi,ch,给 小 鸭 子 吃,。,小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子会说些什么？,指小鸭子捉不到虫，急得直哭,小公鸡关心、帮助朋友,公鸡弟弟，谢谢你捉虫给我吃！,嘴巴尖,用嘴啄虫,脚趾,尖细且分开,利于,抓刨,嘴巴扁,啄虫费劲,脚趾间,有蹼相连,，不利于抓刨,为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到？,t,men zu do,xio,h bin,xio y,zi,shu,n,j d di w do,h l zhu,y i,n,ch,他 们 走 到,小 河 边,。小 鸭 子 说：“,公 鸡,弟 弟,，我 到 河 里,捉 鱼,给 你 吃。”,地点转换,有礼貌,小鸭子知恩图报,小河边对话,小鸭子擅长捉鱼、会游泳,xio,n,j shu,w,y q xio,y zi,小 公 鸡 说,:,“我 也 去。”小 鸭 子,shu,b,xn,b,xn,n,b,hu yu yn,hu,说：“不 行，不 行，,你 不 会 游 泳,，,会,yn,s,de,淹 死 的,。,小公鸡想同小鸭子一样去河里捉鱼,坚决不让朋友下水,点明不让下水的原因,爱护、关心朋友安危,（想去捉鱼的迫切）,（着急、担心、劝说）,读一读，演一演,（热情）,公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。,我也去。,不行，不行，你不会游泳，会淹死的！,小公鸡为什么不能下水、不会捉鱼？,嘴尖,爪子尖细且分开，无法划水,嘴扁,脚趾间有蹼，能划水。,xio,n,j b,xn tu tu,de,n,zi,xio,小 公 鸡,不 信,，,偷 偷,地 跟 在 小,y,zi,hu,min,y,xi,le,shu,鸭,子 后 面，也 下 了 水。,想一想：小公鸡不会游泳却偷偷下了水，会怎么样呢？,任性、淘气又不听劝告,瞒着小鸭子下水,小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡,偷偷地,跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡不想让小鸭子发现，写出了小公鸡的调皮、淘气,比一比,xio,y zi,zhn,zi,shu,l zhu y,h,rn,tn,ji,n xio,小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，听 见 小,n j,h,n ji,mn t fi,hui,de,yu,d,o,xio,n,j,sh,n,公 鸡,喊 救 命,。他,飞 快,地 游 到 小 公 鸡 身,bin,，,rn xio n,j,zu z,i,z,j,de bi,shn,边 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。,小鸭子救援有力,小河中救友,不听劝告，遭遇危险,行动迅速，奋力抢救,事情出乎意料,小鸭子游到小公鸡身边。,小鸭子,飞快地,游到小公鸡身边。,小鸭子以最快的速度游过去救小公鸡，体现了小鸭子一心救友的急切。,比一比,xio n j,shn,le,n,xio,zhe,小 公 鸡,上 了 岸,，笑 着,du,xio,y zi shu y zi e,对 小 鸭,子 说：“,鸭 子 哥 哥,，,xi,xie,n,谢 谢 你,。”,感激、有礼貌,小公鸡得救,小公鸡偷偷下水，差点淹死，你从中明白了什么？,从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？,听取别人善意的劝告,懂得规避风险,朋友间应互帮互助,知恩图报，,懂得感恩,取长补短,小公鸡,小鸭子,不会游泳,会捉虫,不会捉,会游泳,帮助,喂,救,板书设计,小公鸡和小鸭子,互相,课文主题,本文讲,了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡,捉虫,给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时,救,小公鸡的故事，体现了伙伴间,互相帮助,、,友好相处,的情感。,拓展发散,拓展一,拓展二,拓展发散,拓展一,拓展二,拓展一,返回,点击图片，观看视频,含有动物的成语,一石二鸟 指鹿为马 笨鸟先飞,亡羊补牢 鸡同鸭讲 九牛一毛,羊入虎口 一马平川 鸡犬不宁,拓展二,y,返回,一、比一比，再组词。,课堂练习,也,（）,可,（）,他,（）,河,（）,地,（）,哥,（）,河水,他人,也是,可以,土地,哥哥,二、根据课文内容选择正确答案序号。,1.,小公鸡会（），但不会（）、（,）；小鸭子会（）、（），但不会（）。,捉鱼,捉虫,游泳,2.,小鸭子是怎样救小公鸡的？（）,让小公鸡坐在自己的背上。,让小公鸡跟在自己的后面。,朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。,朗读指导：,本课朗读有两个重点：一是读好“不”的声调。“不”的本调是四声，在单独使用、用在词句末尾或非四声字前时仍读四声，在四声字前读二声，在动补结构的词语中间或相同词语中间读轻声。二是读好小公鸡和小鸭子的对话。读时想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，体验角色的情感。如小鸭的两句话分别读出热情、担忧的语气，小公鸡的两句话分别读出迫切、感激的语气。,课后习题,读一读，比一比。,小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,小鸭子游到小公鸡身边。,小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,tu,我发现这两组句子的后一句分别加了“偷偷地”“飞快地”三个字形容小公鸡和小鸭子当时的状态。这样写，可以使句子的表达更形象、更精彩，让我们更能体会当时小公鸡调皮、淘气的样子和小鸭子救小公鸡的急切心情。,课外练习,朗读课文；正确书写本课生字新词。,和同桌,演一演,本文讲述的故事。,全班,交流,学完本文的,收获,。,