《美丽的颜色》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,8,*,美丽的颜色,居里夫人在实验室,8*美丽的颜色居里夫人在实验室,教学目标：,1,、把握本文作为传记的主要特点。,2,、理解作者多次引用记录展示心理路程的写法，体会重点句子的含义，,品味语言中的情味。,3,、了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、乐观、忘我、淡泊的人格魅力。,教学目标：,玛丽,斯可罗多夫斯卡,居里（,18671934,），通常称为,玛丽,居里,或,居里夫人,，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽,居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（,Po,）和镭（,Ra,）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是,获得两次诺贝尔奖,的第一人。但她最终因长期接触放射性物质，死于白血病。,1995,年，她与丈夫比埃尔,居里一起移葬先贤祠。,比埃尔,居里,(18591906),，法国物理学家、化学家，曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽,居里获得诺贝尔物理学奖。,玛丽斯可罗多夫斯卡居里（18671934），,作者简介：,艾芙,居里（,1904-2007,），她是居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，,1904,年出生在巴黎。艾芙,居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜,居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，,1937,年在母亲居里夫人去世,3,周年之际，她发表了,居里夫人传,一书，在法国国内外引起了很大反响。,作者简介：,文体介绍：,本文是一篇,人物传记,。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是,“,实录,”,。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求,“,真、信、活,”,，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。,人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。,文体介绍：,四、读准字音：,沥,青,l,骤,雨,zh,u,窒,息,zh,吹,嘘,x,荧,光,y,ng,简,陋,l,u,炽,热,ch,猝,至,c,搅,动,ji,o,镭,l,i,钋,p,踱,着,du,幼,稚,zh,酸,渍,z,轮,廓,ku,嘎,嘎地响,g,小心,翼,翼,y,四、读准字音：,五、记一记词义：,从注释中勾划：炽热、猝、窒息、吹嘘。,简陋,（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。,筋疲力尽,形容非常疲劳，一点力气也没有了。,和颜悦色,形容态度和蔼可亲。,热忱,感情热烈诚挚。,幼稚,年纪小,或思想不成熟。,轮廓,构成图形或物体的外缘的线条,。,沸腾,液体达到一定温度急剧转化为气体的现象,。,谨慎,对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利,或不幸的事情,。,五、记一记词义：,六、整体感知,自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,六、整体感知1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。,阅读提要：,第一部分（,1-7,）,：,介绍居里夫妇,极端艰苦的工作条件。,第二部分（,8-19,）,：,写居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。,第三部分（,20-26,）,：,写居里夫妇终于发现镭的场景,。,阅读提要：,七、解题：,用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？,美丽一词能激起读者阅读兴趣，,同时也,是本文的主,要,线,索,，,含义上,。同时，,既指发现的,“,镭,”,的颜色的美丽,“,美丽,”,还是居里夫人端庄形象的象征,，更是她所体现的坚定,执着,、,淡泊名利,、,刚毅顽强,、,为科学献身的精神的象征。,七、解题：用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？,八、精读第一部分：,1,、“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”（第,1,段）句中的“极大”一词，有什么作用？,【,答案,】,“极大”指到了极点，表明没有比这更快乐的了。写出了居里夫人,献身科学工作的热忱和顽强,。,2,、“,这是一种奇异的,新的,开始，这种艰苦而,且,微妙,的快乐，两次都挑选,了,最简陋的布景。,”“微妙”是什么意思？,“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。,八、精读第一部分：,3,、第,2,段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？,【答案】,运用了,对比,和,夸张,。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步,表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度,。,3、第2段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？,4,、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”（第,6,段）的几年？,【答案】,在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。,正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献,，所以是“最美好”“最快乐”的几年。,4、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”（第6段）的,5,、再读第一部分，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。,工作条件,工作环境,工作设备,棚屋的破旧,夏天：“燥热”,冬天：“冻僵”,设备极其简陋,没有把有害气体排出去的“通风罩”,恶劣,简陋,这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执着的品质。,5、再读第一部分，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人,第二课时,第二课时,一、精读第二部分：,1,、“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”（第,9,段）这样描写有什么作用？,【答案】,此段的,细节描写,，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她,忘我的工作态度和执着的追求精神,。,一、精读第二部分：,2,、第,10,段运用了哪种修辞手法？有何作用？,【答案】,运用,比喻,的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，,形象,地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步,赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求,。,比喻作用分析法。,比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。,答题模式：,这句话运用,比喻,的修辞手法，把,比作,，,生动形象,地表现了,的特点，表达出作者的,之情。,2、第10段运用了哪种修辞手法？有何作用？,3,、“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”（第,12,段）这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？,【答案】,拟人,修辞手法的使用，将镭,人格化,，,形象,地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使,语言生动、活泼，从而增强了文章的感染力。,4,、“他们在这个木板屋里过着反自然的生活。”（第,13,段）如何理解“反自然”？,【答案】,“反自然”是指,工作强度大、时间长,，,远远超出人的身体极限,。句子表现出了作者欣赏父母两人,工作的密切配合和感情的和谐,，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。,3、“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”（第1,5,、,课文中多次引用居里夫人的话，,（第,5,、,6,、,11,、,14,、,15,、,17,、,21,段），,说说引用在文章中有什么作用,。,【答案】,引用居里夫人的原话，展现了,专注,的心理感受，,使研究过程更具体真实，补充了事件的细节,。,这些引用的话语，,变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。,5、课文中多次引用居里夫人的话，（第5、6、11、14、1,6,、,再读第二部分：居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中找出对这份工作的描写的语句。,工作,强度,难度,巨大,“,男子的职务”“反自然”,穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉,她独自一个人就是一家工厂,离析极小的含量的物质，,从大量混合杂质中分,离炼制,工作日变成了工作月、工作年,6、再读第二部分：居里夫人负责的工作是什么样的呢？在,7,、在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？,面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：,“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（第,5,段）,“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（第,6,段）,“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”（第,14,段）,7、在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么,8,、居里夫人为什么觉得这是快乐的？,（,1,）他们因为能把精力全部用在他们喜欢的工作上而快乐。,（,2,）为能专心工作而快乐。,8、居里夫人为什么觉得这是快乐的？,二、精读第三部分：,1,、“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”（第,20,段）请品析这句话的含义。,【答案】,“领域”，在这里,指他们的学术范围,，后面的“梦境”又将“领域”形象化，将其,比喻为美妙的境界,。,这就将居里夫妇,热爱科学,的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而,衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质,。,二、精读第三部分：,2,、在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。此时居里夫妇的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？,“,轻轻地笑了笑”“小心翼翼地走上前去找”,“身体前倾”“热切地望着”,“,姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”,面对名利，淡泊从容，对研究成果热烈的爱。,2、在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得,3、,文章从哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？,文章在第,1,段总起段落，“尝到新的极大的快乐了”，然后多次点到在科学研究过程中的这种快乐感受。,第,6,段,通过引用原话，表明这是“最快乐的几年”,；,第,14,段,又一次说,到,虽然有很多困难，“仍然觉得很快乐”。,到最后一部分发现镭的前后，居里夫妇一直抱着好奇心和愉快心理,。,这些都体现了,他,们从事科学探索的乐观并充满乐趣。,3、文章从哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？,工作成果,颜色美丽 自动发光,美丽的颜色,工作环境,夏天燥热 冬天寒冷,工作情况,辛苦劳累 经年累月 不知疲倦,三、人物性格：,居里夫人,刻苦钻研、以苦为乐,勇于实践、坚韧执着,热爱科学、献身科学,伟大发现、淡泊名利,工作成果颜色美丽 自动发光 美丽的,四、归纳中心思想：,记述了居里夫妇,在简陋条件下研究,提取,并最终发现提取了,镭元素的工作情景，表现了居里夫妇刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。,四、归纳中心思想：,五、本课突出的写作特色：,1.,鲜明的对比。,全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心,:,小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。,极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。,提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。,五、本课突出的写作特色：,2.,生动细致的描写。,对残破的棚屋的描写,：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。,对人物深入细致的描写,：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。,2.生