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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章 压强,第一节 压 强,知识回顾：,一、我们已经学过了哪些力？,二、力的作用效果有哪些？,弹力,、,重力,、,摩擦力等。,2.,改变物体的运动状态。,1.,使物体发生形变；,你了解压力吗？,F,F,F,G,G,G,F=G,FG,F,与,G,无关,压力是由于物体之间的挤压而产生的,垂直,作用在接触面上的力。,压力的大小由物体之间的挤压情况来决定，它与重力没有直接联系。（属于弹力）,但对于放在,水平,地面上的,单个,物体而言，它对地面的压力大小恰好与重力大小相等。,提出问题：,压力的作用效果与哪些因素有关？,联系生活：,取下笔套，用手指轻轻捏住笔的两端，再用点力，手指有什么感觉，两边手指的感觉是一样的吗？,猜想：,压力大小,受力面积,设计方法：,A,：压力相等时，改变受力面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱,B,：受力面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱,PS,：使用的是什么探究方法？,控制变量法,G,G,G,G,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,实验次数,压 力,受力面积,压力作用效果,1,桌子重力,桌脚,不明显,2,桌子,+,砝码重力,桌脚,明显,3,桌子,+,砝码重力,桌面,极不明显,G,G,G,G,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,要证明,压力的作用效果,和,压力大小,有关应选,要证明,压力的作用效果,和,受力面积,有关应选,甲、乙,乙、丙,（）在,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,（）,在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,结论,：,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,5N,，与地面的接触面积是,5m,2,试比较、两物体对地面压力的作用效果？,练习：,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,3m,2,试比较、两物体对地面压力的作用效果？,练习：,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,9N,，与地面的接触面积是,3m,2,A,试比较、两物体对地面压力的作用效果？,练习：,压强,p,意义：表示压力作用效果的物理量。,定义：,物体所受压力的大小与受力面积的比值。,公式：,p,=,F,S,N,M,2,N/m,2,单位：帕斯卡（,Pa,），简称：帕,N/m,2,1 Pa =1 N/m,2,1,千帕,=10,3,帕,1,兆帕,=10,6,帕,例题：,已知：,G=3N S=5,10 m,求：,p,2,-2,=60 Pa,F,S,p=,3N,510 m,2,-2,一本重,3N,的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为,510,-2,m,2,。试计算书对桌面的压强。,解：,F=G=3N,脚尖触地面积约,cm,2,体重约,475N,每只脚掌触地面积约,600cm,2,体重约,60000N,谁对地面的压强大？,已知,:,(1),对演员来说,G,1,=475N,S,1,=9.5cm,2,=9.5x10,-4,m,2,(2),对大象来说,G,2,=60000N,S,脚掌,=600cm,2,求,:,芭蕾舞演员对地面的压强,P1,大象对地面的压强,P2.,F,1,S,1,475N,p,1,=5X10,5,N/m,2,=5X10,5,Pa,p,2,=,2.5X10,5,N/m,2,=2.5X10,5,Pa,F,2,S,2,60000N,0.24m,2,9.5X10,-4,m,2,解：,F,1,=G,1,=475N,，,F,2,=G,2,=,60000N,，,S,2,=4S,脚掌,=600cm,2,x4=0.24m,2,压强的应用：,p=,F,S,减小,受力面积,S,增大,压力,F,1,、增大压强,增大,受力面积,S,减小,压力,F,2,、减小压强,或两者同时改变,或两者同时改变,压强的应用：,坦克的两条,履带很宽,压强的应用：,图钉的钉尖,做得很尖,压强的应用：,书包背带,做得很宽,压强的应用：,菜刀的刃,很锋利,压强的应用：,铁轨铺在,枕木上,压强,p,意义：,表示压力作用效果的物理量。,定义：,物体单位面积上受到的压力。,公式：,压强,=,压力,受力面积,单位：,帕斯卡（,Pa,），简称：帕,N/m,2,1 Pa =1 N/m,2,p,=,F,S,N,M,2,N/m,2,增大或减小压强的方法：,1.,在压力一定时，增大受力面积来减小压强；减小受力面积来增大压强。,2.,在受力面积一定时，增大压力来增大压强，减小压力来减小压强。,由于物体间的挤压而产生的,垂直,作用在接触面上的力,压力,:,小组讨论,:,如何自救？,一个小孩在冰面上行走时，突然发现冰面即将破裂，这时他应如何自救呢？请大家一起帮他想想办法。,
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