《两小儿辩日》文言文二则(完美版)ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/28,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/28,#,1,4.文言文二则,两小儿辩日,14.文言文二则两小儿辩日,1,1.,正确、流利,地朗读,课文。背诵课文。,(,重点,),2.,对照注释，理解文章的意思。,(,重点,),3,.,从文章中领悟到知识无穷、学无止境的道理。,(,难点,),学习目标,1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。(重点)学习目标,2,你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候的太阳离人远一些？什么时候的太阳又离人近一些呢？我们这节课就要学一篇针对这个问题的文言文，一起来探索其中奥秘吧,！,你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候的太阳离人远一些？什,3,列子,，原名列御寇，中国战国时期郑国圃田（今河南省郑州市）人。战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝、老子，主张清静无为。著有列子。全书共载民间故事、寓言、神话传说等134则，对后世哲学、文学、科技、宗教影响深远。,列子，原名列御寇，中国战国时期郑国圃田（今河南省郑州市）人。,4,列子又名,冲虚经冲虚真经,，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详，大体是春秋战国时代。,列子一书包含了许多寓言，都带有足以警世的教训，也具有一定的文学价值。,两小儿辩日文言文二则(完美版)ppt课件,5,这篇传说故事选自,列子,汤问,。,列子,一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。,列子,中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,这篇传说故事选自列子汤问。,6,我会写,左右结构,辩,辩,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,我会写左右结构辩辩两小儿辩日文言文二则PPT课件-教育学,7,bin,笔顺,组词,造句,争辩 辩论赛,辩,注意中间是“言字旁”哦！,我们赢了周日的那场辩论赛。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,bin笔顺组词造句 争辩 辩论赛,8,识字方法,辩辨,比较识字：,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,识字方法辩辨比较识字：两小儿辩日文言文二则PPT课件,9,词语解释,车盖,辩斗：,以：,日中：,车盖：,及：,辩论，争论。,认为。,正午。,古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。,到，到了。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,词语解释车盖辩斗：辩论，争论。认为。正午。古时车上的圆形蓬盖,10,词语解释,盘盂：,沧沧凉凉：,探汤：,孰：,为：,汝：,盘,盛物的器皿。圆的为盘。方的为盂。,寒凉。,把手伸到热水里去。这里指天气很热。,谁。,同,“,谓,”,，说。,你。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,词语解释盘盂：盘盛物的器皿。圆的为盘。方的为盂。寒凉。把手伸,11,两小儿辩日,孔子东游，见,/,两小儿辩斗，问其故。,一儿,/,曰：“我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时远也。”,一儿,/,曰：“我以日初出,/,远，而,/,日中时近也。”,一儿,/,曰：“日初出,/,大如车盖，及日中,/,则如盘盂，此不为,/,远者小,/,而近者大乎？”,一儿,/,曰：“日初出,/,沧沧凉凉，及其日中,/,如探汤，此不为,/,近者热,/,而远者凉乎？”,孔子,/,不能决也。,两小儿,/,笑曰：“孰为,/,汝多知乎？”,朗读节奏,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日朗读节奏两小儿辩日文言文二则PPT课件-教育学,12,孔子东游，见两小儿,辩斗,，问其,故,。,原因、缘故,争论、辩论,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。原因、缘故争论、辩论两小儿,13,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一天，孔子向东游历，看到两个,14,一,儿曰：,“我,以日始出,时,去,人近，而,日中,时远也。”,太阳刚出来,正午,以为,离,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”太阳刚出来,15,两个人的说法你更赞同哪一个呢？尝试说出自己的原因。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”,一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”,另一个小孩,说：“我认为,太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。,”,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两个人的说法你更赞同哪一个呢？尝试说出自己的原因。一儿曰：“,16,一,儿曰：“日初出大如车盖，,及,日中,则,如盘盂，,此,不,为,远者小而近者大乎？”,这,是,到,就,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者,17,把手伸到热水里去。意思是天气很热。,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,，及其日中如,探汤,，此不为近者热而远者凉乎？”,形容清凉的感觉,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,把手伸到热水里去。意思是天气很热。一儿曰：“日初出沧沧凉,18,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,，,此不为远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”,另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者,19,两小儿为什么会有不同的看法呢？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。（视觉、感觉）,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿为什么会有不同的看法呢？因为两小儿认识事,20,孔子不能,决,也。,两小儿笑曰：“,孰为汝,多知乎？”,谁,你,判断,说,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,孔子不能决也。谁你判断说两小儿辩日文言文二则PPT课,21,孔子不能决也。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,孔子也无法判断谁是谁非,。,两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢,?”,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,孔子不能决也。孔子也无法判断谁是谁非。两小儿辩日文言文二,22,孔子答不出来，他的态度是怎样的？你赞同孔子的行为吗？,他能实事求是，不怕出丑。我们应该向他学习。,（知之为知之，不知为不知）。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,孔子答不出来，他的态度是怎样的？你赞同孔子的行为吗？他能实事,23,主旨概括,记述了孔子路遇两个孩子在争辩 的问题，而孔子不能作决断之事。说明 的道理，同时也赞扬了孔子 、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。,太阳远近,知识无穷、学无止境,实事求是,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,主旨概括 记述了孔子路遇两个孩子在争辩,24,两小儿辩日,一小儿说太阳早上离人近，中午离人远。,结果不同,深刻道理,一小儿说太阳早上离人远，中午离人近。,角度不同,孔子也不能决断,板书设计,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日一小儿说太阳早上离人近，中午离人远。结果不同深刻道,25,1.,去：,2.,知：,3.,古今异义：,汤,：,古义：,今义：,距离。,通,“,智,”,，智慧。,热水。开水。,用菜放到水里煮的汁水。,解释下列词语,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,两小儿辩日,文言文二则,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,1.去：2.知：3.古今异义：古义：距离。通“智”，,26,