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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/5,0,胡萝,卜,先生的,长,胡子,胡萝卜先生的长胡子,1,一个胖娃娃，,埋在地底下，,头顶绿襟穿红褂，,夏天播种秋天拔，,小兔子们最爱他。,(,打一蔬菜,),一个胖娃娃，埋在地底下，,2,你觉得他看上 去是一位怎样的先 生？这位先生就是 故事的主人公胡萝,卜先生。,胡 萝 卜 先,生,你觉得他看上 去是一位怎样的先 生？这位先生就是 故事的主人,3,请,同学们,自,由朗读,课,文，,注,意,读准字,音,，读通,句,子，难,读,的,地,方多读,几,遍,。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子，难读的 地方,4,胡萝卜,菠萝,lu,萝,卜,红萝卜 小萝卜头,bo,萝,卜,我会认,萝,卜,胡萝卜 菠萝lu萝卜红萝卜 小萝卜头bo萝卜我会认萝卜,5,愁苦 愁眉不展,发,愁,ch,u,沾染 沾沾自喜,沾,果酱,zh,n,我会认,愁,沾,愁苦 愁眉不展发愁沾染 沾沾自喜沾果酱 我会认愁沾,6,晾,晒,li,ng,晾干 晾衣服,我会认,晾,晾晒 我会认晾,7,指,名读课,文,，同学,互,评：字,音,是,否正确,，,句子是,否,通顺,。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。检查自读,8,再读课文，想一想课文写了什么？,本文记叙了胡萝卜先生神奇的,胡子帮助有困难的人解决问题的故事。,再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了胡萝卜先生神奇的,9,胡萝卜先生的胡,子,怎么了？有什么特别的？,让我们走进课文去细细品读。,胡萝卜先生的胡子怎么了？有什么特别的？让我们走进课文去细细品,10,交代了胡萝卜先生 为胡子发愁的原因。,胡萝卜先生常,常,为胡,子发愁，因为他长,着,浓密,的胡子，必须每,天,刮。,交代了胡萝卜先生 为胡子发愁的原因。胡萝卜先生常常为胡 子发,11,“匆匆忙,忙”写,出,了胡,萝卜先,生很忙，,为下,文埋下,了,伏笔。,有一天，胡萝卜先生,匆匆忙,忙,刮了胡子，就吃 着果酱面包上街去了。,“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先有一天，胡萝卜先生 匆匆忙忙刮了胡,12,仿写：,“匆匆忙忙”是,AABB,式的词语，这样的词语还有：,_,_,高,_,_,高,_,_,兴,_,_,兴,_,_,_,平,_,_,平,_,_,安,_,_,安,_,_,_,开,_,_,开,_,_,心,_,_,心,_,_,_,风,_,_,风,_,_,火,_,_,火,_,仿写：“匆匆忙忙”是AABB式的词语，这样的词语还有：_,13,于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，,这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回 头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知 道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。,胡萝卜先生的胡子生长的速度很快！,胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？,结合上下文，我知道了他的胡子吸收了果酱的营 养，生长的速度非常快，以至于他都没有发现。,于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点,14,动作描写,小男孩说完就,扯了扯,胡子，他确定足够牢固，就,剪,了一段 用来放风筝。,动作描写小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段,15,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太 太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布,。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,这段话中只,有,一,个省,略,号，,一,方,面,省,略,了,鸟太,太,剪,了,一,段,胡萝,卜,先,生,的,胡,子，,系,在,两,根树,枝,的,中,间,，,晾起,了,一,长,串,鸟,宝宝,的,尿,布,。另,一,方,面,省,略,了胡,萝,卜,先,生,继,续往,前,走,，,还,会发,生,的,神,奇,的,故事,。,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太 太家的树底下，鸟太太正在,16,一边读,一,边预测后,来可,能会发生,什么,事情,？,这样预测,的依,据是什么？,（核心问题,）,鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘,动,，于是，她,就,剪了长长的一段胡,子,，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。,我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子,来当风筝,线,，知道了长胡子的用,处,，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。,一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么,17,神奇,男孩,剪来放风筝,鸟太,太,剪来晾尿布,胡萝卜先生,的长胡子,课文结构,神奇男孩剪来放风筝鸟太太剪来晾尿布胡萝卜先生 的长胡子课文,18,这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言 记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难 的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有,困难的人。,课文主旨,这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言 记叙了胡萝卜先生神奇的胡子,19,主题延伸,胡萝卜先,生继,续往前走,，他,的长胡子,在风,中飘动，,又被,需要用胡,子来,做绳子的,人给,拿走了,。,联系生活,实际,想一想，,预测,一下当胡,萝卜,先生,继,续往前走,，还,会发生什,么样,神奇的故,事呢？,乌鸦爸,爸,给他的孩,子买了,一,个气,球，吹,起,来,好大。可,是，,总不能一,直用,手捏着，,恰巧,胡萝,卜,先生走过,去，,看到风中,飘着,的长胡子,，赶,紧拽,下,来一段系,住了,气球,。,主题延伸胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子在风,20,你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？,喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡,子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一,种快乐。,你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？,21,读这些文章或书的题目，展开大胆的预测，只要 有一定的依据，故事情节的发展符合主题就可以了。,读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？,读这些文章或书的题目，展开大胆的预测，只要 有一定的依据，故,22,
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