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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/7/14,#,20,陀 螺,20 陀 螺,陀螺,是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。,陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下,2,高洪波,，诗人、散文家，先后出版过,大象法官,吃石头的鳄鱼,少女和泡泡糖,等儿童诗集，散文集,悄悄话,获全国第三届儿童文学优秀作品奖。,高洪波，诗人、散文家，先后出版过大象法官吃石头的鳄,ku bi y chu ho,溃败,荣,誉,丑,陋 自,豪,dng xun bng hn,铁,钉,旋,转 金,兵,恨,不得,fu kung rng yu,否,则,况,且,仍,然,尤,其,shui y ch pn,帅,气,预,料,彻,底,品,味,认知生字 扫清障碍,ku bi y chu h,词语解释,顾名思义：,从名称想到所包含的意义。,课代表,顾名思义,就是某一科目的代表。,不伦不类：,指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。,她那身打扮，怎么看都是,不伦不类,。,词语解释顾名思义：从名称想到所包含的意义。课代表,顾,摇头晃脑,：,形容自得其乐或自以为是的样子。,本课指别人的陀螺自以为是，认为能击败我的陀螺。,嘲笑,：,形容用言辞笑话对方。,本课指别人笑话,“,我,”,的陀螺丑陋。,摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。本课指别人的陀螺自以,6,预料,：,指事,前作出的推测。,这件事是否成功并非我能,预料,。,不动声色,：,在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。,面对严厉的考官,他,不动声色,神情镇定自如,。,预料：指事前作出的推测。这件事是否成功并非我能预料。不动,7,按照提示理清课文思路：,说陀螺（）陀螺得陀螺（）陀螺（）陀螺,初读课文 整体感知,做,斗,悟,按照提示理清课文思路：初读课文 整体感知做斗悟,8,再读课文，品读细节,朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？,再读课文，品读细节朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读,说陀螺,在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是,冰上的小家伙,。,喜爱,说陀螺在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义,无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能,毫无怨言地让你抽打,，在冰面上,旋转、舞蹈,。,冰尜儿带给我无限的乐趣。,无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言,抽冰尜儿的小伙伴们，都,爱比个高下,。他们往往各站一角，,奋力,抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。,奋勇搏斗,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力,赛陀螺每次都是,体重个大的一方占上风,。,我厉害,赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。我厉害,我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败,。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。,做陀螺,不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫,为了做陀螺想尽办法,我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间,我的世界堆满乌云,，,快乐像过冬的燕子一般，,飞到一个谁也看不到的地方去了,。,为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。,比喻句,形象地写出了,“,我,”,得不到陀螺的,郁闷心情,，从中表达了对陀螺的,酷爱,之情。,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很,风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。,你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。,快乐像,快乐像,风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。,得陀螺,我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于,恍惚,的状态，,老,想象着那只陀螺,英武,的,风姿,。,高兴,神志不清；精神不集中。,期待,得陀螺我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天,叔叔的礼物不错！,叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。,叔叔的礼物不错！叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。,既然叔叔送,“,我,”,的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢阅读第,7,自然段，找到相关语句。,既然叔叔送“我”的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样,这只陀螺,圆且光滑，如同一枚鸭蛋,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是,手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手,！,突出了,“,我,”,得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。,跃跃欲试,这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋尤其当我看到这枚“,斗陀螺,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。,该平的不平,该尖的不尖,没有能力相斗,士气大减,斗陀螺我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。该平的不平该尖,机智、灵活,骄傲,不可一世,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。,大陀螺,摇头晃脑,，,挺,着肚皮,冲,过来。,不动声色,地闪躲,拟人,机智、灵活骄傲一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺,我的陀螺个头小，却,顽强,得出奇！明明被,撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来,。它圆头圆脑，好像,上下左右都能找到支撑点,似的。,我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,溃败,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。溃败,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的,“,荣誉,”,，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了,直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,，便是一种有力的证明吧！,陶醉许久,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头,25,虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。,为什么直到现在,“,我,”,还能兴致勃勃地写下这些文字？,虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足,26,我的冰尜儿,在童年的一个冬日里，给了我极大的,欢乐,和由衷的,自豪,。,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,陀螺带给我很多的快乐,由斗陀螺这件事想到人生哲理：,人不可貌相，海水不可斗量,。,悟陀螺,我的冰尜儿在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷,品味“人不可貌相，海水不可斗量”,比喻不能只根据相貌、外表判断一个人,，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。,“,我,”,的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地,。,品味“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根据相貌、外表,不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。,你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？,不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。你如何,29,结构梳理,陀 螺,说陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺,欢乐,自豪,人不可貌相,海水不可斗量,做陀螺,结构梳理陀 螺说陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐自豪人不可貌相做,1.,远处小山在云雾中若隐若现。（）,2.,快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（）,一、判断下面句子是不是比喻句。,课堂演练,一、判断下面句子是不是比喻句。课堂演练,31,1.,这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。,2.,一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。,二、选词填空。,挑战挑衅,挑战,挑衅,1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（,32,三、课文说明了什么道理？用原文回答。,人不可貌相，海水不可斗量。,三、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量,33,谢谢观赏,谢谢观赏,34,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌,。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人,。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,35,
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