叶绿体中色素的提取与分离ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,实 验,】,叶绿体中色素的提取和分离,主讲人：段 娜 肖祖文,助 理：谷维佳 黄素芬 孙捷吉 马牧原 周枭楠,【实 验】叶绿体中色素的提取和分离 主讲人,色素的提取和分离实验,一、实验目的,进行绿叶中色素的提取和分离,探究绿叶中含有色素种类数目和颜色,培养合作和严谨的科学精神,色素的提取和分离实验一、实验目的,色素的提取和分离实验,二、实验原理,提取,：,叶绿体色素易溶于,无水乙醇,（酒精、汽油、苯、石油醚等）等有机溶剂中，可以用无水乙醇提取绿叶中的叶绿体色素。,分离,：,纸层析法,不同的叶绿体色素随层析液在滤纸上,扩散速度不同,。,不同的色素会在扩散过程中分离开来，形成条带。,（,色素在层析液中,溶解度,不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的,扩散速度快,，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散速度慢，因而可用,层析液将不同的色素分离。）,色素的提取和分离实验二、实验原理,色素的提取和分离实验,三、实验材料,【,实验材料,】,：,新鲜,菠菜绿叶,【,实验药品,】,：,层析液（汽油：石油醚：丙酮：苯,=20:2,：,2:1,），无水乙 醇，石英砂,，碳酸钙,【,实验用具,】,：,研钵,，药匙，纱布，小烧杯，干燥滤纸,，,剪刀，试管，毛细吸管，棉塞,色素的提取和分离实验三、实验材料【实验材料】：新鲜菠菜绿叶,色素的提取和分离实验,提取叶绿体色素,取材,：,取新鲜菠菜叶,5g,，撕去叶脉，尽量剪碎，放入研钵。,研磨,：,向研钵中放入少量,石英砂,和,碳酸钙,（量约为药匙的,1/3,），加入,6ml,无水乙醇,，充分、迅速地研磨至匀浆状态。,过滤,：,在小烧杯上放上,4,层纱布，将研磨液倒入小烧杯，过,滤制备得到滤液。,【,注,】,加石英砂是为了使研磨充分,加碳酸钙是为了防止叶绿体色素被破坏,加入,CaCO,3,和石英砂的量均很少，无水乙醇的量不应太少,四、实验步骤,色素的提取和分离实验提取叶绿体色素取材：取新鲜菠菜叶5g，撕,叶绿体中色素的提取与分离ppt课件,色素的提取和分离实验,制备滤纸条,：,将干燥的定性滤纸剪成长与宽略小于试管长与宽的滤纸条，将其一端剪去两个角，并在距这一端,1cm,处用铅笔划线。,画滤液细线,：,用毛细吸管吸取少量滤液，,沿铅笔线均匀画出细线,（细而齐）,。待滤液干后，,重复画线,3-4,次。,【,注,】,画滤液线时尽量画直、画细、画浓,每次画完，要等滤液干时再重复画，以防滤液扩散开使滤液线过宽，影响结果,分离叶绿体色素,四、实验步骤,色素的提取和分离实验分离叶绿体色素四、实验步骤,色素的提取和分离实验,固定装置：,将3,mL,层析液倒入试管中，将画好线的滤纸条,插入层析液中,，用棉,塞,塞紧试管口,。,观察现象：,10min,后，将滤纸条取出，风干。观察色素带及其颜色，作好记录。,【,注,】,放滤液条时，要避免,滤液细线,浸没到,层析液。不要让滤纸条贴在层析管壁上。,层析液中一些成分易挥发，要避免开放在空气中。,分离叶绿体色素,四、实验步骤,色素的提取和分离实验分离叶绿体色素四、实验步骤,1,、选材时应注意选择鲜嫩、色浓绿、无浆汁的菠菜叶片。,2,、研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。（无水乙醇和层析液都易挥发、易燃且有一定毒性）,3,、每次点样前要把烧杯中的滤液摇匀。,4,、尽量避免手上的杂质沾到滤纸条上。,5,、实验时保持通风，安全操作,6,、实验注重团队合作，组员们共同完成实验。,五、注意事项,色素的提取和分离实验,五、注意事项色素的提取和分离实验,实验结果探究,六、实验结果,你的结果？,实验结果探究六、实验结果你的结果？,叶绿素的提取与分离,你的疑问？,叶绿素的提取与分离你的疑问？,实验结果探究,七、实验总结,最宽（最多）：叶绿素,a,最窄（最少）：胡萝卜素,相邻距离最近：叶绿素,a,和叶绿素,b,色素在滤纸上自上而下分布依次为：胡萝卜素,叶黄素,叶绿素,a,叶绿素,b,实验结果探究七、实验总结最宽（最多）：叶绿素a最窄（最少）：,实验结果探究,叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是（,）,A,色素提取液中色素已经分层,B,阳光的照射使不同色素彼此分开,C,乙醇有使色素溶解并彼此分离的特性,D,各种色素在,滤纸上随层析液扩散的速,度不同,加,SiO,2,、加,CaCO,3,的目的分别是：,研磨充分；保护叶绿素,。,为什么滤液细线越细、越齐越好？,防止色素带之间部分重叠。,为什么层析液不能没及滤纸条的滤液细线？,防止色素溶解在层析液中，影响实验结果。,八、课堂反馈,D,实验结果探究叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是（,聚焦高考,（,2012,上海理综,17,）,图,6,表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为,（）,A,红色,B,黄色,C,绿色,D,紫色,B,聚焦高考（2012上海理综17）图6表示叶绿体色素提取分离实,聚焦高考,（,2011,江苏生物,4,）,某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（,）,A.,光吸收差异显著，色素带缺第,2,条,B.,光吸收差异不显著，色素带缺第,2,条,C.,光吸收差异显著，色素带缺第,3,条,D.,光吸收差异不显著，色素带缺第,3,条,B,聚焦高考（2011江苏生物4）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失,叶绿体中色素的提取与分离ppt课件,（,1,）二氧化硅（,SiO,2,）,使研磨更加充分,（,2,）,8.0,以,1.0,作为,pH,梯度进行实验,（,3,）,pH,小于,6.0,叶绿素会由于酸性,pH,值而被破坏,（,4,）纸层析法,主要步骤：,制备滤纸条,画色素液细线,层析分离色素,观察色素带,你做对了吗？,（1）二氧化硅（SiO2）使研磨更加充分你做对了吗？,实验结果探究,“,叶绿素的提取与分离,”,实验可在哪些方面进行改进？,九、课后思考,实验结果探究“叶绿素的提取与分离”实验可在哪些方面进行改进？,