一年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,中华经典素读范本,一年级,上册,中华经典素读范本,第,2,课 内容一 弟子规,出则弟,内容二 诗经,卫风,木瓜,诗经,周南,螽斯,第2课 内容一 弟子规出则弟,内容一 弟子规,出则弟,一、温故揭题,（一）用陈琴歌诀乐读法背诵,弟子规,入则孝,。,（二）师生合作吟诵,敕勒歌,和,牧童,。,二、尝试初读,（一）初读,弟子规,出则弟,，老师读一句，学生跟读一句。,（二）标注易读错字词：勿见（,）能,（三）学生读一句，老师跟读一句。,（四）师生拍手齐读。,（五）学生说读后感受。,内容一 弟子规出则弟,三、分步练读,（一）学习第一部分，从“兄道友”至“忿自泯”。,1.,文白对读。,原句,兄道友，弟道恭，,兄弟睦，孝在中。,财物轻，怨何生？,言语忍，忿自泯。,译文,哥哥要爱护弟弟，弟弟要尊重哥哥，,兄弟之间能够和睦相处，对父母的,孝心也就包含在其中了。,如果彼此都把财物看的轻一些，不,贪图钱财，兄弟之间就不会有怨仇。,说话时都能够互相忍让一点，多替,对方着想，愤恨自然会消除。,三、分步练读（一）学习第一部分，从“兄道友”至“忿自泯”。,2.,素解文意。,【,链接,】,曹植的七步诗,3.,多形式熟读文本。,4.,尝试镂空背诵。,2.素解文意。,原句,或饮食，或坐走，,长者先，幼者后。,长呼人，即代叫，,人不在，己即到。,称尊长，勿呼名；,对尊长，勿见能。,路遇长，疾趋揖，,长无言，退恭立。,译文,不论在用餐、就座或行走时，,都应长辈优先，后辈在后。,听到长辈叫人时，应立即替他去叫，,如果被叫的人不在，自己就应立即来到长者,面前。,称呼尊长，不可以直接叫他们的名字；,在尊长面前，不要炫耀逞能。,路上遇到尊长时，要快步迎上前去行礼问候，,如果尊长没说什么，就退在一旁恭恭敬敬地,站立，等候指示。,（二）学习第二部分，从“或饮食”到“如事兄”。,1.,文白对读。,原句译文（二）学习第二部分，从“或饮食”到“如事兄”。1.,原句,骑下马，乘下车，,过犹待，百步余。,长者立，幼勿坐；,长者坐，命乃坐。,尊长前，声要低，,低不闻，却非宜。,进必趋，退必迟，,问起对，视勿移。,事诸父，如事父；,事诸兄，如事兄。,译文,遇到尊长时，需下马下车行礼，,等尊长走过百步以外，才能离开。,假如长辈站着，晚辈就不可以坐下，,长辈坐下以后，让你坐时，你才可以坐下。,尊长面前，说话声音要低，,若低到尊长听不清楚的程度，那也是不合适的。,见尊长时，要快步走上前去，告退时，要缓慢,退出。,当被问及具体问题时要恭谨应对，和人相视，,眼神不能随意闪躲。,对待自己的叔叔伯伯和他人的父辈时，要像对,待自己的父亲一样；,对待堂兄表兄和他人的兄长时，也像对待自己的兄长一样。,原句译文,2.,素解文意。,【,点拨,】,这部分写的是与长者相处时需要注意的礼节。,【,链接,】,伯禽趋跪,御者改过,【,拓展,】,谦虚使人进步，骄傲使人落后。就算长相好看，身材高大，若不懂礼貌不知谦虚，也只会被人看不起。,3.,多形式熟读文本。,4.,尝试镂空背诵。,四、熟读成诵,（一）师生共读。,（二）用陈琴歌诀乐读法再读。,（三）镂空记忆背诵。,五、本课总结,2.素解文意。,内容二 诗经,卫风,木瓜,诗经,周南,螽斯,一、温故揭题,用陈琴歌诀乐读法背诵,弟子规,出则弟,。,二、学习,诗经,卫风,木瓜,（一）解诗题,“卫风”是先秦时代卫国的民歌。“木瓜”是一种落叶灌木结出的长椭圆形黄色果实，,在这里指赠送给情人的礼物。,内容二 诗经卫风木瓜,（二）正诗音,1.,老师读一句，学生跟读一句。,2.,标注易读错字词：琚、匪（,）报也、瑶、玖,3.,标注入声字：,4.,学生读一句，老师跟读一句。,5.,师生拍手齐读。,6.,学生说读后感受。,（二）正诗音,（三）明诗意,1.,文白对读。,原句,投我以木瓜，,报之以琼琚。,匪报也，永以为好也！,投我以木桃，,报之以琼瑶。,匪报也，永以为好也！,投我以木李，,报之以琼玖。,匪报也，永以为好也！,译文,你送给我木瓜，,我拿美玉来报答。,这不是报答，是我俩定情永相好！,你送给我木桃，,我拿佩玉来回报。,这不是回报，是我俩定情永相好！,你送给我木李，,我拿玉石来回礼。,这不是回礼，是我俩定情永相好！,（三）明诗意1.文白对读。原句译文,2.,字词释义。,匪：通“非”，不是。,琼琚：美玉。,琼瑶：佩玉。,琼玖,:,玉石。,（四）品诗味,【,链接,】,玉佩文化,【,品味,】,主人公和他的心上人心心相印，互赠礼物以作为定情之用，体现了对双方情意的珍视。,2.字词释义。,（五）背诗句,1.,复沓式读诗。,2.,用陈琴歌诀乐读法再读。,3.,镂空记忆背诵。,（六）想诗境,1.,请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。,2.,请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。,（七）悟诗情,这是一首表达相互报答、相互定情的诗歌，表现了诗歌中男女双方美好而真挚的爱慕之情。,（五）背诗句,三、学习,诗经,周南,螽斯,（一）解诗题,“周南”是周公统治下的南方地区的民歌。“螽斯”是一种蝗虫，诗人用蝗虫多子的形象，给予人们多子多孙的祝福。,（二）正诗音,1.,老师读一句，学生跟读一句。,2.,标注易读错字音：螽、,诜（,）诜兮、薨、,绳（,）绳兮、揖（,j,）揖兮,三、学习诗经周南螽斯,3.,标注入声字：,4.,学生读一句，老师跟读一句。,5.,师生拍手齐读。,6.,学生说读后感受。,3.标注入声字：,（三）明诗意,1.,文白对读。,原句,螽斯羽，诜诜兮。,宜尔子孙，振振兮。,螽斯羽，薨薨兮。,宜尔子孙，绳绳兮。,螽斯羽，揖揖兮。,宜尔子孙，蛰蛰兮。,译文,螽斯鼓着翅膀，纷纷相聚。,祝福您的子孙，繁盛兴旺。,螽斯鼓着翅膀，薨薨群飞。,祝福您的子孙，兴旺绵长。,螽斯鼓着翅膀，成群相聚。,祝福您的子孙，和聚一堂。,（三）明诗意1.文白对读。原句译文,2.,字词释义。,螽斯：一种蝗虫。,揖揖：成群聚集的样子。,蛰蛰：和乐相聚的样子。,（四）品诗味,【,品味,】,螽斯是蝗虫的一种，因为能够繁殖的后代数量众多，因此被用作祝福多子多孙的象征。同时，诗歌也有祝愿家庭和睦美满，没有嫉妒和争斗的意思。,【,链接,】,以,螽斯,劝谏,2.字词释义。,【,拓展,】,师生分角色读诗人对螽斯的描写和祝福语：,【拓展】师生分角色读诗人对螽斯的描写和祝福语：,（五）背诗句,1.,复沓式读诗。,2.,用陈琴歌诀乐读法再读。,3.,镂空记忆背诵。,（六）想诗境,1.,请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。,2.,请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。,（七）悟诗情,对中华民族而言，“子孙”是生命的延续，晚年的慰藉，家族的希望，所以古人在,周南,螽斯,中表达了多子多孙的美好愿望，诗人运用重章叠句的手法，一唱三叹，情感朴实而真挚。,（五）背诗句,四、熟读成诵,（一）师生共读,诗经,卫风,木瓜,和,诗经,周南,螽斯,。,（二）有感情地背诵,诗经,卫风,木瓜,和,诗经,周南,螽斯,。,五、本课总结,一年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版,思维导图助记忆,思维导图助记忆,