人教版化学选修四《难溶电解质的溶解平衡》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中化学：第三章第四节难溶电解质的溶解平衡(1、2课时)课件（人教版选修）,高中化学：第三章第四节难溶电解质的溶解平衡(1、2课时),1,第四节 难溶电解质的,溶解平衡,第四节 难溶电解质的,2,复习,1,、什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？,一定温度下，不能再溶解溶质的溶液叫饱和,溶液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。,2,、溶解性是指：,_,溶解性是物质的,_,性质。溶解性大小跟,_,有关。,一种物质溶解在另一种物质中的能力。,物理,溶质、溶剂的性质,复习 1、什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？,3,物质的溶解性只是粗略的表示物质的溶解能力的强弱，为了精确表示物质的溶解能力，化学上引入了,“,溶解度,”,的概念。,物质的溶解性只是粗略的表示物质的溶解能,4,固体物质的溶解度,定义：在一定温度下，某固态物质在,100,克溶剂,里达到饱和状态时所溶解的质量。叫做这种物质在这种溶剂里的,溶解度。,注意：条件：一定温度。标准：,100,克溶剂,状态：饱和状态 单位：克,任何物质的溶解是有条件的，在一定的条件下某物质的溶解量也是,有限的,，不存在无限可溶解的物质。,固体物质的溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂,5,溶解度与溶解性的关系：,20,易溶,物质,可溶,物质,微溶,物质,难溶,物质,S,10,克,S,1,克,S,0.01,克,小于,0.01,克,溶解度与溶解性的关系：20易溶可溶微溶难溶S10克S1,6,（,1,）,20,时,100,克水里，溶解了,36,克氯化钠达到饱和状态，,20,时,NaCl,的溶解度是多少,？,（,2,）,20,时，,KClO,3,在水里的溶解度是,7.4g,，这表示什么含义？,此时，溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比是,。,练习,36,克,20,时，,100,克水中最多溶解,7.4,克,KClO,3,7.4：100：107.4,（1）20时100克水里，溶解了36克氯化钠达到饱和状态，,7,实验探究,讨论,:,NaCl,在水溶液里达到溶液平衡状态时有何特征？,要使,NaCl,饱和溶液中析出,NaCl,固体，可采取什么措施？,加热浓缩,降温,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,实验探究 讨论:要使NaCl饱和溶液中析出Na,8,可溶的电解质溶液中存在溶解平衡，,难溶的电解质在水中是否也存在溶解平衡呢？,一、,Ag,和,Cl,的反应能进行到底吗？,思考与交流表,34,大于,10g,，易溶,1g,10g,，可溶,0.01g,1g,，微溶,小于,0.01g,，难溶,20,时，溶解度：,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,可溶的电解质溶液中存在溶解平衡，一、Ag和Cl的反应能进,9,1,、生成沉淀的离子反应能发生的原因,生成物的溶解度很小,2,、,AgCl,溶解平衡的建立,当,v,（溶解）,v(,沉淀）,时，,得到,饱和,AgCl,溶液,，建立,溶解平衡,Ag,+,Cl,-,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,1、生成沉淀的离子反应能发生的原因生成物的溶解度很小2、Ag,10,3,、溶解平衡的特征,逆、等、动、定、变,4,、生成难溶电解质的离子反应的限度,难溶电解质的,溶解度小于,0.01g,，,离子反应生成难溶电解质，,离子浓度小于,110,5,mol/L,时，,认为,反应完全,，但溶液中还有相应的离子。,溶解,AgCl(s)Ag,(aq,)+,Cl(aq),沉淀,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,3、溶解平衡的特征逆、等、动、定、变4、生成难溶电解质的离子,11,、表达式：,平衡时：,K,sp,c(M,n,),m,c(A,m,),n,、溶度积规则,任意时刻：,Qc,c(M,n,),m,c(A,m,),n,当,:Q,c,K,sp,过饱和，析出沉淀，,Q,c,K,sp,饱和，平衡状态,Q,c,K,sp,未饱和。,M,m,A,n,(s),mM,n,(aq),nA,m,(aq),5,、溶度积,、溶度积（,Ksp,）：难溶电解质的溶解平衡中，,离子浓度幂的乘积。,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,、表达式：、溶度积规则 MmAn(s)mM,12,练习,：在,100mL 0.01mol/LKCl,溶液中，,加入,1mL 0.01mol/L AgNO,3,溶液，下列,说法正确的是,(AgCl K,sp,=1.810,-10,),（）,A.,有,AgCl,沉淀析出,B.,无,AgCl,沉淀,C.,无法确定,D.,有沉淀但不是,AgCl,A,问题：,能否通过改变条件，使难溶电解质的溶解平衡发生移动？使沉淀生成、溶解或转化？,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,练习：在100mL 0.01mol/LKCl 溶液中，A问题,13,二、沉淀反应的应用,1,、沉淀的生成,（,1,）应用,：生成难溶电解质的沉淀，是工业生产、环保工程和科学研究中,除杂或提纯,物质的重要方法之一。,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,二、沉淀反应的应用1、沉淀的生成（1）应用：生成难溶电解质的,14,（,2,）方法,调,pH,值,如：工业原料氯化铵中混有氯化铁，加氨水调,pH,值至,7,8,Fe,3,+3NH,3,H,2,O=Fe(OH),3,+3NH,4,加沉淀剂,如：沉淀,Cu,2+,、,Hg,2+,等，以,Na,2,S,、,H,2,S,做沉淀剂,Cu,2,+S,2,=CuS,Hg,2,+S,2,=HgS,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,（2）方法 调pH值如：工业原料氯化铵中混有氯化铁，加氨水,15,思考与交流,1,、如果要除去某溶液中的,SO,4,2-,，你选择加 入钡盐还是钙盐？为什么？,加入钡盐，因为,BaSO,4,比,CaSO,4,更难溶，使用钡盐可使,SO,4,2-,沉淀更完全,2,、以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生成可从哪方面考虑？是否可能使要除去的离子通过沉淀反应全部除去？说明原因。,从溶解度方面可判断沉淀能否生成，不可能使要除去的离子通过沉淀完全除去,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,思考与交流1、如果要除去某溶液中的SO42-，你选择加 入钡,16,2,、沉淀的溶解,（,1,）原理,设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡向沉淀溶解的方向移动,（,2,）举例,难溶于水的盐溶于酸中,如：,CaCO,3,、,FeS,、,Al(OH),3,、,Cu(OH),2,溶,于盐酸。,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,2、沉淀的溶解（1）原理 设法不断移去溶解平衡体系中,17,难溶于水的电解质溶于某些盐溶液,如：,Mg(OH),2,溶于,NH,4,Cl,溶液,演示实验,:Mg(OH),2,的溶解,思考与交流,用平衡移动的原理分析,Mg(OH),2,溶于盐酸和,NH,4,Cl,溶液的原因？,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,难溶于水的电解质溶于某些盐溶液演示实验:Mg(OH)2的,18,解释,在溶液中存在,Mg(OH),2,的溶解平衡：,Mg(OH),2,(s)Mg,2,(aq)+2OH,(aq),加入盐酸时，,H,中和,OH,-,使,c(OH,),减小，平衡右移，从而使,Mg(OH),2,溶解,加入,NH,4,Cl,时，,NH,4,水解，产生的,H,中和,OH,使,c(OH,),减小，平衡右移，从而使,Mg(OH),2,溶解,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,解释 在溶液中存在Mg(OH)2的溶解平衡：加入盐酸时，H,19,3,、沉淀的转化,演示实验,3,4,、,3,5,（,1,）记录现象，写出相应的方程式,（,2,）如果将上述两个实验中沉淀生成和转化的操作步骤颠倒顺序，会产生什么结果？,沉淀不会转化。沉淀只是从溶解度小的向溶解度更小的方向转化,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,3、沉淀的转化演示实验34、35（1）记录现象，写出相应,20,沉淀的转化的,实质,：,使溶液中的离子浓度更小,沉淀转化的,应用,锅炉除水垢（,CaSO,4,）,一些自然现象的解释,沉淀可以从溶解度小的向溶解度更小的方向转化，两者差别越大，转化越容易。,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,沉淀的转化的实质：使溶液中的离子浓度更小 沉淀转化的应,21,（实验,3,4,、,3,5,沉淀转化）,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,（实验34、35沉淀转化）人教版化学选修四难溶电解质,22,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四,难溶电解质的溶解平衡,课件,【,公开课课件,】,人教版化学选修四难溶电解质的溶解平衡课件【公开课课件】人,23,1.,榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正面而健康的家庭氛围，以期对晚辈的人格塑造产生潜移默化的影响。,2.,家训文化源远流长，它是中国优秀传统文化的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的内心、精神、思想及其生活。,3.,中国传统家训文化意蕴丰富，在立德、修身、齐家、处世等方面均有其行为规范，它还包括传统文化及其价值倾向。,4.,我国的家训文化在周代就已经产生，家训文化的作用非常明显，如团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等。,5.,进一步注重家庭所发挥的积极作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面，是使精神文明建设适应于现代化建设的需要的前提。,6.,优秀的家风积淀着中华民族优秀传统文化，它所蕴含的基本精神，将成为与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观的力量源泉。,7.,小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系,8,美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。,9,虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。,10,目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。,11,中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中图首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个