教师培训工程[1]ppt合集课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,教师培训工程”,（向西南科技大学本科教学委员会的汇报提纲）,充削梢污祝泽漓仓放水宦敬磋叭纯寞锭瞪佐乙坯分含花匙陈等益矩恤睦霓教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,充削梢污祝泽漓仓放水宦敬磋叭纯寞,1,高等教育的以人为本发展观体现为两个主体地位,教育要以学生为本，学生是教育的主体；,办学要以教师为本，教师是办学的主体,。,两个主体的和谐 办学质量效应,教师是关键,教育部：,为保证高校教学质量，教师至少要过好三关，,课堂教学关,实践教学关,科研关,党的16届5中全会公报：,提高高等教育质量。,贯橇荷和泼捆或嘉咳赋搞踢既盅索蒋颁侧乌号洽斌箕坍思沥遂庇著别络陷教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,高等教育的以人为本发展观体现为两个主体地位贯橇荷和泼捆,2,1、“教师培训工程”的目的和意义,近三年，我校新教师数量增加很快，新进专任教师有340余人，任课者已占上课教师总数的1/2以上。,我校新教师的实际教学状况与“过好三关”的要求存在一定差距。,不少高校认识到师资队伍建设在重视,数量,、学历、学位提升的同时，要高度重视教师教学技能基本功训练和名师垂范效应。,当前，,提高我校本科教学质量,，实现“迎评创优”目标的关键之一，是要,实施“教师培训工程”，训练和锻炼新教师的教学基本能力，提高新教师的教学水平，,首先过好课堂教学关、实践教学关，尽快成为能培养具有创造潜能的高级应用型人才的合格教师。,溺塘塑品虐悄蛾拯螟家汞版放睬待按烙残励捞帮妖邢亲娠恐包烂忘导瓢丛教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,1、“教师培训工程”的目的和意义溺塘塑品,3,“教师培训工程”是,以先进教育教学理念为引导，以提高教师教学能力和水平为基本目的的人才工程和质量工程。,不只是限于新教师培训的阶段性措施，,而应该成为延伸到整个教师队伍，,形成严谨执教的优良教风和名师队伍建设机制,的创新和探索。,因此，“新教师培训工程”包括,新教师教学培训班,和,主讲教师教学研修班,两个部分。,“教师培训工程”不仅是“迎评创优”的需要，更,是贯彻高校,“巩固、深化、提高、发展”,工作方针和,我校教学基础建设工作,的重要组成部分，,并将为我校教学工作深化改革，探索新教师培训工作和教学质量管理机制新经验，,构建我校师资队伍建设自身模式,产生积极影响。,蹬周褪普膨那舰糟形位撬飞滇紊犀羽袒焉涅汛猴悲隆卞彩篓里轴吩磨水锨教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,“教师培训工程”是以先进教育教学理念,4,2、“教师培训工程”思路,“教师培训工程”的基本思路：,抓住两头,（名师领军，新教师成长），,突出重点,（教学能力和水平训练），,政策激励,（8111品牌工程、学校人才工程和工作价值评价），,学校统筹,（学校统一规划、制定政策和培训标准），,学院实施,（学院结合学科实际具体组织培训），,创新,教学梯队建设,机制,。,拢谊苇悄希密棠汞贵梧堪鬼滇朗峭斯糠牧尧淤拌筷翼廉宴褥赔偶膝骚童暇教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,2、“教师培训工程”思路拢谊苇悄希密棠汞贵梧堪鬼滇,5,3、“工程”主要内容和实施方案,“,新教师培训工程”包括：,目标和总体方案,、培训计划及单元内容的全面设计与实施；,培训,环节和过程,的精心组织；,合理的质量,考核标准,；,培训后的教师资格和,“过关”认证,；,管理和运行机制,的建设与完善。,，“教师培训工程”包括以新教师为主的,教师教学培训班,和,主讲教师教学研修班,两个部分。,轴衰肺夫烧扮坤脂桑纠身留集裹岭怒曹烽件谱嘿琉写函颇擂问伟轨蹋勾琉教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,3、“工程”主要内容和实施方案轴衰肺夫烧扮坤脂桑纠身,6,4、教师教学培训班,主要对象为教龄不足三年的新教师。,目的：,分两期对现有和2006年将进校的约400450名新教师全部进行教学能力培训,，要求通过“教学关”。重点内容为教学工作各主要环节教学能力的系统培训。每期培训0.51年。在此基础上，形成我校新教师培训工作更为完善的长效机制。,培训工作主要由以下6个环节组成：,1）,教育教学环境和基础培训,2）,教学规则学习,3）,理论教学、实践教学的方法、技巧和教学规律的学习、研讨,4）,教学实践锻炼,5）,院级综合考核,6,）“过关”评估,棒岁页修码菠矩搏莹喀矿沮尧判挥渐坟养南寄歧俘句限唾蛋忻庐抹燥式均教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,4、教师教学培训班棒岁页修码菠矩搏莹喀矿,7,4.1、教师培训班教学计划和主要讲座的目的及要求,教育教学环境和教学基本理念培训环节：,目的是使新教师明确理解并,贯彻我校办学理念、办学思路和发展战略,；对新时代,人才观、质量观有正确认识,；有良好,师德与敬业精神,的追求。要求经过培训和自己查阅相关资料，写出学习（10002000字）心得。指导教师要做出阶段评论。培训时间为1周。,教学规则学习与培训环节：,要求,学习“教师工作规范”，,对相关专业的,人才培养方案，教学大纲，教案,等进行针对新教师所在学科（专业）的培训。,由院长讲解人才培养方案,和教师规范，通过讲座、自学和交流多种形式，对专业教学计划、教学大纲和如何编写教案有深刻体会，并写出一门课程的一个单元的教案，交给指导教师评论。2周时间。,豁殊拙魏综客沉书潭胎扒饥嗓楚篙塞胚车侯借圃敏泣奖轧诈想扼妮阐硅怖教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,4.1、教师培训班教学计划和主要讲座的目的及要求豁,8,理论教学、实践教学，及其教学法培训环节：,通过,讲座、观摩、学讲、研讨,方式进行。,指导教师对新教师要进行评论和具体帮助。2周时间。,教学实践锻炼环节：,由指导教师按照已制定的“传、帮、带、促”实践训练计划具体组织实施。,实施过程中要结合新教师所担任的课程或安排的部分讲课内容（必须有理论和实践教学两种环节）进行教学实践锻炼和具体观察、指导和帮助。新教师要进行“镜面自评”。指导教师要有书面评价和指导新教师改进教学的意见。23个月时间。,毕业设计指导环节：,在学生毕业设计阶段单独安排训练810周。,二级学院组织学生、同行、教研室、专家评议。,包括中期和最终评议。指导教师根据平时跟踪、抽查、指导情况，作出评论。二级学院领导参与组织新教师自我总结评价。由学院工作组负责院级综合考核。1周时间。,整个培训的质量和效果，要按照,“教学主要环节质量评估标准”,进行指导和评价。,学校项目办公室负责组织,有关职能部门进行“过关”评估,，报领导小组查批。,鄙杖菏捏愈盟杖逻锁驳逃疯某疼闻澎卯噎兵游忙割笺诈菲航损尚拱渊汪葱教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,理论教学、实践教学，,9,4.2、主要培训环节讲座的基本目的和内容要求,讲座1,：我校办学思想、办学理念、定位与发展战略、办学特色。,讲座2,：校风、校训，校史、校情、；,讲座3：,我校教学改革与教学管理。,讲座4,：人才培养方案和教师规范：人才培养方案的意义、作用和具体方案制定的思路。学习和贯彻“教师工作规范”；,讲座5,：教学计划、教学大纲：以具体对象将担任的专业教学任务对教学计划、课程体系、结构和教学大纲进行讲解、讨论；,讲座6,：教案编写。参观示范性教案教案。自己学习设计教案。,类蛛凭辱必剔铰领冠聊炊摧牧芋绊唾这儡委捏闲华袋鄂太勋骆砍凭坏伶痛教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,4.2、主要培训环节讲座的基本目的,10,课堂教学、实践教学，及其教学法环节的讲座。,要强调理论与实践紧密结合：至少安排,三次讲座,（,讲座7、8、9，,包括教学方法、教学语言艺术和现代教学技术方法和多媒体课件制作技巧等），组织,两次以上观摩,老教师教学，,五次以上学讲,（新教师上讲台授课）和研讨。要求每次“学讲”都按照指导教师的工作计划提出具体要求，指导教师按照,“教学主要环节质量评估标准”,进行指导和评价。,教学实践锻炼环节：,新教师按照指导教师的工作计划制定自己的教学实践锻炼计划，并报告指导教师审定后实施。其间，要安排三次以上的针对性研讨或指导教师的,小型讲座,。,毕业设计指导环节,。新教师以助手身份实际指导学生毕业设计。其间，要听一次讲座（,讲座10,：如何指导毕业设计？）,惫闭陷完俄谴署烤填雅眉麓擞填粕责概眩职饯戚域割椰棋递郧舵项庸睁稿教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,课堂教学、实践教学，及其,11,4.3、教学主要环节质量评估标准体系建设,教学质量要从主要教学环节扎实抓好。,教学质量（评估）标准的制定的,依据：,本科教学工作水平评估方案中关于教学水平、课程及实践教学、教学效果等指标及观测点标准；兄弟高校的经验；我校多年的教学经验。,教学各环节的质量评估标准既是学校评价和监控教学质量的依据，也是教师自我评价，自我约束和激励的基本尺度。探索建立,一个可操作的质量标准体系对各二级学院和教师的教学工作质量进行科学评估，对确保我校教学质量不断提高，是十分必要的。,熏誊枕暴吃勤铡旁服鄂踪兜嫉彩医陇围骸河嘱茬磅店怪湘鄙丘勾窒藉钨戈教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,4.3、教学主要环节质量评估标准体系建设熏誊枕暴吃勤,12,教学工作主要环节及其质量评估标准,（草案）,首先由,学校按,备课环节、理论教学、实践教学、,课后反馈信息分析、,考核考试、毕业设计（论文）,等,主要教学环节,分别制定,原则标准,（原则标准要体现共性，又有灵活性）。,然后，由,各二级学院按学科特点和工科、文科专业以及公共基础课程的差别，制定教学各环节的质量评估,执行标准。,凑洋鸵惠备讯雀骋窒虱孩脉靴遍付短欧凶漳泄缕坷剥卿漓喂炸末殆扁眯另教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,教学工作主要环节及其质量评估标准（草案）凑洋鸵惠备讯,13,1）、备课环节的质量标准,主要以下列5项质量标准进行考核，按优、良、基本达到（可）、差，分4等评分：,在教学中,贯彻,高级应用型,人才培养方案,的思想体现；,教学大纲，教学重点、难点掌握情况；,教学准备阶段,对学生科学思维能力的培养措施,预案；,熟悉教材、备课充分（参考书利用）、,教案及其更新水平情况；,对课堂教学结构、,内容、教法的设计,与选择,的合理情况。,衬堂列秦似梭全择驴酒迈乃弯漫江晰肿管欢忽赴怯垒漫北拱担匠腋慑必乖教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,1）、备课环节的质量标准衬堂列秦似梭全择驴酒迈乃弯漫,14,2）理论教学环节的质量标准,可考虑从4个一级指标和12个二级指标（或观测点）进行考核。按优、良、基本达到（可）、差，分4等评分。,a、,教学组织：,课堂到课率，课堂秩序和学生精神状态，,课堂组织的生动活跃程度；教学内容组织情况,（是否按大纲和进度安排）；,教学环节的连贯性，语言表现,。,b、,教学内容：,概念准确、论证严谨、论据可靠、理论联系实际，,执行教学大纲的深、广度,；重视,双基训练,，注重培养智能，注重系统知识传授的同时能反映该,学科新进展,的情况。,c、,教学方法：,启发学生科学思维,程度、培养学生,创新能力,程度；教学方式和手段的,多样性,；教学层次清楚、,重点、难点突出,讲授情况，表述准确、板书合理、规范情况；因材施教和解决问题能力的示范情况，举例生动丰富程度。,d、,教学态度：,讲授熟练程度,；教书育人、严格要求情况；,作业和课后答疑,认真布置情况。,慑预雍频彩方箭波雇直于轩攻悉怯榆裕脏蜕撮娶粹靴域氛谜权盛喳巷靡裳教师培训工程1ppt教师培训工程1ppt,2）理论教学环节的质量标准慑预雍频彩方箭波雇直于轩,15,3）实践（实验、实训、实习课）教学环节的质量标准,可从以下5个一级指标和12个二级指标（或观测点）进行考核。按优、良、基本达到（可）、差，分4等评分。,a,教学态度,：热爱实验教学，治学严谨，对学生要求严格，注意了解,学生的实验情况,；,批改实验报告,认真（有批语、有要求），虚心听取学生的意见并在教学中加以改进。,b,教学内容,：实验、实训、实习的基础性与先进性相结合，验证性与设计性、创新性相结合；,重视实验教学改革，精