分数的意义 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,授课：刘昌荣,制作：刘昌荣,2,1,2,1,3,4,1,4,1,5,4,5,把,4,个苹果看作一个整体，平均分成,4,份，一个苹果就是这个整体的 。,1,4,把,6,只熊猫看作是一个整体，平均分成三分，每份的,2,只熊猫是这个整体的 。,1,3,一个物体,一种图形,一个计量单位,许多物体组成,的一个整体,“,1”,“,1”,“,1”,“,1”,“,1”,单位：“,1”,把单位,“,1”,平均分,成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。,2,1,4,1,4,3,5,1,5,4,3,1,3,5,分子,分数线,分母,（表示有这样的多少份）,（把单位“,1”,平均分成,多少份）,把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样一份的数叫做,分数的单位,。,全班人数,7,3,巩固练习：,1,、男生占全班人数的 ，表示把（）看作单位“,1”,，平均分成（），男生占其中的（）份。,2,、是（）个 ，,3,个 是（）。,3,、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“,1”,。,4,9,3,7,3,7,1,9,1,8,3,10,3,8,4,1,10,7,做一做,5,3,1,6,2,6,是把单位“,1”,平均分成（）份，表示这样（）份的数。,里面有,(),个 。,1.,3,5,3,5,1,5,2.,把全班学生平均分成,6,组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。,2,6,2,1,6,3,用,分数表示下面各图中的阴影部分,（）,（）,（）,1,4,5,9,3,6,判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确,1,2,(),2,5,(),1,3,(),1,4,(),b,a,拓展练习：,1,、把单位“,1”,平均分成,a,份，表示这样的,b,份的分数是（,),分数单位是（）。,2,、分数单位是 的分数你能写几个？,1,7,1,a,1,7,2,7,3,7,4,7,5,7,6,7,7,7,思考题,观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）,1,8,1,9,1,16,谢谢光临指导,