复兴学区王军参评教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26.,那片绿绿的爬山虎,复兴学区德仁希望小学 王军,学习任务,：,自由读文、小组交流，梳理课文中的人与事。,作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？,叶圣陶先生是怎样,修改,“,我,”,的作文的呢？,*请同学们速读,2,、,3,、,4,小节。,作者当初刚看到这份修改,稿时，有什么反应呢？,*请在文中找一找，读一读，议一议。,（,1,）,使得句子干净了也规范了。,“干净”,，在这里指句子,简洁明白，不啰嗦。,“规范”,，指语言标准、,典范。,原文：,想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：,“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”,他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：,“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”,我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如,春风拂面,.,我受邀做客，他的话语把我小小的心,“融化”,了。,*看着这两个词语，让你想起了哪些诗句，那些词语，哪些景象？,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的,爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，,映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显,得虎虎有生气,。,想一想：,联系作者两次看到爬山虎时的心情，想想两次对爬山虎的描写有什么不一样？去掉这些描写是否通顺？有何不同？,肖复兴，现任,人民文学,杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集,80,余部。近著有,音乐笔记,、,日子的回忆,、,纸的生命,、,父亲手记,、,总有一处让你感动,等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，,音乐笔记,获首届冰心散文奖。,那片绿绿的爬山虎,、,向往奥运,、,荔枝,、,银色的心愿,、,寻找贝多芬,等篇入选大中小学课本。,*你对这“意义非凡”是否有更多的理解。,*同学间相互交流,。,想一想：,课文为什么以,“,那片绿绿的爬山虎”为题？,因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。,学以致用：,通过看叶老为“我”修改作文，参照课后的修改稿，联系自己的经验，总结今后写作文、改作文的方法。,修改作文的方法,1,把用词不准确的地方改准确。,2,把不通顺的句子改通顺。,3,把长句断成短句。,4,删去重复罗嗦的词句。,5,增添一些词句，使意思表达得更清楚完 整。,6,改正错别字和用错的标点。,课外拓展：,*我们每个人的成长道路中都有会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。,*想一想他（她）给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方法进行修改，最后把文章送给他（她），以表达自己的谢意。,板 书 设 计,26.,那片绿绿的爬山虎,修改作文（文品）,一丝不苟,叶圣陶 堪称楷模,邀我,做,客 （人品）平易近人,