《敕勒歌》-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/10/8,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,第七单元,第十八课,敕勒歌,教育部组织编写,二,年级,|,上册,第七单元 第十八课敕勒歌教育部组织编写 二年级|上册,1,诗歌导入,腾格尔 一曲,天堂,唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习,敕勒歌,。,诗歌导入 腾格尔 一曲天堂唱尽了游牧民族对家,2,诗歌导入,茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。,诗歌导入 茫茫草原，不知激起多少人美好的向往,3,诗歌简介,敕勒歌,是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的,乐府诗集,-,杂歌谣辞,。这首诗内容歌唱草原的辽阔 和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。,诗歌简介 敕勒歌是一首北朝民歌，选自宋代郭茂,4,字词积累,生字,：穹（,）庐（,）,见（）,通假字,：“见”通“现”，显现，出现。,重点实词,：,敕,勒川：地名。川，平川，平原。,穹,庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。,苍,苍,：深,青色。天苍苍，天蓝蓝的。,笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。,qing,l,xin,字词积累生字：穹（）庐（）见,5,诗歌赏析,敕勒歌,北朝民歌,敕勒,/,川,阴山,/,下，,天似,/,穹庐,笼盖,/,四野。,天,/,苍苍，野,/,茫茫，,风吹草低,/,见,牛羊。,诗歌赏析敕勒歌,6,诗歌赏析,这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？,（山，天，原野，风，牛羊。原野之中。）,诗歌赏析这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？（山，天，原,7,诗歌赏析,那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？,天似穹庐，笼盖四野，苍苍，茫茫。,诗歌赏析那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？天似穹庐，笼盖四,8,诗歌赏析,敕勒川，阴山下。,诗歌赏析敕勒川，阴山下。,9,诗歌赏析,天似穹庐，笼盖四野。,诗歌赏析天似穹庐，笼盖四野。,10,诗歌赏析,天苍苍，野茫茫。,诗歌赏析天苍苍，野茫茫。,11,诗歌赏析,风吹草低见牛羊,诗歌赏析风吹草低见牛羊,12,诗歌赏析,阴山脚下有敕勒族生活的大平原。,敕勒川的天空四面与大地相连，,看起来好像牧民们的毡帐一般。,蓝天下的草原翻滚着绿色的波浪，,那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。,翻 译,诗歌赏析阴山脚下有敕勒族生活的大平原。翻 译,13,诗歌赏析,开头两句“敕勒川，阴山下。”交代敕勒川位于苍茫美丽的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟辽阔。接着“天似穹庐，笼盖四野。”说天空如一顶巨大的圆顶毡制帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容天野相接，无比壮阔的景象。,诗歌赏析 开头两句“敕勒川，阴山下。”交代敕勒川,14,诗歌赏析,最后三句是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“天苍苍，野茫茫”形容草原上的所见，给人以无限辽阔的感受。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，形象生动地写出了草原上水草茂盛和牛羊肥壮的,景象。,诗歌赏析 最后三句是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原,15,诗歌赏析,这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用,27,字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。,诗歌赏析 这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风,16,诗歌赏析,1.,诗中写了哪些内容？,（位置、景色、生活）,2.,划分层次。,第,一层：写地理位置。,第,二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。,第,三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。,再读诗歌，体会情感，读出重音。,诗歌赏析1.诗中写了哪些内容？,17,诗歌赏析,敕勒歌,是一首民歌，描绘了,，,抒写了,。,诗歌在写景上有什么特点,？,北国草原壮丽富饶的风光,敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情,动态与静态相结合,诗歌赏析敕勒歌是一首民歌，描绘了,18,诗歌赏析,诗中运用比喻的句子是哪一句？有什么作用,？,作,用：以此来形容极目远望、天野相接、无比壮阔的景象。,赏析“风吹草低见牛羊”。,可,从语言、艺术手法、表现内容等方面选取角度作分析。,形,象生动地写出了这里水草丰茂、牛羊肥壮的景象,。,诗歌赏析诗中运用比喻的句子是哪一句？有什么作用？,19,诗歌赏析,诗中为什么不写人？是否无人？,并非无人，“见牛羊”句暗示了人的存在，不写人，是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。,在浩瀚苍茫的自然背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？,生机感、喜悦感、怡然自在感。,诗歌赏析诗中为什么不写人？是否无人？,20,诗歌总结,这是一首草原的赞歌，它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。,诗歌总结 这是一首草原的赞歌，它歌咏了北国草原的,21,有感情地朗读诗歌，并且背诵默写,。,作业布置,有感情地朗读诗歌，并且背诵默写。作业布置,22,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还,23,