故都的秋课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,故都的秋课件,落霞与孤鹜齐飞,，,秋水共长天一色。,王勃,滕王阁序,无边落木萧萧下,，,不尽长江滚滚来。,杜甫,登高,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,。,杜牧,山行,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,白居易,琵琶行,看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由,。,毛泽东,沁园春长沙,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚,故都的秋课件,故都的秋课件,故都的秋课件,郁达夫（,1896-1945,）现代作家，浙江省富阳县人，,1913,年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织,“,创造社,”,。,主要作品有,沉沦,、,春风沉醉的晚上,、,出奔,等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。,郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省,故都的秋课件,时代背景,:,从,1921,年,9,月至,1933,年,3,月，,郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从,1933,年,4,月由上海迁居杭州,，,1936,年,离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。,1934,年,7,月，郁达夫,“,不远千里,”,从,杭州经青岛去北平,，再次饱尝了故都的秋,“,味,”,，并写下了优美的散文,故都的秋,。,时代背景:,听读、朗读课文,，,听读、朗读课文，,思考题：,1.,作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味）,一、默读课文，整体把握课文内容,思考题：一、默读课文，整体把握课文内容,2,.,读第,1,、,2,自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。,北国之秋：清、静、悲凉,南国之秋：慢、润、淡,一、作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,2.读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋,3,故都的秋在哪里呢？,思考题：,3.,作者分别从不同的角度为我们描绘了,五幅,故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图,(,感觉或色彩,),。,音乐欣赏,3故都的秋在哪里呢？思考题：音乐欣赏,破屋,一丝 一丝日光,牵牛花的颜色,疏疏落落的秋草,碧绿的天色,驯鸽的飞声,-,破院赏秋,而悟球：,（清、静、悲凉）,破屋 -,北国的槐树,碧绿的天色一丝一丝的日光,北国的槐树碧绿的天色一丝一丝的日光,青天下驯鸽的飞声,青天下驯鸽的飞声,静对着喇叭似的牵牛花,静对着喇叭似的牵牛花,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/15,17,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/10/71,-,秋槐落蕊,而知秋：,（清、静、悲凉）,“,细腻”,“清闲”,“落寞”,“落蕊”,-秋槐落蕊而知秋：（清、静、悲凉）“细腻”,-,秋蝉蝉鸣,而报秋：,“,衰弱”,“残声”,“啼唱”,（清、静、悲凉）,-秋蝉蝉鸣而报秋：“衰弱”（清、静、悲凉）,秋雨淋人,而感秋：,灰沉沉的天底下,息列索落的雨声,一阵冷风,都市闲人着装举止、,神情声调,（,清、静、悲凉,）,秋雨淋人而感秋：灰沉沉的天底下（清、静、悲凉）,-,秋果喜人,而壮秋：,淡绿淡黄的颜色,成熟至八九分,清秋佳日,-秋果喜人而壮秋：淡绿淡黄的颜色,丰富多彩的故都之秋图：,-1-,破院赏秋,-,-2-,秋槐落蕊,-,-3-,秋蝉残鸣,-4-,秋雨淋人,-5-,秋果喜人,丰富多彩的故都之秋图：,颐和园,北海公园,颐和园北海公园,天坛,故宫,天坛故宫,潭柘寺,玉渊潭,潭柘寺玉渊潭,思考题：,4,、故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。,思考题：,读,12,节，找出本段的中心句,议论,：,足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的,。,点拨：,从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。,读12节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人,思考题：,5,、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？,南国的秋味比不上北国的秋味,三、,再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。,直抒对北国之秋的无比眷恋之情,思考题：南国的秋味比不上北国的秋味三、再次表达了对北国之秋的,故都的秋课件,故都的秋课件,故都的秋课件,故都的秋,1,、破院赏秋而悟秋,2,、秋槐落蕊而知秋,3,、秋蝉残鸣而报秋,4,、秋雨淋人而感秋,5,、秋果喜人而壮秋,清静悲凉,记叙、描写：,议论,：“足见有,感触来的。”,眷恋向往之,情,（形）,（神）,郁达夫,北京,故都的秋1、破院赏秋而悟秋清静悲凉记叙、描写：议论：“足见有,故都的秋课件,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/15,34,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/10/73,