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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,甘肃兰州榆中六中 张天宝,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,榆中六中,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本节目标,例举分类的依据,举例说出生物分类的等级,尝试根据一定的特征对生物进行分类,本节目标例举分类的依据,图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？,现存的生物估计至少有,200,万种！如何识别研究利用这么多的生物？,图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？现存的生物估计,观察,P36,图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。,观察P36图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。,病毒、细菌,植 物,动 物,真 菌,病毒、细菌植 物动 物真 菌,生物分类主要是根据生物的,(,形态结构、生理功能,),，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,相似程度,生物分类主要是根据生物的 (形态结构、生理功,1,、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的,，将生物分为若干“,”，在“,”以下又增加了低一级的分类单位“,”，同一个“,”内的生物，又根据另一些不同的特征分成不同的“,”,，这样生物分类的等级从高到低依次是,、,、,、,、,、,。,界,界,门,门,纲,界,门,纲,科,属,目,种,相似程度,1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学,每一种生物都有自己的“户口”。根据,P37,生物分类等级图准确报出狼、猫、虎、狼、豹的“户口”。,每一种生物都有自己的“户口”。根据P37生物分类等级图准确报,苏教版八年级生物上册第四节生物的分类ppt课件,黑猩猩属,人属,人科,灵长目,大猿科,黑猩猩属人属人科灵长目大猿科,界,门,纲,目,科,属,种,包含,数目,相同,特征,界门 纲 目 科 属 种 包含相同,2,、种，又称,，是指,和,基本相似，,基本相同的一类生物。种是生物界,的分类单位,。在自然条件下，同种生物通过,能够,生育,有,的,后代，不同种生物之间,一般,通过,产生有,的后代。,3,、不同种类的生物所处的共同分类等级,，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度,，亲缘关系,；反之，不同种类的生物所处的共同分类等级,，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度,，亲缘关系,。,物种,形态结构,生态分布,最基本,生殖能力,有性生殖,不能,有性生殖,生殖能力,生理功能,越低,越大,越近,越高,越小,越远,2、种，又称 ，是指,苏教版八年级生物上册第四节生物的分类ppt课件,马和驴可以通过有性生殖产下骡，但骡不具有生殖能力，所以马和驴不是同种生物。,马和驴可以通过有性生殖产下骡，但骡不具有生殖能力，所以马和驴,一、生物分类的依据,1.,生物分类主要是根据生物的相似程度,(,如形态结构、生理功能,),，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,二、生物分类的等级,生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。,一、生物分类的依据,1,、最基本的分类等级是,A.,门,B,纲,C,科,2,、在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是,A.,纲,B.,目,C.,科,3,、在生物分类单位中，最高和最低的分类单位分别是,A.,门、界,B.,界、科,C.,纲、种,4,、有关分类单位的叙述，正确的是,A.,分类单位越大，所包含的种类越少,C.,同一分类单位中，生物的特征是完全相同的,D.,越小的分类单位中，生物种类越多,D,种,D.,属,D.,界、种,B.,分类单位越小，生物所含的共同特征越多,1、最基本的分类等级是 A.门 B纲 C科D种D.属,5,、在下列选项中，你认为哪一组生物之间的亲缘关系最近？,A.,黑猩猩与老虎,B.,老虎和猫,D.,狼和老虎,6,、人属于,门,纲,目,科,属,种。,7,、黑猩猩属于,门,纲,目,科,属,种。,5、在下列选项中，你认为哪一组生物之间的亲缘关系最近？,8,、种是,表现相似，以及,基本相同的一群生物。,9,、不同种类的生物所处的共同分类等级,，它们的相似程度,，表明它们的亲缘关系,；反之，不同种类的生物所处的共同分类等级,，它们的相似程度,，亲缘关系,。,10,、不同种的生物之间一般不能通过,生殖产生有,的后代，同种生物通过,生殖能够生育有,的后代。,8、种是 表现相似，,谢谢大家，再见！,谢谢大家，再见！,
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