浮力ppt苏科版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浮力,九年级物理多媒体教学课件,德惠市第十二中学初三年级,实习教师,:,李伟,指导教师,:,梁玉梅,浮力九年级物理多媒体教学课件德惠市第十二中学初三年级实习教师,1,3.,如图，一正方体物块浸没在水中，问：位于该正方体四个表面上的,A,、,B,、,C,、,D,四点所受水的压强的大小关系及方向,.,A,C,B,D,1.,计算压强的普遍公式？,液体压强的计算公式？,课前回顾,3.如图，一正方体物块浸没在水中，问：位于该正方体四个表面上,2,空瓶压入水中手有什么感觉,?,空瓶压入水中手有什么感觉?,3,以上图片说明了液体对侵入其中的物体有浮力的作用,.,思考,:,.,下沉的物体是否也有浮力的作用,?,.,怎样描述浮力？,以上图片说明了液体对侵入其中的物体有浮力的作用.思考:,4,液体对浸在其中的物体，具有竖直向上的,。这个,叫做浮力。,结论,:,托力,力,液体对浸在其中的物体，具有竖直向上的,5,浮力ppt苏科版课件,6,浮力的方向：,浮力的方向总是,竖直向上,的,浮力产生的原因：,浮力是由于液体对物体,向,上,和向,下,压力,差,产生的,F,浮,=F,向上,-F,向下,压力差法测浮力：,浮力的方向：浮力的方向总是竖直向上的浮力产生的原因：,7,称重法测浮力,？,F,G,F,G,(a),(b),F,G,？,G,F,（,1,）物体未浸入水里时，弹簧秤的示数,F,等于物重,G,，即,F,G,。,（,2,）物体浸在水里时，弹簧秤的示数,F,比物重小，即,F,G,。,F,G,F,浮,称重法测浮力？FGFG(a)(b)FG？GF（1）物,8,读读想想,物体受到的浮力大小与它排开的水的多少有着密切的关系。,读读想想物体受到的浮力大小与它排开的水的多少有着密切的关系。,9,浮力的大小变化可能于什么因素有关,?,1.,设计方案,定量地探究,浮力大小,于,排开水的体积、排开水的重力,的关系,:,问,:,a.,需要哪些器材,?,b.,能否只用弹簧秤测量圆筒受到的浮力？,c.,如何,测量,圆筒排开水的体积、重力,?,应记录哪些数据,?,浮力的大小变化可能于什么因素有关?1.设计方案,定量地探究浮,10,浮力ppt苏科版课件,11,实验,次数,圆筒在空气中的重,G/N,圆筒部分侵入水中时的重力,G,液,/N,圆筒受到的浮力,F,浮,/N,圆筒排开液体的体积,V,排,/cm,3,盛水桶重,G,桶,/N,盛水桶盛了水后桶水共重,G,总,/N,圆筒排开液体的重力,G,排,/N,1.,2.,3.,实验圆筒在空气中的重G/N圆筒部分侵入水中时的重力圆筒受到的,12,实验,次数,圆筒在空气中的重,G/N,圆筒部分侵入水中时的重力,G,液,/N,圆筒受到的浮力,F,浮,/N,圆筒排开液体的体积,V,排,/cm,3,盛水桶重,G,桶,/N,盛水桶盛了水后桶水共重,G,总,/N,圆筒排开液体的重力,G,排,/N,1,1.05,0.85,0.20,21.5,0.24,0.45,0.21,2.,1.05,0.65,0.40,47,0.24,0.64,0.40,3.,1.05,0.45,0.60,65,0.24,0.84,0.60,实验圆筒在空气中的重G/N圆筒部分侵入水中时的重力圆筒受到的,13,阿基米德原理,浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力,.,F,浮,=G,排,阿基米德原理,14,1.,气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。,2.,阿基米德原理对气体同样适用。,说明：,1.气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即,15,例题：边长为,L,的一个立方体铜块，浸没在密度为,的液体内，受到的浮力是多少？如果立方体处于乙图的位置，浮力又是多少？如果把这个铜块压扁再让他浸没在液体中，所受到的浮力会不会发生变化？,甲,乙,解：,根据阿基米德原理，铜块受到的浮力等于它排开的液体受的重力。这个问题中，铜块排开的液体的体积等于铜块本身的体积。,铜块排开液体的体积,V,排,，即铜块的体积。,V,铜,=L,3,排开液体的质量,m,排,m,排,=,gV,排,排开液体所受的重力,根据阿基米德原理,可以得到,如果把铜块压扁，他的体积不会变化，排开液体的多少也不变，所以受到的浮力也不会变化,G,排,=,m,排,g=,gL,3,F,浮,=,G,排,=,gL,3,如果铜块处于乙位置，由于他仍然完全浸没在液体中所以排开液体的多少与甲相同，所以浮力仍为,F,浮,=G,排,=,gL,3,例题：边长为L的一个立方体铜块，浸没在密度为的液体内，受到,16,阿基米德原理扩展,浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力,.,F,浮,=G,排,=,液,gV,排,浮力的大小只跟物体浸入的液体的密度和排开液体的体积有关，而跟其他因素无关。,阿基米德原理扩展浮力的大小只跟物体浸入的液体的密度和排开,17,1.,一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？,方向竖直向上。,思考与练习,1.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处,18,思考与练习,2.,一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为,27,牛，把它浸没在水中称时，示数为,17,牛，它受到的浮力是多少牛？,解：,F,浮,=G-F=27,牛,-17,牛,=10,牛,答：它受到的浮力是,10,牛。,思考与练习2.一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为,19,3.,一个空杯子装满水后重为,15N,，放入一重为,2N,，的木快后益出一些水，木块浮在水面上。这时杯子，木块，水的总重量为,N,？,思考与练习,15,3.一个空杯子装满水后重为15N，放入一重为2N，的木快后益,20,思考与练习,4.,如图所示：,AB,为可以自由移动的物体，,CD,为,容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一,些水。则下面说法错误的是（）,C,A,，,A,物体一定受到浮力的作用,B,，,B,物体一定受到浮力的作用,C,，,C,物体一定受到浮力的作用,D,，,D,物体一定受到浮力的作用,B,A,D,C,思考与练习4.如图所示：AB为可以自由移动的物体，CD为CA,21,思考与练习,5.,下面说法不能证明浸在液体或气体中的物体受到浮力的现象是（）,D,A,儿童节卖的向上漂浮的小气球,B,按入水中的小球松手后上升,C,在弹簧称测力计下悬挂一重物当把重物浸在,水中时弹簧称测力计示数减小,D,在宇宙飞船中，扬利伟松开手中的物体，物,体飘在空中,思考与练习5.下面说法不能证明浸在液体或气体中的物体受到浮力,22,思考与练习,6.,在海滨浴场，水底布满石头，在水中游泳的人,由深水走向浅水的过程中，以下合理的是（）,A,脚越来越疼，因为水底对脚的支持力越来越大,B,脚疼越来越轻，因为水底对脚的支持力越来越小,C,脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大,D,脚疼越来越轻，因为人的重力越来越小,A,思考与练习6.在海滨浴场，水底布满石头，在水中游泳的人A脚越,23,小 结,1,.,浸在水中的物体受到水对它向上托的力叫浮力,2,.,浸在任何液体中的物体,都要受到液体对它向上的浮力。,3.,浮力方向：竖直向上,4.,压力差法测浮力：,F,浮,=F,向上,-F,向下,5.,称重法测量浮力,:,F,浮,G,F,6.,阿基米德原理,浸在液体中的物体所受的浮力，,大小等于它排 开的液体所受的重力,.,F,浮,=G,排,=,液,gV,排,小 结,24,同学们再见！,2007.10.10,同学们再见！2007.10.10,25,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵