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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,0,搭石,将相和,什么比猎豹的速度更快,冀中的地道战,提高阅读速度,搭石将相和什么比猎豹的速度更快冀中的地道战提,1,描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风。,描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风,2,讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由,“,不和,”,到,“,和,”,的过程。,讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的,3,通过比较等说明方法介绍了多种事物的运动速度。,通过比较等说明方法介绍了多种事物的运动速度。,4,介绍了冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的,“,扫荡,”,。,介绍了冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“扫荡”。,5,提高阅读速度的方法,提高阅读速度的方法,6,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,杜甫绝句,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,张志和渔歌子,学会养成,“,集中注意力,”,的阅读习惯，学习不回读的阅读方法。,遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。回读会使阅读速度变慢。,阅读过程中我发现稍微一分心，词句就不能理解，需要返回去再读，所以集中注意力很重要。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句西塞山前白鹭,7,学习扩大视域的方法，连词成句地读。,我在读这篇课文时，我不是一个字一个字地读，这样太慢了。我尝试由一个词一个词地读，再到连词成句地读，速度变快了。,学习扩大视域的方法，连词成句地读。我在读这篇课文时，我不是一,8,结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。,结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。,9,第二自然段:,(人)这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。,第三自然段:,比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。,第四自然段:,但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！,第五自然段:,不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！,第六自然段:,乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具。对!我们需要一枚火箭。,第七自然段:,看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样，那是流星体!,第八自然段:,光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!,每一段开头的第一句提示这段话的主要内容。,第二自然段:(人)这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最,10,带着问题读，做积极的阅读者。,我在读这篇课文前，先思考冀中的地道战是怎么样的呢？与其他战有什么不同呢？带着这些问题，我对这篇课文的兴趣就更大了。,带着问题读，做积极的阅读者。我在读这篇课文前，先思考冀中的地,11,集中注意力，不回读,提高阅读速度的方法,扩大视域，连词成句,抓住关键语句,带着,问题读,集中注意力，不回读提高阅读速度的方法扩大视域，连词成句抓住关,12,【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为_分钟。,1.,【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为_分钟,13,【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为_分钟。,1.,【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为_分钟,14,【提取信息】“管鲍之交”的“管”指的是_，“鲍”指的是_。“管鲍之交”本来指的是_，后人常用来比喻_。,2.,管仲,鲍叔牙,管仲和鲍叔牙的深厚情谊,交情深厚的朋友,【提取信息】“管鲍之交”的“管”指的是_，“鲍”,15,【整体感知】用思维导图的形式说明本文的人物关系。,3.,先辅佐,后辅佐,好友,辅佐,公子纠,管仲,鲍叔牙,齐桓公,【整体感知】用思维导图的形式说明本文的人物关系。3.先辅佐后,16,【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。,4.,（1）读下面这段话时，你一眼看到了多少内容？,管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称，他们两人是非常要好的朋友。,我一眼看到的内容是_管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公_。我采用的阅读方法是（）,A.一个字一个字地读 B.一个词一个词地读 C.连词成句地读,C,【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（1,17,【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。,4.,（2）读到第四自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法正确的一项是（）。,A.赶紧请教同桌,B.通过查字典的方式弄明白,C.举手向老师提问,D.暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解,D,【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（2,18,【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。,4.,（3）边读边想，概括语句表达的意思，填在下面的横线上。,鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”,这句话表达的意思_,_,_,鲍叔牙的仆人对管仲不满。,【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（3,19,【问题探究】鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（）。,5.,A.管仲是他的好朋友,B.管仲的能力更能胜任此职,C.管仲对母亲很孝顺,D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公,B,【问题探究】鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（）。5.A.,20,【问题探究】管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合具体事件说一说。,6.,鲍叔牙和管仲一起做生意，管仲比鲍叔牙拿到的钱多，鲍叔牙知道他是为了奉养母亲；在管仲打仗退缩时，鲍叔牙知道管仲是要留着命回去照顾老母亲；齐桓公做了国君后，鲍叔牙举荐管仲做宰相，管仲真的让齐国走上了霸主之路。,【问题探究】管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合具体事件说一说,21,【反思评价】有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，但管仲却没有举荐鲍叔牙，管仲太不顾朋友之情，你同意吗？说说理由。,7.,不同意，因为两人的友谊很深，管仲了解鲍叔牙的性格和为人，知道他不适合接替相位，如果推荐他去做不合适的职位，就等于在害他。,【反思评价】有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，但管仲却没有举荐鲍叔,22,【拓展运用】历史上，体现友谊深厚的典故还有很多，请将相应的序号填在括号里。,8.,A.舍命之交 B.刎颈之交 C.忘年之交 D.鸡黍之交,范式和张劭 （）,羊角哀和左伯桃（）,蔺相如和廉颇 （）,孔融和祢衡 （）,D,A,B,C,【拓展运用】历史上，体现友谊深厚的典故还有很多，请将相应的序,23,集中注意力，不回读,提高阅读速度的方法,扩大视域，连词成句,抓住关键语句,带着,问题读,集中注意力，不回读提高阅读速度的方法扩大视域，连词成句抓住关,24,谢谢！,谢谢！,25,
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