化学工艺流程型实验题复习教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学工艺流程型实验题,化学工艺流程型实验题,地球与地图,栏目索引,请点击相关,栏目,2,1,3,题型,高度概况,题组,分类突破,课时,规范训练,地球与地图栏目索引请点击相关213题型 高度概况,1.,试题源于社会实际，充分利用生产、生活中的鲜活实例为载体，使问题情境真实，体现化学学科与工业生产和日常生活的紧密联系，能激发学生学习化学的兴趣。,2.,以解决化学实际问题为思路进行设问，考查学生运用化学反应原理及相关知识解决化工生产中实际问题的能力，培养学生理论联系实际、学以致用的学习品质。,3.,试题内容丰富，涉及的化学知识面广、综合性强、思考容量大，考查学生化学知识的掌握情况和应用化学知识解决有关问题的能力。,4.,试题新颖，信息阅读量大，考查学生的阅读能力、资料收集处理能力和知识迁移能力。,一、无机化工流程题的特点,1.试题源于社会实际，充分利用生产、生活中的鲜活实例为载体，,化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分：,1.,题引就是用引导性的语言，简单介绍该工艺生产的目的、原料、产品，有时还提供相关表格、图像等参考数据或信息；,2.,题干主要是用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；,3.,题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题，要求考生依据化学原理进行分析解答。,二无机化工流程题的结构,化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分：二,解题时首先要明确原料和产品,(,包括副产品,),，即箭头进出方向，其次依据流程图分析反应原理，紧扣信息，搞清流程中每一步发生了什么反应,知其然，弄清有关反应原理，明确目的,(,如沉淀反应、除杂、分离,),知其所,以然，最后联系储存的知识，有效地进行信息的利用，准确表述和工整书写。由于工艺流程常与溶液的配制、物质的分离及定量测定等基本操作有机结合起来，所以只有复习时牢固掌握实验基础知识，才能有效结合题中的信息，准确答题。,三无机化工流程题的解题思路,解题时首先要明确原料和产品(包括副产品)，即,题组一 制备型化工流程题,(1),反应中除掉的杂质离子是,_,，发生反应的离子方程式为,_,Fe,2,、,Mn,2,MnO,4,-,3Fe,2,7H,2,O=3Fe(OH),3,MnO,2,5H,、,2MnO,4,-,3Mn,2,2H,2,O=5MnO,2,4H,题组一 制备型化工流程题(1)反应中除掉的杂质离子是_,置换反应,镍,取少量水洗液于试管中，滴入,1,2,滴稀硝酸，再滴入硝酸钡溶液，若无白色沉淀生成，则说明沉淀已经洗涤干净,1,置换反应镍 取少量水洗液于试管中，滴入12滴稀硝酸,化学工艺流程型实验题复习教学ppt课件,(2),写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式,_,。,3,2Al,2OH,2H,2,O=2AlO,2,-,3H,2,(2)写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式_,(3)“,酸浸”一般在,80,下进行，写出该步骤中发生的所有氧化还原反应的化学方程式：,_,；可用盐酸代替,H,2,SO,4,和,H,2,O,2,的混合液，但缺点是,_,。,(4),写出“沉钴”过程中发生反应的化学方程式：,_,。,有氯气生成，污染较大,2LiCoO,2,3H,2,SO,4,H,2,O,2,Li,2,SO,4,2CoSO,4,O,2,4H,2,O,、,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,CoSO,4,2NH,4,HCO,3,=CoCO,3,(NH,4,),2,SO,4,H,2,O,CO,2,(3)“酸浸”一般在80 下进行，写出该步骤中发生的所有氧,Li,1,x,CoO,2,LixC,6,=LiCoO,2,6C,Li,从负极中脱出，经由电解质向正极移动并进入正极材料中,Al(OH),3,、,CoCO,3,、,Li,2,SO,4,Li1xCoO2LixC6=LiCoO26C Li,化学工艺流程型实验题复习教学ppt课件,已知：部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的,pH,如表所示：,沉淀物,Fe(OH),3,Fe(OH),2,Al(OH),3,开始沉淀时的,pH,2.3,7.5,3.4,完全沉淀时的,pH,3.2,9.7,4.4,已知：部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH如表所示：沉淀,加快化学反应速率,Al,3,2 mol,氧化剂,加快化学反应速率Al32 mol氧化剂,解析：,(3),依据原子守恒及电荷守恒可以写出,Fe(OH),2,水解生成,Fe,2,(OH),4,2,的离子方程式：,2Fe(OH),2,2H,2,OFe,2,(OH),4,2,2H,。,2Fe(OH),2,2H,2,OFe,2,(OH),4,2,2H,。,解析：,(4),因产品中含,Fe,3,，检验,Fe,2,时不能采用加氯水和,KSCN,溶液的方法，也不能加,NaOH,溶液，,Fe(OH),3,会对检验,Fe,2,产生干扰；可以用酸性,KMnO,4,溶液检验,Fe,2,的存在，如含,Fe,2,，则滴入几滴酸性,KMnO,4,溶液后，溶液紫色会褪去。,D,解析：(3)依据原子守恒及电荷守恒可以写出Fe(OH)2,化学工艺流程型实验题复习教学ppt课件,第三节 染色体变异及其应用,第三节 染色体变异及其应用,结构变异,：,缺失,(,例：,猫叫综合症,),，,增加,，,颠倒,，,移接,。,染色体变异,数目变异,个别增减,(,例：,21,号三体,),成倍增减,染色体组,概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。,分类,二倍体,：由合子发育来，含两个染色体组的个体。,概念：由合子发育，含三个以上染色体组。,多倍体,特点,：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低。,应用：例：,无籽西瓜,、,香蕉,、,小麦,。,成因：自然或人为,(,秋水仙素,),使染色体加倍。,概念：配子直接发育来的个体。,成因：未经受精的配子直接发育而成。,应用：,花药离体培养法,。,特征：一般较弱小、不育。,特征：,常用的育种方法比较？,区别,单倍体,结构变异：缺失(例：猫叫综合症)，增加，颠倒，移接。,（一）染色体数目的变异,1,、细胞内的个别染色体增加或减少,如：先天性愚型,先天性卵巢发育不全症,（,21,三体造成的,）,（体内少了一条,X,染色体）,2,、细胞内的染色体数目一染色体组的形式,成倍地增加或减少,（一）染色体数目的变异1、细胞内的个别染色体增加或减少如：先,1,）染色体组：,细胞中的一组,非同源染色体,，它们在形态和,功能上各不相同，但是携带着控制一种生物,生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的,一组染色体，叫一个染色体组,讨论：,一个染色体组中是否存在等位基因？,1）染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和讨论：,化学工艺流程型实验题复习教学ppt课件,类型,公式,染色体组,整倍数染色体变异,单倍体,n,(ABCD),二倍体,2n,(ABCD)(ABCD),三倍体,3n,(ABCD)(ABCD)(ABCD),同源四倍体,4n,(ABCD)(ABCD)(ABCD)(ABCD),异源多倍体,4n,(ABCD)(ABCD)(ABCD)(ABCD),非整倍数染色体变异,单体,2n-1,(ABCD)(ABC),三体,2n+1,(ABCD)(ABCD)(A),四体,2n+2,(ABCD)(ABCD)(AA),类型公式染色体组整倍数染色体变异单倍体n(ABCD)二倍,2,）二倍体和多倍体,二倍体,：由受精卵发育而成的个体，体细胞中,含有两个染色体组,几乎全部动物和过半数的高等植物是二倍体,多倍体,：体细胞中含有三个或三个以上染色体组,有三倍体、四倍体、六倍体等,三倍体：香蕉,四倍体：棉花、马铃薯,六倍体：普通小麦,多倍体在植物中广泛存在，多数分布在被子植物,中，动物中比较少见,.,2）二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中几,3,）多倍体的成因：,主要原因：体细胞在有丝分裂过程中，,染色体完成了复制，但是细胞受到外界环,境条件或生物内部因素的 干扰，放锤体的,形成受到破坏以致染色体不能被拉向两极，,细胞不能分裂成两个子细胞，于是就形成,染色体数目加倍的细胞,.,3）多倍体的成因：主要原因：体细胞在有丝分裂,四倍体,二倍体,有籽西瓜,父本,母本,去雄授粉,四倍体二倍体有籽西瓜父本母本去雄授粉,母 本,父 本,母 本父 本,普通西瓜植株,种下去,三倍体植株,无籽西瓜,花粉刺激,（提供生长素）,普通西瓜植株种下去三倍体植株无籽西瓜花粉刺激（提供生长素）,三倍体无籽西瓜的培育,三倍体无籽西瓜的培育,无籽西瓜的培育过程,二倍体幼苗,四倍体植株,秋水仙素处理,染色体加倍,二倍体幼苗,二倍体植株,发育,授粉,二倍体幼苗,二倍体植株,发育,花粉诱导,三倍体种子,三倍体无籽瓜,三倍体植株,发育,第一年,第二年,问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？,无籽西瓜的培育过程二倍体幼苗四倍体植株秋水仙素处理染色体加倍,讨论：,三倍体香蕉能否通过有性生殖繁殖后代？,4,）单倍体,指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,是指由配子未经过受精作用直接发育而来的个体,5,）染色体数目变异在育种上的应用,（,1,）多倍体育种,方法：,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,（,2,）单倍体育种,花药离体培养,讨论：4）单倍体指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体5）,单倍体育种过程,组织培养,染色体加倍,花药离体培养,单倍体植株,正常植株（纯合体）,种子,新植株（新品种）,秋水仙素处理,自交,发育,YyRr,YR,Yr,yR,yr,YYRR,YYrr,yyRR,yyrr,YYRR,YYrr,yyRR,yyrr,YR,Yr,yR,yr,YYRR,YYrr,yyRR,yyrr,第一年,第二年,单倍体育种过程组织培养染色体加倍花药离体培养单倍体植株正常植,常见育种方式比较,方法,原理,原因,实例,优点,无性繁殖,有丝分裂,遗传物质没有发生改变,无核蜜桔,保持优良性状,杂交,基因重组,非同源染色体上的非等位基因自由组合,抗倒伏抗锈病小麦,集中优良性状,诱变,基因突变,人工方法使,DNA,复制过程发生差错,青霉素高产菌株,提高变异频率，出现新性状,单倍体,染色体倍减,秋水仙素处理单倍体使其染色体加倍,小麦新品种,缩短育种进程，得到纯合体,多倍体,染色体倍增,秋水仙素处理使染色体加倍,无籽西瓜,器官大，营养成分含量高,基因工程,DNA,拼接,将不同生物的基因拼接在一起,抗虫棉,目的性强，打破物种界限,常见育种方式比较方法原理原因实例优点无性繁殖有丝分裂遗传物质,单倍体与多倍体的区别,二倍体,(2N=2x),三倍体,(2N=3x),多倍体,(2N=nx),(,a,+,b,)(,a,+,b,),注：,x,染色体组，,a,、,b,为正整数。,生物体,合子,2N=(,a,+b,)x,发育,直接发育成生物体：,单倍体（,N=ax),雌配子,(N=ax),直接发育成生物体：,单倍体（,N=bx),雄配子,(N=bx),由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；,而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，都只能叫单倍体。,说明,单倍体与多倍体的区别二倍体(2N=2x)三倍体(2N=3x),猫叫综合症,症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。,5,号染色体缺失,猫叫综合症症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在,21,号三体染色体,21号三体染色体,染色体变异的概念,1,、染色体变异是光学显微镜下可见的变异,2,、染色体变异包括染色体结构、数目的改变，与基因突变不同，前者的结果可以用显微镜看见。,3,、染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。,染色体变异的概念1、染色体变异是光学显微镜下可见的变异,(,二,),染色体结构的变异：,指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变。,大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致