小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,1,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,2,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,3,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,4,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,5,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,6,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,7,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,8,小学数学校本教材四年级上海盗分金币课件,9,海盗分金币问题,宜宾里小学,靳伟,海盗分金币问题宜宾里小学靳伟,10,故事发生自很久很久以前，,Jack,一行五人在一个神秘的宝藏获得了整整100枚金币，可是金币如何分配却成了问题，每个人都想获得尽可能多的金币，于是他们制定了如下的分配方案：,故事发生自很久很久以前，Jack一行五人在一,11,1、抽签决定自己的号码（1，2，3，4，5）,2、首先由海盗1提出一个分配方案，然后大家对其进行举手表决。如果有超过半数以上支持，则按照该方案进行分配；如果低于半数或等于，就把提议者扔进大海，然后由海盗2继续提出方案，依此类推。,1、抽签决定自己的号码（1，2，3，4，5）,12,通过,失败,通过失败,13,通过,失败,通过失败,14,1、每位海盗都是足够聪明的。,2、海盗们在提议或者表决时服从以下原则：优先考虑保住自己的性命；在性命保住的前提下，优先考虑自己分得的金币比较多的方案；在金币相同的前提下，优先考虑把别人扔进大海。,1、每位海盗都是足够聪明的。,15,那么问题来了，,Jack,需要抽到几号签，才能在保住自己性命的前提下，获得尽可能多的金币呢？,1 2 3 4 5,那么问题来了，Jack需要抽到几号签，才能,16,是不是有点困难呢？正着分析确实很困难，如果我们把它反过来呢？假设13全喂了鲨鱼，只剩4和5两个人了。,是不是有点困难呢？正着分析确实很困难，如果我,17,是不是有点困难呢？正着分析确实很困难，如果我们把它反过来呢？假设13全喂了鲨鱼，只剩4和5两个人了。,不太妙啊，如果只剩我们两个我就死定了。3你可不能死，我就靠你了。,你说什么我都不会答应，等着喂鲨鱼吧，100枚金币都是我的，哈哈哈,是不是有点困难呢？正着分析确实很困难，如果我,18,我死了，4也会死，所以我说什么4都或答应，那就什么也不给他！,3说什么就是什么，要不我死定了。,我不同意，可是似乎没什么用。,100 0 0,我死了，4也会死，所以我说什么4都或答应，那就什么也不给他！,19,2死了，100枚金币都是我的，所以打死也不同意。,2死了，我们就什么都没有了。,我死了，4、5什么也得不到，给他门一点好处就行，至于3，肯定不会答应，就不给他了。,98 0 1 1,2死了，100枚金币都是我的，所以打死也不同意。2死了，我们,20,1死了，我什么都没有，现在有一枚也不错。,我们俩谁会是多拿一枚的幸运儿？,2肯定不同意，给3一枚金币就够了，4、5只需要争取一个。,说什么我都不同意,97 0 1 0 2,1死了，我什么都没有，现在有一枚也不错。我们俩谁会是多拿一枚,21,想透了这一切，,jack如愿以偿的拿到了一号签，至于有没有诡计，是不是公平，管他呢，谁会跟海盗讲公平？,想透了这一切，jack如愿以偿的拿到了一号签,22,故事讲到这里，本来就因该结束了，天网恢恢、疏而不漏，纵横一时的海盗，最终还是被抓住了，他们面临着最严厉的惩罚,你以为故事真的结束了，还差得远呢，被抓住的海盗，又演绎出了另一个更精彩的故事约瑟夫斯问题,故事讲到这里，本来就因该结束了，天网恢恢、疏,23,