紫藤萝瀑布解析ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,紫藤萝瀑布,宗璞,紫藤萝瀑布宗璞,紫藤萝瀑布解析ppt课件,紫藤萝瀑布解析ppt课件,紫藤萝瀑布解析ppt课件,紫藤,:,亦称“朱藤”、“藤萝”，,豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。,紫藤:亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，落叶木质藤本。春季开花,1.,领略美景。,2.,赏析语言。,3.,体会情感。,活动任务,1.领略美景。活动任务,迸,溅（）,忍,俊,不,禁,（）,仙露,琼,浆（）,盘,虬,卧龙（）,嚷,(),穗,(),舱,(),绽,(),凑,(),酿,(),挑,逗,(),沉,淀,(),伫,立,(),迸溅：,繁密：,稀落：,伶仃,:,酒酿：,挑逗：,忍俊不禁：,仙露琼浆：,盘虬卧龙：,预习检测,向外溅出或喷射。,多而密,。,稀稀疏疏，出现的少,。,孤独，没有依靠。,江米酒,逗引，招惹。,忍不住笑,形容鲜美的酒。,回旋地绕像卧着的龙。,bng,jn,qing,qi,rng,su,cng,zhn,cu,ning,tio,din,zh,lng dng,迸溅：预习检测向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。,作者简介,宗璞（1928），当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。,主要作品,:,中短篇小说,知音,、,红豆,等，散文集,丁香结,。,中篇小说,三生石,，获全国优秀中短篇小说奖。,本文选自,铁箫人语,。,作者简介,紫藤萝瀑布解析ppt课件,停住脚步,伫立花前,加快脚步,(16),(79),(1011),景,情,理,繁花似锦，内心愉悦,回忆往事，遗憾悲痛,感悟生命，精神振奋,行踪词,感情变化,停住脚步(16)(79)(1011)景繁花似锦，内心愉,紫藤萝,内容,形体,颜色,神色动态,一片花,(2),一树花,(3_5),一穗花,(6),一朵花,(6),垂下 不见发端 不见终极,深深浅浅的紫 银光,流动 欢笑 生长 迸溅 挑逗,挨着 接着,推着 挤着,闪光,活泼 热闹,笑 嚷嚷,上面盛开 下面待放,上浅下深,沉淀,帆 舱,忍俊不禁的笑容,紫藤萝 内容 形体 颜色神色动态一片花(2)一,听读课文，思考：,1,、文章第二自然段中哪一个字,最,能概括作者眼中的紫藤萝？,2,、边听边划出描写,紫藤萝花景色,的句子或词语，小组交流。使用“我喜欢的句子是,，因为,。”这个句式组内展示，组内推选同学在全班同学面前展示。,（,提示：,可以从,修辞、用词、描写角度,等谈喜欢的理由。）,活动一：赏花品美，一幅醉人的图画,听读课文，思考：活动一：赏花品美，一幅醉人的图画,语言赏析,“从未见过开得这样盛的藤萝，,只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,”,“,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗,”,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美了花的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。不仅形象地表现了花的繁茂，也隐含了生命的绵延长远。,“挑逗”一词将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。,语言赏析 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡,13,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,用“帆”“舱”比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”拟花朵含苞欲放的情态，生动形象地传达出花朵美丽妖媚的特征，更显美好可爱，也抒发了喜悦的心情。,运用通感手法使无形的香味化为有形的颜色，具体的表现了花香带给作者的那种飘渺轻柔的感受,通感,，是一种修辞手法，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，从而起都强烈的艺术感染作用。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下,14,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。,美句赏析,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着,“我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,用,反复,和,拟人,的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。,美句赏析,“我在开花！”它们在笑。用反复和拟人的修辞手法，强调,小结：,揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩,比喻、拟人、对比,（如文中紫藤萝前后不同的遭遇）等修辞方法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。同学们应在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人、对比等修辞手法的表达效果。,小结：揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟,17,研读课文，思考：,以小组为单位，合作学习，找一找文中描写“我”心情的句子及作者的感悟，说说自己的理解,.,活动二：忆花思美，一曲生命的赞歌,小组讨论：,花的不幸和人的不幸各是什么，为什么说生命的长河是无止境的？,研读课文，思考：活动二：忆花思美，一曲生命的赞歌 小组讨,写作背景,宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束后的,1982,年5月，作者的小弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。,写作背景 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，,紫藤萝的变迁：,忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密,流向人的心底。,作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。,紫藤萝的变迁：忽然记起十多年前家门外也曾有过一,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，,这种写法叫做,借景抒情,（托物言志）,借景抒情,：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是,本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美,生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。,本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟,揭示文章中心的句子,遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！,全文主旨,揭示文章中心的句子遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生,活动三：悟花颂美，一席真情的诉说,随着年龄的增长，“小小少年”也有了烦恼，在你的生活中和学习中那一次遭遇或挫折做让你难忘，你是怎么做的，说出来与大家分享。,活动三：悟花颂美，一席真情的诉说,紫藤萝瀑布,是,一首诗,，壮美与优美的意象中蕴涵着深邃的哲理。是,一首歌,，宁静和喜悦的情感中回旋着深沉的旋律。是,一幅画,，辉煌与紫色的梦幻里描写了生命的色彩。是,一盏灯,，焦虑和悲痛的黑暗中点燃起生命的火焰。,畅谈收获,紫藤萝瀑布是一首诗，壮美与优美的意象中蕴涵着,