汽车电气设备说课课件

,教,学,说,课,66666666666666666666,汽车交流发电机的结构,汽车电气设备构造与维修 周佳其,延迟符,教学说课66666666666666666666 汽车交流,目 录,CATALOG,0,1,0,2,0,3,0,4,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,Teaching Anlysis,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,延迟符,目 录CATALOG01020304教学分析教学设计教学过程,延迟符,教学分析,Teaching Anlysis,PART 01,延迟符,四大点分析,1.,课程分析,2.,重难点分析,3.,目标分析,4.,学情分析,延迟符教学分析Teaching AnlysisPART 01,汽修专业二年级,专业基础理论课,重要性,1,）,汽车重要部件,2,）,学科主要章节,3,）,考试主要考点,汽车电气设备构造与维修,延迟符,教学分析,1.,课程分析,模块二任务三,课程,交流发电机,结 构,汽修专业二年级重要性1）汽车重要部件汽车电气设备构造与维,B,A,重点,难点,重点,：,汽车交流发电机的,结构,难点,：,汽车交流发电机,结构的作用,延迟符,教学分析,2.,重难点分析,BA重点难点重点：汽车交流发电机的结构 难点：汽车,掌握汽车交流发电机的原理及结构,激发同学们对学习的兴趣及生活的热情,知识目标,能力目标,情感目标,延迟符,教学分析,3.,目标分析,增强同学们自主学习的能力,掌握汽车交流发电机的原理及结构激发同学们对学习的兴趣及生活的,基础,学生的基础在初中水平，对于电学的理解要困难点，注意深入浅出。,学习力,氛围,兴趣,学习氛围在课堂上由老师引导还好，课下就比较差，注意引导。,普遍学习力较低，自主的学习习惯是长期的养成。注意平时督促,来学校学习汽修的学生都心底想学好这门技能，所以对于汽修专业课的学习兴趣比较高,教学分析,4.,学情分析,基础学生的基础在初中水平，对于电学的理解要困难点，注意深入浅,延迟符,教学,设计,Teaching Process,PART,03,延迟符,三大点设计,1.教学过程设计及时间分配,2.,重难点突破设计,3.,板书设计,延迟符教学设计Teaching ProcessPART 03,延迟符,举例现实生活中的发电机,引出汽车交流发电机,突出它在汽车上的重要性,（,5min,）,把学生分成若干的小组,老师提出问题由每组学生讨论并派出代表回答,老师给出最佳答案,（,35min,）,交流发电机,相关的拆解工具，,清洗用品,（,20min,）,笔记本电脑,教室放映机,课前做好教案及课堂,PPT,网络上下载相关视频,（,20min,）,新课,导入,实物,拆解,提问,点播,PPT,放映,教学设计,1.,教学过程设计及时间分配,延迟符举例现实生活中的发电机（5min）把学生分成若干的小组,延迟符,01,以学生为主体，小组讨论的形来展开课堂，让学生参与进来,翻转课堂,02,实物拆解,在课堂上直接拆解交流发电机，让学生实物对照，把知识点摆出来学,03,经验讲解,讲一些关于现实生活中的事例来作证课堂与提高学生学习兴趣,04,PPT,放映,ppt,中总结出知识要点下载关于拆解发电机的动漫来丰富课堂,教学,设计,2.,重难点突破设计,延迟符01以学生为主体，小组讨论的形来展开课堂，让学生参与进,汽车交流发电机的结构？,两大主要结构：转子、定子,三大辅助结构：导轮、风扇、壳体,三大特殊结构：电刷总成、整流器、电压调节器,汽车交流发电机各结构的作用？,两大主要结构（为原理的三要素服务）：,转子线圈通电产生磁场并被迫做相对转动；定子线圈为闭合线圈并生成交流电。,三大辅助结构（为工作稳定辅助）：,导轮作用为引进动能；风扇作用为散转子与空气摩擦热和电阻热；壳体作用为固定及保护转子和定子稳定工作。,三大特殊结构（为电服务）：,电刷总成作用是为转子通电服务；整流器作用是把交流电变成直流电；电压调节器作用是把高压电变成低压电。,教学,设计,3.,板书设计,汽车交流发电机的结构？教学设计3.板书设计,延迟符,教学,过程,Teaching Design,PART,03,延迟符,三项同步教学,延迟符教学过程Teaching DesignPART 03延,新课导入,延迟符,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,新课导入延迟符教学过程新课导入三项同步教学课后提升,延迟符,实施,一,提,问点播,实施二,实,物拆解,实施三,PPT,放映,得出结论,把学生分成若干的小组,老师提出问题由每组学生讨论并派出代表回答,老师给出最佳答案,拆解发电机，把每一个结构摆出来，提问每个结构件的名称及作用？,放映出相关知识点,相关图片,发电机拆解小视频,老师公布最佳答案并进行分析,要求同学理解并记下来、写书上,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,三项同步教学,延迟符实施一实施二实施三PPT放映得出结论把学生分成若干的小,汽车交流发电机各结构的作用？,两大主要结构（为原理的三要素服务）：,转子线圈通电产生磁场并被迫做相对转动；定子线圈为闭合线圈并生成交流电。,三大辅助结构（为工作稳定辅助）：,导轮作用为引进动能；风扇作用为散转子与空气摩擦热和电阻热；壳体作用为估计及保护转子和定子稳定工作。,三大特殊结构（为电服务）：,电刷总成作用是为转子通电服务；整流器作用是把交流电变成直流电；电压调节器作用是把高压电变成低压电。,实施一,提问点播,延迟符,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,汽车交流发电机的结构？,两大主要结构：转子、定子,三大辅助结构：导轮、风扇、壳体,三大特殊结构：电刷总成、整流器、电压调节器,汽车交流发电机各结构的作用？两大主要结构（为原理的三要素服,延迟符,实施二,实物拆解,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,延迟符实施二教学过程新课导入三项同步教学课后提升,延迟符,实施三,PPT,放映,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,延迟符实施三教学过程新课导入三项同步教学课后提升,01,02,03,总,结,提问点播：,要一步一步引导，由发电机作用到本质，再到原理及结构、结构的作用，步骤节奏要把握好。,发电机拆解：,用来吸引同学们的注意力，丰富课堂，辅助加深本堂课知识点讲解，并为实训课做准备。,PPT,放映：,把知识点快速放映出来让同学们进行做笔记，并丰富课堂。动漫放映：丰富课堂，有效的调节课堂节奏，辅助加深同学们对本堂课的知识点的理解与学习,延迟符,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,010203总提问点播：要一步一步引导，由发电机作用到本质，,教学过程,新课导入,三项同步教学,课后提升,延迟符,汽车交流发电机的结构,?,汽车交流发电机各结构的作用,?,作业,教学过程新课导入三项同步教学课后提升延迟符 汽车交流发电机的,延迟符,教学,反思,Teaching Refletion,PART,04,延迟符,两方面反思,延迟符教学反思Teaching RefletionPART,延迟符,假如想中红心,01,OPTION,02,OPTION,03,OPTION,注意度,学生的注意力是课堂质量的前提，所以课后要反思学生注意力有没有集中在课堂上听讲。,参与度,在课堂上学生没有主动参与进来，只是老师在演独角戏会事倍功半，所以课后反思学生参与度是课堂质量的保证,掌握度,一节课下来说总体的质量还是得看学生对知识点的掌握程度，所以课后反思学生的掌握度是课堂质量的结果。,教学反思,1.,以学生为主体,延迟符假如想中红心01OPTION02OPTION03OPT,老三样,书本、粉笔、黑板,课堂全凭一张嘴，一支笔，课堂成为老师的独角戏。,现代化教学,一体化课，数字化课等信息化教学，课程成为学生的舞台。,课堂实物拆装教学一体化教学,课堂,PPT,放映数字化教学,课堂网络课程信息化教学,课后学习软件自主学习,课后网络师生问答远程学习,延迟符,教学反思,2.,信息化教学提高课堂教学效果,老三样书本、粉笔、黑板现代化教学一体化课，数字化课等信息化教,优势,创新,年轻,梦想,超越,专业,务实,南充技师学院,梦想起航的地方！,延迟符,我的优势,优势创新年轻梦想超越专业务实 南充技师学院延迟符,教师：周佳其,延时符,谢,谢,聆,听,！,敬请批评指正,延迟符,教师：周佳其延时符谢谢聆听！敬请批评指正延迟符,