七年级数学同步培优第7讲课件

七年级数学同步培优第7讲课件,七年级数学同步培优第7讲课件,七年级数学同步培优第7讲课件,典例分析,题型一,代数式的概念及表示,例 1,1,、全等同学排成长方形长队，每排的同学数为,a,，排数比每排同学数的,3,倍还多,2,，那么全等同学数为（）,B.a(3a+2)C.a+3a+2 D.3a(a+2),2,、设,n,为自然数，则奇数表示为,_,；偶数表为,；,能被,5,整除的数为,_,；被,4,除余,3,的数为,_.,典例分析题型一代数式的概念及表示例 11、全等同学排成长方形,例 2,2,、设,n,为自然数，则奇数表示为,_,；偶数表为,；,能被,5,整除的数为,_,；被,4,除余,3,的数为,_.,例 22、设n为自然数，则奇数表示为_；偶,小试身手,1,、有一大捆粗细均匀的钢筋，现要确定其长度，先称出这捆钢筋的总质量为,m,千克，再从中截取,5,米长的钢筋，称出它的质量为,n,千克，那么这捆钢筋的总长度为（,）米,小试身手1、有一大捆粗细均匀的钢筋，现要确定其长度，先称出这,2,、下列说法正确的是（）,A.a,是代数式，,1,不是代数式；,B.,表示,a,b,的积的代数式为 ；,C.,的意义是：,a,与,4,的差除,b,的商；,D.a,b,两数差的平方与,a,b,两数的积的,4,倍的和表示为,2、下列说法正确的是（）,题型二,单项式与多项式,例 3,题型二单项式与多项式例 3,小试身手,小试身手,题型三,同类项,例 4,题型三同类项例 4,例 5,合并同类项：,例 5合并同类项：,小试身手,小试身手,题型四,去括号与添括号,例 6,去括号：,（,1,）,a+(b+c-d)=_,a-(b+c-d)=_.,（,2,）,a+5(b+2c-3d)=_,a-m(b+2c-3d)=_.,添括号：,（,1,）,-3p+3q-1=+(_)=3q-(_);,（,2,）,(a-b+c-d)(a+b-c+d)=a-(_)a+(_).,题型四去括号与添括号例 6去括号：（1）a+(b+c-d)=,小试身手,1,、去括号且合并含相同字母的项：,(1)3+(2x-y)-(y-x)=_;,(2)2x-5a-(7x-2a)=_;,(3)a-2(a+b)+3(a-4b)=_;,(4)x+2(3-x)-3(4x-1)=_;,(5)2x-(5a-7x-2a)=_;,(6)2(x-3)-(-x+4)=_.,小试身手1、去括号且合并含相同字母的项：,2,、下列各式中错误的个数共有,(),(,a,b,c,),a,(,b,c,),a,(,b,c,)(,a,b,c,),a,(,b,c,)(,a,b,c,),(,a,b,c,),a,(,b,c,),(,a,b,c,),a,(,b,c,),a,(,b,c,)(,a,b,c,),(,a,b,c,),a,(,b,c,),a,(,b,c,)(,a,b,c,),A,.1,个,B,.2,个,C,.3,个,D,.4,个,2、下列各式中错误的个数共有(),题型五,整体代入法,例 7,题型五整体代入法例 7,七年级数学同步培优第7讲课件,小试身手,小试身手,挑战自我,1,、某公司的门票价格为成人,10,元，学生,5,元。满,40,人还可以打,8,折。设一个旅游团共有,x,人（,x40,）,其中学生,y,人。,（,1,）用含有,x,y,的式子表示该旅游团应付的门票费；,（,2,）如果该团共,47,个成人，,12,个学生，那么他们应付多少门票费？,挑战自我1、某公司的门票价格为成人10元，学生5元。满40人,七年级数学同步培优第7讲课件,知识导航,知识导航,