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能至者，可以无悔矣。”,王安石任宰相期间，大兴变法，遭到保守派的猛烈攻击，但仍然立场坚定，宣称“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。变法失败后，被迫辞去相位。,“尽吾志也而不 能至者，可以无悔矣。”王安石任宰相期间，大,1,答司马谏议书,王安石,答司马谏议书王安石,2,【学习目标】,1.,诵读课文，掌握文言文基础知识。,2.,掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。,3.,结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。,4.,理解文章阐述的,“,度义而后动，是而不见可悔故也,”,的道理。,【学习目标】,3,王安石，字介甫，晚年号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。（中国有“诗言志”传统）他的著作有,临川先生文集,、,王荆公诗文集,。,王安石，字介甫，晚年号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公,4,北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。,北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法,5,新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。,侵官 生事 征利 拒谏,三读 把握文章中心，借鉴写作方法,列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。,（学习方法：自主学习3分钟，同组探讨2分钟，师生共同答疑）,D、非特朝廷士大夫而已 特：仅仅。,结合上图，谈谈你是否赞成王安石变法，并说出理由,今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。,王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语句集中体现了他的这种态度？,2、调整国家、地主与农民的关系，,侵官 生事 征利 拒谏,王安石，字介甫，晚年号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。,下列句中加点字词在文中的意思，不正确的一项是：（）,结合上图，谈谈你是否赞成王安石变法，并说出理由,“不恤国事”中的“恤”字，其意思是：,盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。,他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。,某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。,辟邪说，难壬人，不为拒谏。,结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。,列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。,A、今君实所以见教者,书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报,书”、“与,书”、“上,书”、“答,书”等等，如：,报任安书,（司马迁）、,与朱元思书,（吴均）、,上枢密韩太尉书,（苏辙）、,答司马谏议书,。“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职。,新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的,6,一读 正字音，明句读,（学习方法：听录音，自由诵读，学生范读）,一读 正字音，明句读,7,盖儒者所争，尤在于名实；,一读 正字音，明句读,宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。,结合上图，谈谈你是否赞成王安石变法，并说出理由,举先王之政，以兴利除弊，不为生事；,如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。,列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。,结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。,D、非特朝廷士大夫而已 特：仅仅。,结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。,选出与“某则以为受命于人主”中“某”指代的人称相同的一项:（）,某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。,宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。,掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。,北宋中期，社会矛盾尖锐。,一读 正字音，明句读,三读 把握文章中心，借鉴写作方法,列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。,辟邪说，难壬人，不为拒谏。,人习于苟且非一日，士大夫多以不恤(x）国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚（gng）之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。,本文层次清晰，条理分明。,王安石对变法持怎样的态度？文中哪
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