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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版二年级语文下册,23,祖先的摇篮,同学们，大家知道什么是摇篮吗？,摇篮用来做什么的,？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？,（1）把课文中的生字，新词圈出来，自主解决。,（2）课文一共有几个小节？标上序号。,逗,蔷 薇 逮,du qi,ng wi,d,i,祖 啊 浓 望,摘 掏,赛,忆,祖,z,书写指导：,左窄右宽，左边是礻，不是衤。,部首：,礻,组词：,祖先 祖宗,造句：,中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。,音序：,Z,结构,:,左右,我会写,6,啊,a,书写指导：,“口”小而居中阝的竖是垂露竖。,部首：,口,组词：,啊，好吧,造句：,啊，这里的景色真美。,音序：,A,结构,:,左右,7,浓,nng,书写指导：,左窄右宽，氵呈弧形分布，“农”的捺画舒展。,部首：,氵,组词：,浓绿 浓茶,造句：,浓绿色的树叶象征着夏天的到来。,音序：,N,结构,:,左右,8,望,wng,书写指导：,上部笔画紧凑，“妄”第三横长，竖在竖中线上。,部首：,月,组词：,一望无际 远望,造句：,金黄色的麦田一望无际。,音序：,W,结构,:,上下,9,蓝,ln,书写指导：,“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。,部首：,艹,组词：,蓝天 蓝色 蔚蓝,造句：,蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。,音序：,L,结构,:,上下,10,摘,zhi,书写指导：,左窄右宽，“商”的第二笔横长，三框方正。,部首：,扌,组词：,摘果 采摘,造句：,周末我们去郊区摘果子。,音序：,Z,结构,:,左右,11,掏,to,书写指导：,左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。,部首：,扌,组词：,掏鸟蛋 掏腰包,造句：,小时候我们经常去掏鸟蛋。,音序：,T,结构,:,左右,12,赛,si,书写指导：,“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。,部首：,宀,组词：,赛跑 比赛 赛过,造句：,明明在百米赛跑中取得了第一名。,音序：,S,结构,:,上中下,13,忆,y,书写指导：,左窄右宽，右部玩够出圆转有力。,部首：,忄,组词：,回忆 追忆,造句：,幼儿园的时候有很多美好的记忆。,音序：,Y,结构,:,左右,14,chng,（冲锋枪）,chng,（冲着）,冲,cng,（捉迷藏）,zng,（藏族）,藏,多音字,15,重点字书写指导：祖：的偏旁是“礻”不是“衤”，“且”的最后一笔要长些；,“掏”的偏旁是“扌”，识记这个字时，我们可以换一下偏旁，用形近字进行辨析，如淘、陶、萄等。,一望无边：一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。,遥远：距离长远，时间久远。,苍苍茫茫：辽阔遥远而望不到边的样子。,第一部分：第1小节:介绍祖先的摇篮是什么样子。,那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。,第二部分：第2、3小节：介绍了我们的祖先在原始森林这摇篮中是如何生活的。,第三部分：第4小节：概括总结，原始森林是祖先的摇篮,。,1.有感情地朗读课文。,2.完成课后练习3。,第二课时,原始森林给了你怎样的感觉？,那苍苍茫茫的原始森林，是祖先的摇篮。,再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？,照样子，说一说。,那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。,那（,），是（,）的摇篮。,那（,）,是,（,）的摇篮。,我们的祖先在他们的摇篮,里做了,些什么？,摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑,看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇,捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈,说说“祖先的摇篮”还有怎样美好而遥远的回忆？,（1）说说：诗中写祖先在这里干什么？,（2）想象一下，如果你也像祖先一样在原始森林里做这些事，会有怎样的感觉？,读了这首诗，你懂得了什么？,热爱大自然,和大自然和谐相处,1,.,让,我们展开想象，画一画祖先在摇篮中会做的事。,2.面对祖先的,摇篮,原始,森林，你会想些什么。,1.,看拼音，写词语。,z gu zhng wng nng hu,ci zhi to dn hu y,祖 国,采 摘,张 望,掏 蛋,浓 厚,回 忆,29,2,读词语，写拼音。,祖,(,),国蓝,(,),天,掏,(,),蛋 回忆,(,),逮,(,),住蔷,(,),薇,z,ln,to,y,di,qing,30,3,辨字组词。,祖（）啊（）掏（）,组（）阿（）淘（）,祖国,小组,好啊,阿姨,掏蛋,淘气,31,4,根据课文内容说一说，我们的祖先都在“摇篮”里做了什么？,_,摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇打伞。,32,再见,33,
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