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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节 二力平衡,教学目标（学习目标）：,1,知道什么是力的平衡，,初步掌握二力平衡的条件,。,2,会应用二力平衡的知识分析、解,决简单的问题,。,3,通过,现象，,实验,来总结归纳,二力,平衡的条件,，并能熟练的应用。,牛顿第一定律的内容是什么？,一切物体在,没有受力作用时,，,总保持,或,.,复习回顾,静止状态,匀速直线运动状态,由牛顿第一定律可以知道,当物体,不受力作用,时，能处于静止状态，,【,想一想,】,如果物体,受到力的作用,时，能不能处于静止状态呢？,观察思考一,左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？,F,G,静止状态,-,平衡状态,由牛顿第一定律可以知道,当物体,不受力作用,时，能处于匀速直线运动状态，,【,想一想,】,如果物体,受到力的作用,时，能不能处于匀速直线运动状态呢？,观察思考二,右图是被,匀速吊起,的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？,F,G,匀速直线运动状态,-,平衡状态,一、平衡状态,物理,学中，物体处于,静止,状态,或,匀速直线运动,状态,叫做,平衡状态,。,生活中处于平衡状态的物体,G,F,支,G,F,支,G,F,支,G,F,浮,生活中处于平衡状态的物体,G,F,支,F,牵,f,如果一个物体在几个力的作用下处于,平衡状态，,物体受到的力就是,平衡力。,二力平衡：,当物体同时受到两个力作用时，如果物体处于,静止状态或者匀速直线运动状态，,那么这两个力就处于,二力平衡状态。,二、平衡力,静止状态,一对平衡力,N,G,11,、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我,;,对事以诚信，事无不成。,12,、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。,13,、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。,2024/11/15,2024/11/15,15 November 2024,14,、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。,15,、,纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。,16,、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。,17,、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。,十一月 24,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,11/15/2024,18,、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。,2024/11/15,2024/11/15,匀速直线运动,的小汽车,支持力,重力,牵引力,阻力,一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）,思考：,如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？,二力平衡需要哪些条件？,1,、提出问题,：,探究,2,、建立假设,：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,3,、设计实验、,验证,假设：,二力平衡的条件有哪些？,在两边的绳套上挂,等重,的钩码。放开塑料板后，塑料板将,。,由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须,。,如图，在两边的绳套上挂,不等重,的钩码。放开塑料板，塑料板,。,实验一,滑向一边,保持平衡,相等,实验二,如图，在两边的绳套上挂,等重,的钩码，将塑料板稍向下移动，,使两个拉力的方向,并不相反,。放开塑料板，塑料板将,。待塑料板静止时，两个拉力的方向,。,由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须,。,相反,相反,向上移动,实验三,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互,平行，但,不在同一直线,上。放开塑料板，塑料板将,。待塑料板静止后，两边的细绳,（在，不在）同一直线上。,由此我们可以知道：要使两个力相互平衡，两个力必须在,。,转动,在,同一直线上,二力平衡需要哪些条件？,1,、提出问题,：,探究,4,、得出结论：,2,、建立假设,：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,3,、设计实验、验证假设：,二力平衡的条件有哪些？,作用在,上的两个力，如果,、,，,并且在,上，这两个力就彼此平衡。,三、二力平衡的条件,同体,等大,反向,共线,同一物体,大小相等,方向相反,同一条直线,例,：下列情况，能表示二力平衡的是（）,为什么？,3,牛,3,牛,3,牛,4,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,A,B,C,D,E,C,E,考考你,下列四图哪些反映了二力平衡,(),乙、丙,静止,匀速直线运动,二力平衡,同体共线等大反向,(,不受力,),例题：重量为,5000,牛的汽车，在平直公路上匀速前进，若它所受到的阻力是车重的,0.05,倍，求汽车发动机的牵引力？,已知：,G=5000,，,f=0.05G=250N,求：,F=,？,解：汽车做匀速直线运动,所以水平方向受到平衡力,的作用，即,F=f=0.05G,F=f=0.055000N=250N,答：汽车发动机的牵引力为,250N,。,三、二力平衡条件,静止状态,匀速直线运动状态,受力为,平衡力,平衡状态,二、二力平衡,作用在,同一个物体,上的两个力,大小相等,，,方向相反,，作用在,同一条直线,上,小 结,一、平衡状态,练习,1,：请画出下图中物体受力的示意图，,并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。,1,）静止悬挂的电灯。,2,）静止在桌面上的茶杯。,3,）匀速运动的拖车。,四、二力平衡的条件的应用,静止悬挂的电灯,静止在桌面上的茶杯,匀速运动的拖车,电灯受的拉力,F,与重力,G,二力平衡,拖车受的支持力,N,与重力,G,二力平衡、牵引力,F,与阻力,f,二力平衡,杯子受的支持力,N,与重力,G,二力平衡,1,、利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡,两个力是否“同体”,是,否,排除,状态法,条件法,静止？匀速？,等大？反向？共线？,巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两状态，匀速或静止。,直接用手以,5m/s,的速度,匀速,向上拉起,100N,的物体，所需拉力大小是,_N,；如果以,5m/s,的速度拉着物体,匀速,下降，所需拉力大小是,_N,；如果这个物体在,匀速,下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态,_,（选填“会”或“不会”）发生改变。,100N,100N,不会,2,、利用二力平衡的条件求另一个力,3,、,根据运动状态判断受力情况,1,、静止悬挂的电灯,G=20N,电线的拉力,F=?,2,、匀速运动的拖车,F,牵,=1.510,5,N,f,阻,=?,4,、根据受力情况判断运动状态,1,、一辆小车受到,50N,的拉力和,50N,的阻力，车怎样运动？,2,、一本书,G=3N,桌面对它的支持力,N=3N,书处于什么状态？,一对相互作用力,一对平衡力,受力物体,力的变化,作用在,不同的两个物体,上,同时产生、同时变化、同时消失,作用在,同一物体,上,一个力变化（增大、减小），另一个力不一定变化,例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是,和,这一对力。,而,绳子拉鱼的力,和,鱼拉绳子的力,是,和,。,绳子的拉力,重力,作用力,反作用力,相互作用力与平衡力的,区别,五、一对平衡力与一对相互作用力的异同,一对平衡力,一对相互作用力,相同点,大小,方向,不同点,受力物体,作用在同一物体上,力的变化,一个力发生变化，另一个力不一定随着变化,相等,相反，且在同一直线上,分别作用在两个物体上,同时产生、,同时变化、,同时消失,天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）,A,、天花板对,吊线,的拉力和吊线对,天花板,的拉力,B,、灯对,吊线,的拉力和吊线对,灯,的拉力,C,、天花板对,吊线,的拉力和吊线对,灯,的拉力,D,、,灯,受到的重力和吊线对,灯,的拉力,D,五、二力平衡的应用,平衡力,运动状态,不改变,向上匀速：,F=G,向下匀速：,F=G,静止：,F=G,非平衡力,运动状态,改变,向上加速：,向下加速：,F,G,F,G,六、运动和力的关系,不受力或,受平衡力,1,、物体静止或做,匀速直线运动,2,、物体受,平衡力,3,、,物体受,非平衡力,静止或做匀速,直线运动,运动状态改变,七、物体的合力：,1,、若它们的方向,相反,，则合力为二力之,差,，方向与较大力的方向相同；,2,、若它们的方向,相同,，则合力大小二力之,和,。方向与二力方向相同。,F,1,F,2,F,1,F,2,F,合,=F,1,F,2,F,合,=F,1,+F,2,F,1,F,2,作用在同一个物体、,同一直线上的两个力。,1,、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）,A,、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡,B,、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故,C,、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态,D,、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失,随堂练习,A,2,、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是,A.,墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力,B.,墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力,C.,地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力,D.,墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力,D,3,、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是,A,、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力；,B,、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力；,C,、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。,C,C,5,、下列各物体中，受力不平衡的物体是（）,D,、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车,A,、地球同步卫星,B,、匀速竖直上升的直升飞机,C,、静止在水平桌面上的课本,D,、书受到的重力和桌面受到的重力,4,、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（）,A,、书对桌面的压力和桌面对书的支持力,B,、书受到重力和书对桌面的压力,C,、书受到的重力和桌面对书的支持,A,6,、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（）,A,、摩擦阻力大于推力,B,、摩擦阻力等于推力,C,、摩擦阻力小于推力,D,、条件不足，无法判断,5,、茶杯重,2 N,，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是,，方向,向上。,2 N,竖直,B,跳伞运动员及携带物品总重力为,800,牛，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力,（填“”、“”或“”，下同）,800,牛；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力,800,牛。,考考你,=,起重机以,1m/s,的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是,6000N,。若起重机吊着这个物体以,2m/s,的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）,A,、,12000N B,、,6000N C,、,3000N D,、无法判定,
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