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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生活中，你听到过哪些声音？,生活中，你听到过哪些声音？,第十二课 我们小点儿声,第一课时,第十二课 我们小点儿声第一课时,是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。,声音是怎么来的？,21cnjy,是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能,声音的产生,声音的产生,所有声音都能被我们听到吗？,正常人耳能听到的声音频率范围,超声,次声,21cnjy,所有声音都能被我们听到吗？正常人耳能听到的声音频率范围超声次,次声,超声,21cnjy,次声超声21cnjy,我们能听到的声音有大有小,你觉得哪种声音最悦耳？,21cnjy,我们能听到的声音有大有小你觉得哪种声音最悦耳？21cnjy,教室里面有点儿吵,大声关门的声音,21cnjy,教室里面有点儿吵大声关门的声音21cnjy,大声讨论的声音,太吵了，听不清楚,21cnjy,大声讨论的声音太吵了，听不清楚21cnjy,椅子的声音太响了！,大声搬东西的声音,21cnjy,椅子的声音太响了！大声搬东西的声音21cnjy,大声打闹的声音,一到下课就很吵！,21cnjy,大声打闹的声音一到下课就很吵！21cnjy,找一找,你的身边有哪些吵人的声音？,找一找你的身边有哪些吵人的声音？,噪声污染,21cnjy,噪声污染21cnjy,噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？,噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？,做个小小“调音师”,做个小小“调音师”,借东西时,借东西时,想动起来时,做个警示贴，提醒自己小声些,21cnjy,想动起来时做个警示贴，提醒自己小声些21cnjy,讨论时,每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家,讨论时每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家,进入图书馆时,应小声说话，不影响别人看书。,21cnjy,进入图书馆时应小声说话，不影响别人看书。21cnjy,聪明的你，还有什么好办法？,聪明的你，还有什么好办法？,我叫轻轻,我叫轻轻,小小“调音师”会怎么做呢？,在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？,小小“调音师”会怎么做呢？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声,活动：寻找中国好声音,活动：寻找中国好声音,假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？,好声音考核一,假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？,好声音考核二,小声，公共场所不能喧哗,大声，回答问题要声音适中,21cnjy,假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？好,恭喜你们，,晋升中国好声音！,21cnjy,恭喜你们，21cnjy,游戏：,高低音,一组,2,位同学，一位同学拿出卡片分别出示,AB,面，出,A,面时，另一位同学要小声说出,A,面的字，出,B,面时要大声说出看到的字。,21cnjy,游戏：一组2位同学，一位同学拿出卡片分别出示AB面，出A面时,第十二课 我们小点儿声,第二课时,第十二课 我们小点儿声第二课时,考考你,这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？,21cnjy,考考你这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？21cn,场景一,图书馆,学习应该有安静的环境。,场景一图书馆学习应该有安静的环境。,场景二,医院,医院里保持安静，有利于病人的康复,21cnjy,场景二医院医院里保持安静，有利于病人的康复21cnjy,声音,风声小了，听得见流水的声音。,雨声小了，听得见小鸟的声音。,声音风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。,我们声小了，听得见心灵的声音。,在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。,21cnjy,我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见,你能模仿说句话吗？,声小了，,听得见,的声音,21cnjy,你能模仿说句话吗？声小了，21cnjy,我们分组也来设计一些提示,“,小点儿声,”,的标志吧！,我们分组也来设计一些提示“小点儿声”的标志吧！,21cnjy,21cnjy,有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点儿声。,21cnjy,有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点儿声。21,公交车上大声说话是不文明的。,公交车上,公交车上大声说话是不文明的。公交车上,电影院里,刚才的电影镜头真惊险！,电影院里刚才的电影镜头真惊险！,办公场所,办公场所,这里需要小点儿声，是因为,21cnjy,这里需要小点儿声，是因为21cnjy,还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。,还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们,楼道里,病房,教学区,21cnjy,楼道里病房教学区21cnjy,当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。,21cnjy,当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师,知识拓展,公共场所,供公众从事社会生活的各种场所。,21cnjy,知识拓展 公共场所供公众从事社会生活的各种场所。21c,案例分析,明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，他和华华一起去借书，两个人一边翻看书籍，一边大声地讨论。,案例分析 明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，,同学们，明明和华华的做法对吗？,如果你遇到这样的事情，你会怎么做？,21cnjy,同学们，明明和华华的做法对吗？如果你遇到这样的事情，你会怎么,视频：在公共场所如何讲话,视频：在公共场所如何讲话,公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。,21cnjy,公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要,
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