古诗鉴赏鉴赏诗歌的语言课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古诗鉴赏,鉴赏诗歌的语言,古诗鉴赏,1,导入：,鉴赏诗歌的语言高考是古诗鉴赏题的考点之一,也是我们学习的重点、难点。而鉴赏诗歌的,语言不外乎分为两种题型,:,1,、推敲字词,即炼字（句）题,;2,、语言风格题。,导入：鉴赏诗歌的语言高考是古诗鉴赏题的考点之一,2,一次妹妹（苏小妹）出题考哥哥（苏东坡）,要哥哥在,“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字,以便于更好地,体现对联的意境。,苏东坡一看对联,不假思索,张口就来,:“,轻风摇细柳,淡月映梅花。”,不料苏小妹不屑,讥笑为两字加得太俗。苏东坡认真地思索后,再来两句,:“,轻风舞细柳,淡月隐梅花。”小妹微笑道,:“,好虽好,但,仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙,念出了答案,:“,轻风,扶细柳,淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后,不禁叫绝。,问题：东坡叫绝必然有他的理由,我想,请同学们品味一下说说二字的妙处。,一次妹妹（苏小妹）出题考哥哥（苏东坡）,要哥哥在苏东,3,明确,:“,轻风”徐徐,若有若无,“,细柳”动态不显,唯有“扶”,字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,与“轻”、,“细”相宜,和谐自然。“扶”字又把风人格化了,给人以一种,柔美之感。,既然恬静的月亮已经辉映大地,梅花自然就没有白天那么显眼。,在月光映照下,也就淡然失色了。这样,一个“失”字,就勾画了,月色和梅花相互交融的情景,营造了一种浓浓的意境。,明确:“轻风”徐徐,若有若无,“细柳”动态不显,唯有“扶”,4,早梅,齐己,万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜数枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。,问题,:,诗题为“早梅”,你认为哪个字,还不能准确地体现“早”字,?,明确：“数”，改为“一”。“一枝开”是诗的画龙,点睛之笔,:,梅花开于百花之前,是谓“早”,;,而这“一,枝”又先于众梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常,从而准确传达出“早梅”的诗意。,郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”,齐己深为叹服,便拜郑谷为“一字师”。,早梅 问题:诗题为“早梅”,你认为哪个字明确：“数”，改为,5,总结：古人这般讲究炼字,妙字主要有哪些作用呢,?,传达准确的诗意 描绘生动的形象 创设恰当的意境 抒发独特的情感,总结：古人这般讲究炼字,妙字主要有哪些作用呢?传达,6,下面我们再来品味几句诗,看看诗人妙字作用,细雨鱼儿出,微风燕子斜。,(,杜甫,水槛遣心二首,),大漠孤烟直,长河落日圆。,(,王维,使至塞上,),流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。,(,蒋捷,一剪梅,),“出”写出了鱼儿的欢欣,;“,斜”写出了燕子的轻盈,两句细致地描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态,刻,画细腻,描写了生动的形象。,“直”字展现一种寂寞苍凉之境,“,圆”映衬在万里戈壁,之上,给人一种苍茫之感,营造了一种塞外辽阔苍凉的意境。诗中的“红”和“绿”应该用作动词,诗人通过樱桃变红、,蕉叶变绿的动态描写表达了对时光流逝的惋惜,抒写了,独特的情感。,“出”写出了鱼儿的欢欣;“斜”写出了燕子的轻,7,高考真题,（,安徽省）阅读下面这首诗，完成,8,9,题。,最爱东山晴后雪,宋杨万里,只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。,只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。,注本诗为,雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，,赋,二绝句,中的一 首。,9,请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。,明确：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳,余辉可感可触，柔和温暖的独特美感；,“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳,红光映照下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的,奇丽景象。,高考真题（安徽省）阅读下面这首诗，完成89题。明确：“软”,8,（湖北省）,14.,阅读下面这首诗，完成后面的题目。（,8,分）,送邹明府游灵武,曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。,【,注,】,明府：对县令的尊称。,灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。,2,、贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”,二字作简要赏析。（,4,分）,“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹,很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，,颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、,道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。,“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭,人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、,衣单等内容，富有想象力和感染力。,（湖北省）14.阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）,9,如何解炼字题呢,1,、,理解该字在句中的含义。（词语含义、词语所用手法）,把字放入原句中描述景象。,点出该字营造了怎样的意境或者表达了怎样的感情。,如何解炼字题呢1、理解该字在句中的含义。（词语含义、词语所,10,菩萨蛮,李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。,暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，,宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,1,、请简要分析,空,字在表情达意上的作用。,“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。,（理解该字在句中的含义。）主人公伫立在玉阶，,痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人,不归，触景生情，引起无限愁思。（,展开想象和联,想，把字放入原句中描述景象。）“空”字表达了,抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，,增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（,点出,该字营造了怎样的意境或者表达了怎样的感情。）,菩萨蛮李白“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思,11,炼句,（辽宁省）,阅读下面这首宋诗，完成,8,9,题。,初见嵩山 张耒（,li),年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,注,张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，,因受苏轼牵连，累遭贬谪。,9.“,数峰清瘦出云来”一句妙在何处？,“清瘦”有何种精神内涵？（,6,分,作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，,突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，,作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使,山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结,合的画面。,“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神,炼句（辽宁省）阅读下面这首宋诗，完成89题。作者,12,古诗鉴赏鉴赏诗歌的语言课件,13,古诗鉴赏鉴赏诗歌的语言课件,14,古诗鉴赏鉴赏诗歌的语言课件,15,古诗鉴赏鉴赏诗歌的语言课件,16,