《电荷》人教版高中物理实用课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.1,电荷及其守恒定律,学习目标,1,.,知道两种电荷及其相互作用知道电量的概念,2,.,知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开,3,.,知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开,4,.,知道电荷守恒定律,5,.,知道什么是元电荷,1.1 电荷及其守恒定律学习目标1.知道两种电荷及其相互作用,第一组,实验要求：使验电器的箔片张开,第二组,实验要求：要求做一个,爆炸式发型,第四组,实验要求：不接触的情况下使验电器的箔片张开,第 三 组,实验要求：在不接触的情况下使易拉罐滚动，使水流偏向,分组实验,第一组实验要求：使验电器的箔片张开第二组实验要求：要求做一个,实验要求：使验电器的箔片张开,第 一组,在,摩擦起电,实验中，同学们创造了电荷吗,?,起电方法：,。,根据初中的知识：,与丝绸摩擦过的玻璃棒,带,电；与毛皮摩擦过的橡胶棒带,电。,摩擦起电,正,负,实验要求：使验电器的箔片张开 第 一组 在摩擦起电实验中,构成物质的原子本身就是由带电粒子构成的，带,（,正电,、,负电,、,不带电,）的质子,和,（,正电,、,负电,、,不带电,）的中子构成原子核，核外有带,（,正电,、,负电,、,不带电,）的电子。原子核正电荷的数量,（,多于,、,少于,、,等于,）核外电子负电荷的数量，所以整个原子对外界较远位置表现为,（,正电性,、,负电性,、,中性,）。,核外的电子靠质子的吸引维系在原子核附近，通常离原子核较远的电子受到的束缚力,较,（,大,、,小,），容易受到外界的作用而脱离原子。,关于组成物质的原子结构,你知道吗？,正电,不带电,负电,等于,中性,小,构成物质的原子本身就是由带电粒子构成的，带,当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子从一个物体,到另一个物体，于是原来电中性的一个物体由于,得到,电子而带,电，另一个物体由于,失去,电子带,电。这就是,起电。,转移,负,正,摩擦,在,摩擦起电,实验中，同学们既,（,有,，,没有,）创造电荷，也,（,有,，,没有,）使电荷消灭，只是使电荷,；在转移过程中，电荷的总量,（,增加,，,减少,，,不变,）。,没有,没有,从一个物体转移到另一个物体,不变,毛皮,毛皮,橡胶棒,橡胶棒,当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子从一个物体,第 二 组,实验要求：要求做一个爆炸式发型,这个实验说明,:,根据初中的知识：,异种电荷,.,相互吸引,同种电荷,:,相互排斥,.,能否设计一个实验来,验证异种电荷相互吸引,?,小试身手,第 二 组实验要求：要求做一个爆炸式发型这个实验说明:根,第 三 组,实验要求：在不接触的情况下使易拉罐滚动，使水流偏向,这个实验说明,:,带电物体有,的特性,吸引轻小物体,你知道带电物体为什么能,吸引轻小物体,吗,?,第 三 组实验要求：在不接触的情况下使易拉罐滚动，,第 四 组,实验要求：不接触的情况下使验电器的箔片张开,第 四 组实验要求：不接触的情况下使验电器的箔片张开,橡胶棒,橡胶棒,靠近,当一个带电体,导体时，由于电荷间的相互,或,，导体中的,自由电荷,便会,或,带电体，使导体靠近带电体的一端带,电荷，远离的一端带,电荷。这种现象叫做,。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做,起电,靠近,吸引,趋向,排斥,感应,静电感应,异号,同号,远离,靠近,玻璃棒,橡胶棒橡胶棒靠近当一个带电体导体时，由于电荷间的相互,怎样使图中的导体,A,、,B,分别带上正电、负电？,小试身手,A,B,橡胶棒,靠近,怎样使图中的导体A、B分别带上正电、负电？小试身手AB橡胶棒,电荷人教版高中物理实用课件,脑力体操,在,静电感应,实验中，同学们创造了电荷吗,?,在静电感应实验中，同学们既,（,有,，,没有,）创造电荷，也,（,有,，,没有,）使电荷消灭，只是使电荷,；在转移过程中，电荷的总量,（,增加,，,减少,，,不变,）。,从一个物体的一部分转移到物体的另部分,不变,没有,没有,脑力体操在静电感应实验中，同学们创造了电荷吗?在静电感应实,电荷守恒定律也可以表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是,。,电荷既,创造，也,消灭，只,能从一个物体,到另一个物体，或者从物体的一部分,到物体的另一部分，在转移过程中，电荷的总量,。这个结论叫做,。,电荷守恒定律,不能,转移,不能,保持不变,保持不变,电荷守恒定律,转移,电荷守恒定律也可以表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，,请举出你所知的静电现象,请举出你所知的静电现象,（,1,）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？,（,3,）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？,（,2,）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？,（,4,）什么是比荷？电子的比荷是多少？,电荷量：电荷的多少，简称电量。单位,:,库仑,C,一个电子所带电量为元电荷,带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷,美国科学家密立根,比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质,所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍,元电荷的值：,（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？（3）元电荷的数值,小 结,1,、自然界存在两者电荷,（,1,）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,（,2,）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,2,、使物体带电的方式带电方式,(1),摩擦起电,(2),感应起电,-,近异远同,(3),接触起电,3,、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。,小 结1、自然界存在两者电荷,1,、使一个物体带电的方式有三种，它们,是,、,和,在这三种方式中，电荷既没有被创造,也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分移到另一部分,而且电荷的总量不变,这个结论也被称之为,定律。,2,、将不带电的导体,A,和带有负电荷的导体,B,接触后，在导体,A,中的质子数（）,A,增加,B,减少,C,不变,D,先增加后减少,摩擦起电,感应起电,接触起电,电荷守恒定律,C,课堂练习,1、使一个物体带电的方式有三种，它们摩擦起电感应起电接触起电,3,、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量为,_,；一个电子的电量为,_,，一个质子的电量为,_,；任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的,_,最早测出元电荷的数值的是美国物理学家,_,，这位科学家还测出了电子电量和质量的比值，叫做电子的,_,。,4,、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是,（多项）,A,、把质子或电子叫元电荷,B,、,1.6010,-19,C,的电量叫元电荷,C,、电子带有最小的负电荷，其电量,的绝对值叫元电荷,D,、质子带有最小的正电荷，其电量,的绝对值叫元电荷,1.610,19,C,1.610,19,C,1.610,19,C,整数倍,密立根,比荷,3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量为_,5,、把两个完全相同的金属球,A,和,B,接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则,A,、,B,两球原来的带电情况可能是（）,（多项）,A,带有等量异种电荷,B,带有等量同种电荷,C,带有不等量异种电荷,D,一个带电，另一个不带电,5、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发,6,、有,A,、,B,、,C,三个塑料小球，,A,和,B,，,B,和,C,，,C,和,A,间都是相互吸引的，如果,A,带正电，则：,A,B,、,C,球均带负电,B,B,球带负电，,C,球带正电,C,B,、,C,球中必有一个带负电，而另一个不带电,D,B,、,C,球都不带电,6、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相,+,+,+,+,+,+,A.,导体,B,带负电,;,B.,导体,B,左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且电荷量大小相等,;,C.,若,A,不动,将,B,沿图中虚线分开,则左边的电荷量小于右边的电荷量,;,D.,若,A,、,B,接触一下,A,、,B,金属体所带总电荷量保持不变,.,A,B,7,、如图所示,A,、,B,是被绝缘支架分别架,起的金属球,并相隔一定距离,其中,A,带正电,B,不带电,则以下说法中正确的是,:,（多项）,+A.导体B带负电;AB7、如图所示,A、,8,、图中,A,、,B,是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带正电荷的金球,C,在下列情况中，判断,A,、,B,两球的带电情况：,（,1,）,A,、,B,接触后分开，再移去,C,，,则,A_,，,B_,；,（,2,）,A,、,B,接触，先移去,C,后，再把,AB,分开，,则,A_,，,B_,（,3,）,A,、,B,接触，用手指瞬间接触,B,后再移去,C,，,则,A_,，,B_,；,正电,负电,不带电,不带电,负电,负电,8、图中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带正电,9,、如图所示，导体棒,AB,靠近带正电的导体,Q,放置用手接触,B,端，移去手指再移去,Q,，,AB,带何种电荷,_,若手的接触点改在,A,端，情况又如何,_,。,负电荷,负电荷,A,B,+,Q,9、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置用手接触B端,10,、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球,a,，然后用手指瞬间接触一下金属杆,c,后拿开橡胶棒，这时验电器小球,A,和金箔,b,的带电情况是（）,A,a,带正电，,b,带负电,B,a,带负电，,b,带正电,C,a,、,b,均带正电,D,a,、,b,均带负电,E,a,、,b,均不带电,a,b,c,10、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小,1.,因为种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。,2.,有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。,3.,但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。,4.,当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发 出感应电动势，同样也在它本身激发出感应电动势。这种现象称为自感，由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势。,5.,通过学习并理解盖斯定律的内容,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算,培养宏观辨识与微观探析的核心素养。,6.,通过学会有关反应热计算的方法技巧,进一步提高化学计算的能力。,7.,人生的苦难和挫折,实在是对人生的一种造就,战胜挫折和苦难就会赢得财富。,8.,