《珍珠鸟》上课ppt课件

第一单元：,4,珍珠鸟,4.,珍珠鸟,人教版五年级语文上册,4.珍珠鸟人教版五年级语文上册,冯骥才,1942,年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。代表作品有,义和拳,神鞭,等。,七彩课堂专用课件,李海啸,QQ7885853,冯骥才 1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。,珍珠鸟,因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。,珍珠鸟 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情,珍珠鸟,珍珠鸟,我会认,朗读课文 扫清障碍,垂,蔓,深,幽,熟,悉,雏,儿,哟,柜,顶,享,受,陪,伴,趴,在,待,一会儿,眼,睑,眸,子,mn,yu,x,ch,y,u,xin,pi,p,di,jin,mu,我会认朗读课文 扫清障碍垂蔓深幽熟悉雏儿哟柜顶 享受陪伴趴在,挨,见我不去伤害它，便一点点,挨,近。,多音字,i,在旧社会，长工,挨,地主的打骂是很平常的,。,i,挨见我不去伤害它，便一点点挨近。多音字i在旧社会，长工挨地,识字方法,加一加,：,目,+,牟,=,眸,看图识字,：,蔓,识字方法加一加：目+牟=眸看图识字：蔓,小鸟归巢,垂蔓,待一会儿,陪伴,眼睑,眸子,识字游戏,小鸟归巢垂蔓待一会儿陪伴眼睑眸子识字游戏,词语解释,文豪：,是指杰出的大作家。,莎士比亚是一位大,文豪,。,词语解释文豪：是指杰出的大作家。莎士比亚是一位大文豪。,眼睑：,俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。,她的,眼睑,非常漂亮。,眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。她的眼睑非,瞳孔，也指眼珠，泛指眼。,眸子,陪伴,指随同做伴,。,瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指随同做伴。,总领全文,：,突出人与动物应和谐相处。,自由朗读课文，文中哪个句子最,能概括文章主旨？,整体感知,信赖，往往创造出美好的境界。,7,珍珠鸟,总领全文：突出人与动物应和谐相处。自由朗读课文，文中哪个句,默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？,初步信任,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？初步信任,自由,朗读,1-3,自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？,互动课堂,自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是,笼子,铺上一卷干草,法国吊兰的垂蔓蒙盖,舒适又温暖,胆小,笼子铺上一卷干草法国吊兰的垂蔓蒙盖舒适又温暖胆小,文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？,这句话交代了珍珠鸟的特点。正因为“怕人”，才有下文的鸟的居室；也正因为“怕人”，才有了小家伙与作者慢慢熟悉的过程，这份信赖才弥足珍贵。,文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？这句话交代了珍珠鸟的特,朗读第,4-12,自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎样对待这只小珍珠鸟的？小珍珠鸟在我的对待下，发生了什么变化？,朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎,我决不掀开叶片看,渐渐伸出脑袋,初步信任,我决不掀开叶片看渐渐伸出脑袋初步信任,哟，雏儿！正是这,小家伙！,红嘴红脚，灰蓝色的毛，,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,比喻,漂亮,可爱,哟，雏儿！正是这小家伙！比喻漂亮可爱,起先，这,小家伙,只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，,一会儿,落在柜顶上；,一会儿,神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字，,一会儿,把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。,可爱,渐渐胆大,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去,只要,大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。,只要,乖巧,听话,只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。只要乖巧听话,小练笔,你能用,“,只要,立即,”,写一句话吗？,只要我有一点儿咳嗽，妈妈立即带我去看医生。,小练笔你能用“只要立即”写一句话吗？只要我有一,我不动声色地写，默默享受着这,小家伙,亲近的情意。,开始亲近,我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近,这,小家伙,竟趴在我肩头睡着了。,完全信赖,这小家伙竟趴在我肩头睡着了。完全信赖,文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？,用宠溺的语言来称呼它，,说明作者很喜欢珍珠鸟。,文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？用宠溺的语言来称呼它,朗读第,13-14,自然段，说一说：,你怎样理解作者的感受？,朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？,信赖，往往创造出美好的境界。,人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。,信赖，往往创造出美好的境界。人与人、人与动物要互相信任，才能,讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？,讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会,物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从地球上最初的,25,亿,个物种，到如今的,2,亿,个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家估计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行,你知道吗？,物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从,当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时,当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时,当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时,当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时,当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时,当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时,我们，该做些什么？,保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我们的家园更美好。,我们，该做些什么？保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我,结构梳理,珍珠鸟,布置鸟巢,舒适又温暖,渐渐熟悉,在笼子四周活动,在屋里飞来飞去,落在桌上,睡在肩上,内心感受,信赖，往往创造出美好的境界。,结构梳理珍珠鸟布置鸟巢舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋,这篇,课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环境，与它（），说明了（）的道理。,主题概括,温暖舒适,和睦相处,信赖，往往创造出美好的境界,这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠,一、,根据意思写词语。,课堂演练,1.,富有生命力，青翠茂盛的景象。（）,2.,直截了当，干脆。,（）,葱茏,索性,一、根据意思写词语。课堂演练1.富有生命力，青翠茂盛的景象。,二,.,按要求写句子。,1.,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。,（缩句）,2.,蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）,小红的脚被盖住。,蟋蟀们在不停地唱歌。,二.按要求写句子。1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（,