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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,乡 愁,余光中,乡 愁,1,静夜思,李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,静夜思,2,黄 鹤 楼,崔颢,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,黄 鹤 楼,3,天静沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,天静沙秋思,4,乡 愁,余光中,乡 愁,5,余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春，1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集舟子的悲歌钟乳石万圣节莲的联想白玉苦瓜与永恒拔河等。,余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建,6,品读,品读,7,乡 愁,余光中,小时侯 后来啊,乡愁,/,是一枚,/,小小的,/,邮票 乡愁,/,是一方,/,矮矮的,/,坟墓,我,/,在这头 我,/,在外头,母亲,/,在那头 母亲,/,在里头,长大后 而现在,乡愁,/,是一张,/,窄窄的,/,船票 乡愁,/,是一湾,/,浅浅的,/,海峡,我,/,在这头 我,/,在这头,新娘,/,在那头 大陆,/,在那头,乡 愁,8,一、思考：,乡愁是一种抽象的情感，而诗歌讲究形象性。这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化（物化）的？,采用了诗歌创作中常用的一种技巧：,托物寄情,诗人把乡愁投射于,“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”,四个具体可感的对象上。,一、思考：乡愁是一种抽象的情感，而诗歌讲究形象性。这,9,二、思考：,1,、,本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？,“,小时候”,“,长大后”,“,后来”,“,现在”,2、诗中用了哪几种意象来表现乡愁？,邮票,船票,坟墓,海峡,从小到大,“,以小见大”,由浅入深,二、思考：1、本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？“小,10,3、这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种,看似轻描淡写,的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上，,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,3、这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达,11,4、诗中用了哪几个比喻？,5、诗中分别表现了作者的哪几种感情？,“,船 票”,“,船 票”,“,邮票”,“,船 票”,“,坟墓”,“,海峡”,“,坟墓”,思念祖国,夫妻别离,母子死别,母子分离,4、诗中用了哪几个比喻？5、诗中分别表现了作者的哪几种感情？,12,小时侯,求学在外思念母亲,长大后,新婚离别思念娇妻,后来,生死隔绝哀思难抑,现在,国土分裂忧思绵绵,四、思考,在四个人生阶段，作者又因什么而愁？,少年清愁,夫妻离愁,丧母哀愁,思归浓愁,生离之愁,家 愁,国 愁,死别之愁,小时侯求学在外思念母亲 四、思考 少年清愁夫妻,13,小时候,邮票,长大后,船票,夫妻分离,后来,坟墓,现在,-,海峡,对母亲的思念,对妻子的依恋,对母亲的怀念,-,对故土的眷恋,期盼祖国统一,母子分别,母子诀别,游子与大陆的分离,个人思乡之情,普遍的家国之情,思念祖国,:,深化主题,思 亲 思 乡,小时候邮票长大后船票夫妻分离后来坟墓现在-海峡对母,14,我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的,乡愁,诗美在,例如,。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）,示范：余光中的,乡愁,诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。,我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用,15,（,1,）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音乐节奏上。（,2,）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的比喻形象上。,（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音,16,（,3,）从词句运用上，美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。（,4,）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。,（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和,17,练习题,练习题,18,仿照诗作中的“乡愁是,”,这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。,仿照诗作中的“乡愁是”这一句式也来写一写乡愁,19,乡愁是一杯浓浓的酒,乡愁是一轮圆圆的月,乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪,乡愁是那根在灵魂深处流动的血管,乡愁是远走时父亲久久的伫望,乡愁是别离时妈妈不断的挥手,乡愁是雕刻在记忆中的古老童话,乡愁是人一辈子走不出的精神的家,20,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下 断肠人在天涯。,天净沙,.,秋思,马致远,乡愁,（节选）,而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,1,、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、（）、（）等物象上，乙曲则寄托在（）、（）、（）等物象上。,甲,乙,2,、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？,同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。,异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头枯藤老树昏,21,作业,一、背诵余光中,乡愁,二、课后作业第四题,作业一、背诵余光中乡愁二、课后作业第四题,22,故乡的,歌,/,是一支,/,清远的,笛,总在,/,有月亮,的晚上,/,响起,故乡的,面貌,/,却是一种,/,模糊 的,怅惘,仿佛,/,雾里的,/,挥手别离,别离后,乡愁,/,是一棵,/,没有年轮的,树 永不,/,老去,席慕蓉,乡愁,故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起,23,分析、解读课文,1,、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？,2,、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情,?,3,、第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？它们是怎样组合起来的？有怎样的表达的效果？,4,、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？,分析、解读课文1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？,24,一、月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树。,二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。,三、故乡的面貌,-,模糊的怅惘,-,雾里的挥手别离,四、乡愁（思乡之情,),比喻、无理有情,一、月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树。,25,比较阅读：,阅读余光中的,乡愁,，与席慕容的,乡愁,你更喜欢哪一首？为什么？,比较阅读：,26,根据分析现代诗的方法，说说 两者之间的 同异。,故乡的 歌,/,是一支,/,清远的 笛 总在,/,有月亮的 晚上,/,响起,故乡的 面貌,/,却是一种,/,模糊的怅惘 仿佛,/,雾里的,/,挥手别离,别离后 乡愁,/,是一棵,/,没有年轮的树 永不,/,老去,同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗,：,异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。,根据分析现代诗的方法，说说 两者之间的 同异。同：诗人都是,27,再见,再见,28,1,、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶层的人。,2,、世上所有的男人和女人都有各自的悲伤，他们大多数都有着委屈。,3,、爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。,4,、人越是心高志大，就越少不了有种种的小弱点。,5,、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。,6,、在地球上，没有一样东西在开始出现的时候，不被一些人笑得死去活来。,7,、可以断定，思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病。类别：思想,8,、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。,1、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶,29,
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