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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,难忘的启蒙,沙健孙,六年级二班,十四组,学习目标,1.,有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者感激、思念的思想感情。,2.,弄清楚课文写了哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。,读一读,：,zh,hu,l,n,j,t,n,f,n,竺 晦 沦 矩 棠 冯,启蒙 晦暗 沦陷 虐杀 申诉 嗅觉 规矩 遐想 暂时 侵略,词语解释,启蒙：使初学的人得到基础的、入门的知识。,音容笑貌：指人的声音、容貌和神态。常用为怀念之词。,徒劳：无益的耗费力气。,沦陷：（领土）被敌人占领；失陷。这里指日本侵略中国，使东北、华北大部分国土失陷。,虐杀：虐待人而致死。,作者我知道,沙健孙,北京大学,教授，,博士,生,导师,。,1934,年,2,月生，江苏宜兴人，回族。,1958,年毕业于北京大学历史系，,中共中央,党史研究室,研究员,，兼任九届全国,政协,委员、全国党史党建学科规划评审组组长、全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任。曾任中共第十三、十四届中央,候补委员,、北京大学副校长、中共中央党史研究室副主任、中共党史学会常务副会长等职。现任全国政协委员，国家,哲学,社会,科学,研究党史党建学科规划组（学科评审组）组长，,中华人民共和国,国史学会副会长、,中国延安精神研究会,副会长，教育部全国高校,马克思主义,理论课教学指导委员会副主任委员。,1998,年任中央电大,邓小平理论概论,课程主讲教师。,学习目标,1.,有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者感激、思念的思想感情。,2.,弄清楚课文写了哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。,回忆了三件事：,抗日讲演,爱国,申斥学生,爱生,无视日文,爱国,中心思想,课文通过启蒙老师帮我们搞抗日演讲比赛，在作文和写字课上对我的教导，以及在日语课上老师对我 们的态度三件事的描述，表现了启蒙老师对我们热爱祖国，学习勤勉，做人要正直、诚实等方面的教育。,用从事实看品质的方法，精读课文并回答问题。,（1）文中哪几个自然段是回忆往事的？找出来做上记号。,(2,)文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事？这几件事情表现了老师怎样的品质？,“骗人”的演讲,-,勇敢机智,“嗅觉”与“及格”,-,求真求实,“宽容”的日语课,-,民族气节,从这种宽严子间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。,“宽严之间”指的是什么？“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理？,我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。,既然我的老师播下的种子在他们学生上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？(“开花结果,”,指的是什么,？),（,1）作者对老师怀有什么样的思想感情？,（2）全文表达了什么样的思想感情？,（3）谈一谈体会文章的思想感情的方法。,课后测试,写出下列词的反义词。,狭窄（）晦暗（）,依稀（）美好（）,暂时（）规矩（）,狭窄（,宽阔,）晦暗（,光亮,）,依稀（,清楚,）美好（,邪恶,）,暂时（,长久,）规矩（,调皮,）,选词填空,。,思念 思考 思虑 思潮,1,、老师的教诲使我们（）起伏，久久不能平静。,2,、我时时（）我的启蒙老师。,3,、我们在学习中要养成独立（）的好习惯。,4,、父亲的去世，使妈妈不能不（）今后的生活。,思念 思考 思虑 思潮,1,、老师的教诲使我们（思潮）起伏，久久不能平静。,2,、我时时（思念）我的启蒙老师。,3,、我们在学习中要养成独立（思考）的好习惯。,4,、父亲的去世，使妈妈不能不（思虑）今后的生活。,巧改句子。,1,、改成陈述句。,（,1,）为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？,（,2,）少先队员怎能向困难低头呢？,2,、改写成肯定句。,（,1,）我不能不从心底里感到无限的敬佩。,（,2,）今天他不得不去外婆家。,3,、缩句。,（,1,）我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师,（,2,）解放后的第二年，我到北京参加了工作。,写作特点,1,以具体的事例，表现人物高尚的品质。,2,通过人物表情、语言表现人物的内心世界。,拓展练笔,同学们，再过一个多月，六年的小学生活即将结束了，我想大家也会时常怀着深深地感激之情，思念着我们的启蒙老师吧！,那么，请你动动笔，写一写你的启蒙老师给你留下深刻印象的一件事。,感谢恩师：,人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印,那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航,?,老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌,?,老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。,我想对我的启蒙老师说,：,愿您工作顺利，事事如意！,老师，您辛苦了！,我们小组展示完毕,请其他小组展示,
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