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,小巷深处,林,莉,小巷深处林,1,字音,:,瘦,瘪 炫,耀,执,著 揶揄,落,寞哽咽,蹒跚憧憬,bi,xu,n,zhu,y,y,m,g,ngy,p,nsh,n,ch,ngj,ng,字音:瘦瘪 炫耀bixunzhuyymgngy,2,概述课文的内容：,一个双目失明的母亲用自己卖冰棍的微薄收入，收养了“我”,一个弃婴，她含辛茹苦地把“我”养大，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，进而离开家，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲的身边。,概述课文的内容：一个双目失明的母亲用自己卖冰棍的微薄收入，收,3,请同学们寻找文中有哪些具体事例能表现出母亲对女儿的爱呢？,请同学们寻找文中有哪些具体事例能表现出母亲对女儿的爱呢？,4,课文中写了哪些事表明盲母对“我”的爱？,用自己卖冰棍的微薄收入收养了我。,拿出所有积蓄换住所。,改变了以往的泼辣性格。,终年辛勤劳作，苦心经营。,把我调养得像个千金小姐，为我取得的一点成绩而骄傲。,当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶家，想离开时她抑制自己的感情，表现得很平静。,她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪，她让别人代送，自己孤零零的回家。,主菜单,课文中写了哪些事表明盲母对“我”的爱？用自己卖冰棍的微薄收,5,小巷深处,盲母养女,收养“我”,搬家,改脾气,终年辛劳,为“我”骄傲,抑制感情,送生活费、营养品,满足、自豪,沉默、回避,淡忘、隔绝,悔悟、感激,时 间 顺 序,感 情 线 索,（,爱,）,小巷深处盲母养女满足、自豪沉默、回避淡忘、隔绝悔悟、感激时,6,“,我”：对生活满足,对家厌恶,对母悔悟,（幼小时）（少年时）（青年时）,母亲：终日劳作,以“我”为荣,偷送钱物,全文结构图,文章主线：我对母亲的感情变化,“我”：对生活满足 对家厌恶 对母悔悟全文结构,7,课文主要内容,全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束。,课文主要内容全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活,8,讨论；我对母亲感情发生变化的原因是什么？,幼年时纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲，后来因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话教育了“我”，打动了“我”，从而使我悔悟，情感回归。,讨论；我对母亲感情发生变化的原因是什么？幼年时纯真的“我”对,9,课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化,?,为什么采用间接描写方法,?,提示,第一问：,她依旧满面春风：“莉学习忙呢,!,老师赞她有出息呢,!,哪会在家耗时间,!”“,终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。”,第二问：,间接描写表现了母亲对“我”观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。,主菜单,课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”,10,以下哪个画面最令你感动,?,为什么,?,以下哪个画面最令你感动?为什么?,11,A,双眼失明的英姨在坡顶上抱起一个被破蓝布袄裹着的女婴,.,B,我,-,一个丑女孩,每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口,.,C,我不再与母亲相伴而走,母亲依旧满面春风,但心中却是深深的落寞,.,D,母亲以我为荣,逢人便拿出我的作文夸耀,E,在小巷中,母亲无助地倚着墙,仿佛在憧憬,在等候,.,A 双眼失明的英姨在坡顶上抱起一个被破蓝布袄裹着的女婴.,12,文章从哪些方面重点对母亲进行刻画,?,你能把这些句子找出来吗,?,文章从哪些方面重点对母亲进行刻画?你能把这些句子找出来吗?,13,外貌描写,:,辛勤劳作,无私付出,如同雕像,皮肤黑里透红,-,古铜色,黑而长的指甲,身上的衣服早已辨不出色彩,黝黑,苍老的脸颊,深凹的眼,黯淡,无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发,粗糙,布满青筋和黑斑枯竹似的手,外貌描写:辛勤劳作,无私付出如同雕像 皮肤黑里透红-,14,语言描写,动作描写,外貌描写,处处体现出一个无私伟大的母亲形象,同时与”我”的无知,虚荣形成了鲜明的对比,.,语言描写动作描写外貌描写处处体现出一个无私伟大的母亲形象,同,15,反复阅读末尾,3,节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。,形象是感情的依托。“,村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影,”，写出我对自己无知、虚荣的深深自责，抒发了我对母亲的爱。,还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手，黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态，都是作者寄托感情的形象，妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。,反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。形象是感情,16,作者借对这些形象的描写，抒发了我对盲母的理解、感激和挚爱之情。,这几节之所以如此感受人，还在于作者运用了抒情、议论的表达方式。,作者借对这些形象的描写，抒发了我对盲母的理解、感激和挚爱之情,17,理解题意,本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对我深切而无私的爱和我对养母的敬爱感激之情。感情极为真挚，富有感染力。,文题小巷深处是母女两家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。,理解题意本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对我深切而无私的爱和,18,写作特点：,（,1,）选材,用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。,（,2,）描写,语言和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强,写作特点：（1）选材,19,（,3,）情感,文章字里行间蕴含母女深沉而真挚的感情。,（,4,）讲究形象,文章以小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。,（3）情感,20,初中语文课件,母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。,初中语文课件母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋,21,在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。请结合自己的实际谈谈你都感受到哪些亲情？,体验与反思,在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。请结合自己的实际谈谈你都感,22,母亲的爱,我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫 半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场,母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流,23,让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天,让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋,让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林,感谢,让我怎样感谢你让我怎样感谢你感谢,24,拓展练习,1.,请给父亲或母亲写一段话以感谢父母对自己的养育之恩。,2.,课外收集阅读此类文章体会感情,。,拓展练习1.请给父亲或母亲写一段话以感谢父母对自己的养育之恩,25,
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