科研课题论证的方法课件

,*,*,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,课题开题论证的,方法,课题开题论证的方法,价值,关键点,方法,价值,一、开题论证价值,一、开题论证价值,课题论证目的,课题一般有两次论证：,立项论证,与,开题论证,。,对所选课题及课题研究的初步设想进行,评价性研究,的过程。其实质是要求研究者对,已立项,的课题进行,再思考、再设计。,提出论点后，,阐述,总体的思路或结构，用,简洁语言,将课题论点、价值、思路或结构等表述出来。,即：“,深化，优化，细化，量化,”课题方案。,开题论证价值（一）,开题报告主要,评议,课题研究方案的,科学性、可行性,，,重在,问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作,。,开题论证价值（二）,论证课题的,逻辑性、整体性、可操作性,抓住三个问题-,究竟想做什么？,到底怎么做？,做了会怎么样？,对这三个基本问题,反复追问，整体构思，,才能让我们每一个研究人员对课题研究的目标、研究的思路、研究的措施,有清醒的认识,，是课题组论证课题的,指导性价值,。,开题论证形式,1、开题论证形式为课题报告会，,实质是一个,主题研讨会,，是一个宣告式大会。,2、开题报告论证是一个专家与课题组互动的过程，,也是一个方案,可行性论证的过程。,3、开题报告结果：课题组完成一个正式实施的,研究方案,。,.,开题会议的一般程序为：,（1）主持人作开题报告。（2）课题组成员补充。（3）同行专家论证指导。（4）课题组成员讨论。（5）专家论证或课题组成员讨论后，主持人参考专家和成员意见，调整研究方案。,二、课题论证关键点,二、课题论证关键点,开题论证任务,1、,重新定位价值,2、,明确研究目标,3、细化实施计划,4、具体研究方法,.,文献综述、核心概念、,预期成果、参考文献.,开题论证的关键环节,1、论证课题研究的价值（回答“,问题提出,”）,2、核心概念界定（明确“,研究主题词,”）,3、研究目标与内容关系（明确二者的,逻辑关系,）,4、研究方法(,怎么做？,）,.,文献综述,、预期成果、,参考文献,.,1,、问题提出（课题研究的背景与意义）,(,1,）本课题与时代发展、社会变革的联系。,（重要性）,（,2,）结合当前自己学校的教育教学实际，阐明存在哪些确实需要解决的问题。,（必要性）,（,3,）国内外研究现状述评（前人对本课题研究的思想、范围、方法和成果）。,（意义，包括理论意义和实践意义）,（,4,）创新之处（或者创新程度），一般可以从核心概念、研究内容、策略的操作性、科学性等方面提出。,（创新性）,1、问题提出（课题研究的背景与意义）,案例一：,创建农村特色幼儿生态乐园的论证报告,研究目标：,通过对农村特色、生态乐园的研究，为农村幼儿创建一个农村特色的生态乐园，促进幼儿健康和谐成长。,研究内容,：1、在幼儿园内设置生态区研究,2、农村特色的幼儿教育价值的研究,3、人文环境的挖掘和利用,4、园外快乐农庄的创设和利用,5、构建具有农村特色的幼儿生态乐园圆本课程体系,案例一：创建农村特色幼儿生态乐园的论证报告 研究目标：,2,课题研究的目标与内容,（1）区分研究目的与研究目标。,、目的是研究原因，目标是研究结果,B、研究目的是你,为什么,要研究这个东西？,研究目标是你要研究成,什么样,子？,、研究目的是对研究的意义与理由的表述,研究目标是通过研究所要达到的水平或标准。,2,课题研究的目标与内容,（2）课题的研究目标。,研究目标是通过研究所要达到的水平或标准。,是研究结果的预测性规定或者一种指向。,（3）课题的研究内容,课题的研究内容是研究目标的具体化，研究内容的设计最重要的要建立起问题研究网络。问题研究网络的建立一般采用分类法，把课题研究内容分为理论研究和实践探索两个部分进行设计。,3、,核心概念界定,核心概念是课题研究之本，是研究的核心，必须做到,“明确、正确、精确”,。,对核心概念进行,科学陈述,和,可操作,性定义。,3,附,、课题名称,1、,课题名称是课题研究内容最高度的概括。,一般应包括三部分，即：,（1）课题研究的对象,（2）课题研究的范畴,（3）研究的方法,(有时课题名称当中并不包含研究方法，原因是所使的方法不止一种)。,附、课题名称,例如：（2015年立项课题对比思考）,中外市场营销教材的比较研究（范围 对象 方法）,高职院校学生学习方法现状的调查研究,初中教师课程建设能力研究,2、课题名称时还要注意,（1）课题研究的可行性,（2）课题名称的科学性,由于研究课题的大小是由研究究对象和范畴决定的。因此，一个大的研究课题，可以通过变换题研的究对象和范畴转化为可操作的较小的课题。例如：,激发高中生英语学习兴趣的研究。,激发高中生英语学习兴趣的研究。,激发高中生英语,课堂,学习兴趣的研究。,激发高中生,学习困难,学生英语学习兴趣的研究。,高中生学习困难学生英语学习兴趣的,调查,研究。,由于研究课题的大小是由研究究对象和范畴决定的。因此，一个大的,三、课题研究方法,三、课题研究方法,科研基本方法（概述）,研究方法分类：主要根据教育科学研究类型，一般研究,类型有“,收集资料，定性分析，定量分析,。”,收集资料：,文献法、,观察法、实验法、,临床法、行动研究法、问卷法。,定性分析：经验总结法、历史法、,文献法,、,比较法、逻辑分析法。,定量分析：,文献法,、统计分析法。,科研基本方法（概述）,常用教育研究方法,经验总结法,文献分析法,观察法,调查法,历史研究法,比较研究法,个案研究法,实验研究法,统计分析法,行动研究法,.,常用教育研究方法,文献研究法,文献研究法,文献研究价值,怎样文献检索,文献综述,对比、查新,.,【文献研究价值】,查阅文献资料,伴随,着课题研究的,全过程,。,核心：,明确,课题的研究,依据,。,通过查阅文献和实际调查提出研究课题的,依据是什么，主题是否得当，理论依据是否正确。,选出课题后，更要深入查阅资料，才能进行研究方案的设计。,【文献研究价值】,目的：,了解该课题研究领域的全貌。,减少重复劳动，占据制高点,任何一项研究都不是平地而起，都是在前人研究的基础上的再创造。选题之后要查阅与该课题有关的文献，不断思考该领域：,研究了哪些问题？研究的程度如何？,还有什么问题没有研究？,还有什么问题研究的不够？,运用了哪些方法？,结论如何？如何深入？意义何在？,.,【文献研究价值】,过程：,随时关注课题文献,1、了解某领域的研究状况。,通过对历史文献与现状研究进行分析，才能选出那些没有研究或研究有缺陷的课题，避免与前人研究重复，使研究成果有较高水平。,2、了解研究课题的内涵与外延。,明确研究课题的理论建构，即了解研究课题所包含的成份，以及这些成份的关系。,3、了解研究课题进行的动态。,在研究过程中，收集资料后，如何对资料进行整理，如何解释研究结果，还要查阅文献，使研究达到一定的理论水平。,【文献检索方法】,文献检索的范围,文案类,专著类,报刊类,其他类,【文献检索方法】,文献资料：生活资料和成文资料。,1、生活资料从教育实践中搜集。生活资料是最大量、最基本、最可靠的资料。,2、成文资料从出版的或未出版的成文的书刊、文稿中收集，主要有专著、教材、丛书、文集、论文、研究报告、经验总结、年鉴、文摘、索引、杂志刊物等。,【文献研究方法】,掌握查阅教育文献的重要工具,查阅名词术语中国大百科全书、辞海、教育大辞典,、教育学名词浅释等。,查阅论著的主要检索工具互联网和数据库,http:/,中国国家图书馆,中国学术期刊CNKI数据库,维普中文期刊全文数据库,人大复印资料,超星数字图书馆,各高校网上图书馆,.,【文献检索方法】,教育文献特点,教材结构比较定型，逻辑性较为严密，以反映该学科的基础内容及学术界普遍同意或流行的观点为主。,专著对某一专题进行全面、系统、深入论述的著作，通常有作者自己的独到见解或自己的研究成果。,【文献检索方法】,【文献检索方法】,学位论文和学术会议交流资料未公开出版或发表，较难获得。,报纸篇幅有限，难以对有关问题进行深入或扩展探讨。,期刊出版周期短，内容新、深、广，能及时反映最新研究动态，是查阅频率最高的。,【文献检索方法】,附：阅文献资料的方法,：,侦察、浏览、细读。,侦察：,就是从众多的资料中查出（内容摘要、关键词）,与你研究课题有关的资料；,浏览：,将寻找出来的资料，从头开始泛读，这就是浏览的,过程；,细读：,将泛读中发现与本课题密切有关的资料细细的精读,的过程。,查资料的同时要勤于记录，最好做卡片，只靠记忆不行，做卡片的形式可根据需要而定，可记录文章的题目、文摘。,附、文献综述,1、为什么要做文献综述,查阅国内外与本课题研究有关的成果资料，经过收集、整理、学习、研究，了解别人研究了哪些内容？研究的广度、深度如何？已取得了什么成果？还有什么问题没有研究？需进一步解决什么问题？,确定自己再从什么角度、站在什么高度去研究这一问题，以取得更好的成果。即确定自己的研究平台、研究的切入点、提出自己的主要观点、创新程度以及本课题研究的主要思路(视角、方法、途径)。,附、文献综述,2、处理文献注意：,(1)搜集文献应尽量全,(2)注意引用文献的代表性、可靠性和科学性,(3)引用文献要忠实文献内容,“,文献综述,”,是用概括性的语言对某一研究（主题）,领域的最新进展、学术见解和建议作一个评述，,目的是彰显课题的研究价值与切入方向。,2、处理文献注意：,3、撰写文献综述时要注意：,（1）紧扣主题。综述应与课题直接相关。,（2）高度概括。对引文要精心梳理避免繁复。,（3）有所选择。选择出自政府或专业机构有影响、有价值、正式出版的文献。,（4）内容翔实。对相关观点和成果的叙述要全面客观，内容精练而不干瘪，选择精要而不偏颇。,（5）有述有评。引述不可扭曲别人的观点，但可阐述自己的看法，指出存在的问题。,3、撰写文献综述时要注意：,4、文献综述要素：,（1）关键文献及其主要观点（核心部分）。,（2）文献综述小结。,（对已有的研究及其观点进行分类，把握国内外已有的相关研究）,（3）又文献综述引出,“本研究假设”,或者“有待进一步研究的具体问题”,或者“本研究重点关注的具体问题”.,4、文献综述要素：,