部编人教版七年级语文上册朱自清《春》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,春,朱自清,春朱自清,1,朱自清：,(1898-1948),字佩弦，现代著名的,散文家,、,诗人,、学者、民主战士。,他,是一个很有骨气的人，他的,有,些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。,他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，,“,建立了一种纯正朴实的新鲜作风,”,。,代表作有：,春,、,荷塘月色,、,背影,、,绿,等。,作家作品,朱自清：(1898-1948)字佩弦，现代著名的散文家、,2,辨识下列多音字：,水,涨,起来了,他,涨,红了脸,应,和,和,平,迷,藏,宝,藏,黄,晕,头,晕,似,的,相,似,zhng,zhng,h,h,cng,zng,yn,yn,sh,s,辨识下列多音字：水涨起来了 黄晕zhnghyn,3,按要求,朗读,1,、读音正确，声音清晰。,2,、读出轻重缓急，把握好感情的变化。,3,、用心去捕捉文章通过哪些景物来表现春天。,按要求朗读1、读音正确，声音清晰。2、读出轻重缓急，把握好,4,春,盼望,着，,盼望,着，,东风,来了，春天的脚步,/,近了,。（盼春）,一切,/,都像刚睡醒的样子，欣欣然,/,张开了眼。山,/,朗润起来了，水,/,涨起来了，太阳的脸,/,红起来了。,(,总绘春景,),春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。,5,小草,/,偷偷,地,/,从土地里,/,钻,出来，,嫩嫩,的，,绿绿,的。园子里，田野里，,瞧去,，,一大片,/,一大片,/,满是,的。坐着，躺着，打,/,两个滚，踢,/,几脚球，赛,/,几趟跑，捉,/,几回迷藏。风,/,轻悄悄,的，草,/,软绵绵,的。,小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园,6,桃树，杏树，梨树，你,/,不让我，我,/,不让你，都开满了,/,花赶趟儿。红的,/,像火，粉的,/,像霞，白的,/,像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上,/,仿佛已经,/,满是桃儿，杏儿，梨儿。花下,/,成千成百的蜜蜂,/,嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶,/,飞来飞去。野花,/,遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里,/,像眼睛,/,像星星，还,/,眨呀眨的。,桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了,7,“,吹面不寒,/,杨柳风”，不错的，像母亲的手,/,抚摸,着你，风里,/,带着些,/,新翻,的,/,泥土,的气息，,混着,/,青草味儿,，还有,/,各种花的,香,，都在,/,微微润湿,的,/,空气里,/,酝酿,。鸟儿,/,将巢安在,/,繁花嫩叶当中,，高兴起来了，呼朋引伴的,/,卖弄,/,清脆,的,歌喉,，唱出,/,婉转,的曲子，跟清风流水,/,应和,着。牛背上,/,牧童的短笛，这时候,/,也成天,/,嘹亮,的响着。,“吹面不寒/杨柳风”，不错的，像母亲的手/抚摸,8,雨,/,是最寻常的，一下,/,就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地,/,斜织着，人家屋顶上,/,全笼着,/,一层薄烟。树叶,/,却绿得,/,发亮，小草,/,也青得,/,逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点,/,黄晕的光，烘托出,/,一片安静,/,而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞,/,慢慢走着的人，地里,/,还有,/,工作的农民，披着蓑,/,戴着笠。他们的房屋,/,稀稀疏疏的，在雨里,/,静默着。,雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，,9,天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。,天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家,10,怎样的朗读才动人？,朗读方法总结：,1,、发音准确、吐字清晰。,2,、深入理解句子或语段（篇章）的内容、情感等。（朗读的基础）,3,、气息处理得当。（难点）,4,、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、语调等。,做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！,怎样的朗读才动人？朗读方法总结：,11,第一段,作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？,探究与,赏析,第一段作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们,12,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷,13,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人（,在草地上,兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）,喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软,草（生机勃勃）,正面,人与自然的和谐,春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉人（在草地上嫩、绿、满、软,14,作者如何全方位的描写春花？,作者如何全方位的描写春花？,15,作者调动哪些感官及运,用哪些手法来写春风？,作者调动哪些感官及运,16,作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句）,这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？,作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（,17,一年之计在于春,一年之计在于春,18,思考：,描绘了四幅春景图，,为何还要写“迎春图”？,引用这个俗语有什么好处？,思考：,19,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,“,一年之计在于春”启迪人们,:,把握时光，奋发向上，辛勤劳作，,也抒发了作者热爱生活，进而要,创造美好生活，积极向上的感情。,体现了文章,主旨,。,由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们:,20,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新,的，它,生长,着。,春天像小姑娘，,花枝招展,的，笑着，,走着。,春天像,健壮,的青年，有,铁一般,的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,21,新,：,有旺盛的生命力。,美,：活泼生动。,力,：健壮有力。,赞 春,娃娃,小姑娘,青年,-,比喻、排比、拟人，形象地点明了春天的成长进程,新：有旺盛的生命力。赞 春娃娃,22,春草图,(3),春花图,(4),春风图,(5),春雨图,(6),迎春图,(7),理清文章思路,（一）盼春,（二）绘春,（三）颂春,整体勾勒（,2,）,8,、,9,、,10,春草图(3)春花图(4)春风图(5)春雨图(6)迎春图(7),23,文章如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,比喻：运用了比喻的修辞手法，把,比作,，生动形象地写出了,的,（事物、特点），体现了,。,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听 觉,、,触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合，正侧结合。,文章如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比喻,24,部编人教版七年级语文上册朱自清春课件,25,部编人教版七年级语文上册朱自清春课件,26,部编人教版七年级语文上册朱自清春课件,27,部编人教版七年级语文上册朱自清春课件,28,部编人教版七年级语文上册朱自清春课件,29,部编人教版七年级语文上册朱自清春课件,30,