人教版初一语文上册古代诗歌四首课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版初一语文上册古代诗歌四首共41页,人教版初一语文上册古代诗歌四首共41页人教版初一语文上册古代诗歌四首共41页人教版初一语文上册古代诗歌四首,幽默来自智慧,恶语来自无能,观论,操,一、现状分析 我在农村中学从教多年,非常熟悉农村中学英语教学的现状,分析起来大概有以下几种:1.农村英语课程开设较城市晚、起步慢,师资力量薄弱。随着英语重要性的提高,虽然英语的课时量有所增加,但据我了解我校周边学校的英语教师几乎没有几个是英语专科的,大多数都是中师毕业,教师本身英语水平就有限,特别是英语口语。师资力量的薄弱很大程度上限制了英语口语的教学。,2.学生没有良好的语言环境。农村的家长绝大多数文化程度低,会说英语,能说好英语的微乎其微,所以学生平时所听所想所说的都是本地方言。,3.学校的教学资源匮乏。英语口语的提高,在一定程度上要立足于多听。在农村的学校里,没有语音室,多媒体设备又不全,学生接触英语的机会很少。,4.家长的重视程度不够。在农村很多家长外出打工或忙于农活,对孩子的学习、成绩不闻不问,教师布置的校外英语口语训练,由于缺乏有力的监督,常常落空。,5.学校、学生在某种程度上轻视英语口语。虽然现在大力推行素质教育,但我们农村的大多数学校仍然以分数的高低来评价一个学生的优劣。因为在英语考试中,英语并不要求考口语,所以学校领导重视不够,学生也忽视了它。,6.学生的心理障碍严重。在英语课上不愿开口说英语,担心自己会说错,怕别人笑话,这样始终处于被动的学习中。一门语言如果不开口说,怎么能学会。,二、对策,1.激发学生说英语的兴趣要营造良好的英语口语氛围,师生必然要互动,因此首先要激发学生的兴趣,使其大胆开口。俗语说得好“兴趣是最好的老师”。如果老师给学生创造了一个良好的语言环境,才能激发学生说的欲望。为此老师可以寻找一些学生熟悉的、感兴趣的话题来引导学生动口,如谈论天气情况、介绍家庭、畅想未来等。在练习过程中多表扬少批评,增强学生的自信心、表现欲,教给他们说好英语的法宝:“胆大、皮厚”,鼓励学生尝试李阳的疯狂英语,逐步培养学生大胆说英语的浓厚兴趣。,2.英语授课,创设语言环境,我们农村学生学习英语时缺乏语言环境,这就要求我们要用英语教学,在这样的过程中教师自身的英语口语水平会得到提高,所以教师尽量把握好课堂的几十分钟,多用英语来表达。这样长此以往学生就会用英语思考,近而用英语表达自己的所思所想。遇到学生词汇量不够的情况,教师可放慢语速,结合肢体语言,反复重复,让学生置身于英语的语言环境之中。,3.采用多种方法,强化口语训练,(1)复述法:课堂教学中,教师让学生根据key words复述课文或根据句型、课文和练习内容,利用一些教学图片或自制简易图片让学生看图说话。图片是英语教学中常用的直观教具,而且在农村中学英语教学中,图片教学是最直观最方便可行的教学方法。,(2)背诵法:练习口语不免背诵一些东西,基础较差的学生一定要背诵一些常用的句型和表达方法,基础较好的学生背诵一些名篇是非常必要的,背诵的积累有利于培养语感。,(3)小组合作练习法:在农村几乎都是大班教学,为了保证大多数学生参与口语活动,可根据学生的座位,将全班学生分为四人一组,每组由不同英语水平的学生组成,在课堂教学中,教师有意识地围绕教学内容,创设便于小组交流的语境或情景。展开小组交流活动时,教师鼓励学生大胆开口说英语,并补充一些常用交际用语,为学生之间的交流提供帮助。,(4)课外活动:课外活动内容多样化,给学生更多空间,让学生根据自己的爱好,实行口语训练。英语角的举办,能给学生以直接交谈、互相学习的机会;英语短剧表演,能给学生了解真实语言环境的机会;英语演讲比赛,能让学生感受到语言自身的魅力;学唱英文歌曲,能给学生以了解纯正英语的机会。,总之,我们农村英语教师要想方设法,激发学生说英语的兴趣,不但为他们创设各种条件让他们有机会开口,还要具体帮助他们创设各种情景,出些具体题目或范围,并指导学生说什么,怎么说。如果我们农村的中学教师能做到以上几点,农村的英语口语教学一定会绽放异彩。,由于我国对于教育事业的高度重视，改变传统小学数学教学模式已是势在必行，愉快教学是小学数学教育改革的重要方式，并且对于小学数学教学有着极大作用，愉快教学使传统模式下枯燥乏味的教学方式转化成轻松愉快，让学生能够在愉快的氛围下进行高质量的学习。,一、愉快教学的基本含义,愉快教学的基本意义是将传统枯燥乏味的教学模式转变为愉快氛围下的教学模式.是指教学过程中，教师想方设法创造情境使学生在愉快的环境中，生动活泼、主动地学习。它作为现代教育的一个基本原则，已被广大教育工作者所接受。愉快教学模式不仅在传统模式的基础上进行改革创新，在学习知识的前提下将使学习气氛从枯燥转换成愉快，使学生能够在愉快的学习氛围中学习，最大限度地提高学生学习数学的效率提高。,二、小学数学教学现状,（一）教师讲课方式枯燥,虽然我国教育已经进行了全面改革，但是仍然有一些偏远地区的教师没有接受到国家的基本思想，一直在用传统模式进行小学数学教学，教师机械似地将书本上的知识一字不落的讲给学生，并且强迫学生接受，整个课堂变成了教师一个人的独角戏，教室虽然十分安静，但是真正将知识听进去并且理解的学生少之又少.由于一直教师讲课方式的枯燥导致了学生对于数学有恐惧心理甚至会厌烦数学，数学成绩的高低与教师讲课方式有着必然的联系.,（二）学生对数学缺乏热情,数学是整个学习过程中的基础也是在以后生活中经常用到的知识，由于数学的特征使很大一部分学生认为数学的主要目标就是枯燥的进行演算，学生不仅需要背大量的数学公式和符号还要具有非常强的专注性，但是小学生本身就是三分钟热度，对一件事的关注度往往不超过十分钟，上课途中容易溜号或者一只虫子就能够吸引其的热情关注，并且数学只有一些枯燥的公式和符号，所以大多数学生对于数学都缺乏热情。,三、愉快教学的作用,（一）学习气氛,愉快教学的出现彻底打破了传统模式的枯燥乏味，使教学过程变和非常愉快，大多数学生都喜欢在愉快的环境下进行学习，反而在学习气氛紧张的环境下更加容易溜号，愉快教学能够在最大限度上激发学生的兴趣，利用愉快的学习气氛调动学生对于学习数学的积极性。,（二）提高学生自主学习能力,利用愉快教学的特征能够激发学生的自主学习能力，学生在愉快的环境里更加容易放松，在对数学有着极大兴趣的前提下自主发现问题并能够解决问题。愉快学习不仅能够提高学生的自主学习能力，在没有教师的督促下能够自主发现问题并解答，通过与学生之间的讨论完成数学学习进度。,（三）促?M师生之间感情,愉快教学中虽然气氛非常愉快，但并不是真正地让学生放松对学习的紧张感，而是将学习气氛从紧张与愉快自由转换，在愉快的环境中师生之间无任何身份上的差别，师生之间相互合作，共同解决问题，由于有着共同的目标从而会使师生之间或者同学之间产生很强的默契和依赖，学生之间互帮互助，教师作为一个坚实的后盾为学生在学习数学的道路上保驾护航。,四、小学数学应用游戏教学策略,（一）小学数学教师认识到愉快教学的重要性,现如今我国小学数学教师仍然没有认识到愉快教学的重要性，一直遵循的是传统模式教学，但是传统模式往往会导致学生的思想匮乏，缺乏创新性。只有让教师认识到愉快教学的重要性才能够使愉快教学做到真正的普及，小学数学教师将愉快教学运用到小学数学教学中，能够激发学生对于小学数学的热情，对小学数学产生浓厚的兴趣从而使学生的数学成绩得到最大的进步。,（二）提高对小学数学教师的专业素质要求,由于我国相关政策学校对于小学数学教师的要求标准不是很高，一般大专毕业生就可以考教师资格证并能够轻松担任小学数学教师，就是因为这样导致了我国小学数学教师整体素质不高，相关部门应加大教师资格证的录取标准，并且要定期对小学数学教师进行专业系统化的培训，使学校的师资力量一直保持巅峰状态，这样才能更好地推广愉快教学，从而提高小学数学教学质量。,（三）增强师生之间感情交流,现如今我国教师在教学过程中一直是以一种高高在上的姿态进行教学，也由于教师的不苟言笑，导致学生非常惧怕教师，遇到难懂的问题也不敢向教师提问，使师生关系恶化，课堂气氛紧张。因此教师必须摆正自己的心态，课堂中增强与学生之间的互动和交流，不仅能够使课堂气氛愉快，还能够更好地利于愉快教学的实施，从而提高学生的学习质量。,随着我国教育事业的全面改革，传统模式面临着巨大冲击，改革创新已是势在必行。小学数学教学传统教学的模式有很多弊端，愉快教学能够使小学数学教学方式最大限度上的改变原有的弊端，以增强小学数学教学中的愉悦性，这不仅提升了小学数学教学的教学水平还提升了教学效率。,人教版初一语文上册古代诗歌四首,幽默来自智慧,恶语来自无能,观论,操,曹操简介,曹操(公元155-220),字孟德,沛国谯县人(今安,徽省亳县)。东汉末年的政,治家、军事家和诗人。,曹操雅爱诗章,好作乐,府歌辞,今存二十一篇。著,作有魏武帝集,已佚。,他的诗歌散文清峻整洁,气,魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒,发自己的政治抱负,并反映,了汉末人民的苦难生活,写作背景,有感情朗读诗歌,理解诗歌大意,看,观沧海大,海,jie,东临碣石,以观沧海,临:到达。碣石:山名,在今河北吕黎西北。,水何脂灜,山岛,每,多么灘,水波的样子,树木丛生,百草丰茂。丛:聚集。丛生,郁郁葱葱的生长,秋风萧瑟,洪波涌起。,百草:各种草木。丰茂:旺盛,日月之行,若出其中,萧瑟:形容风吹树木的声音,洪浪:巨大的波浪。,星汉灿烂,若出其里。:运行,墨:银可,幸甚至哉!歌以咏志。幸:幸运,咏:歌唱,抒发。,感悟诗歌,“东临碣石,以观沧海”,开篇点题,交待了观察的方位、,地点以及观察的对象。“观”字统,领全篇,是诗的线索,以下十句写,观海所见。,感悟诗歌,诗人登上碣石山,看到了怎样的情形,诗中的景,物那些是实景,那些是想象之景?,大海波澜壮阔,吞吐日月,包蕴万干,气势宏伟的景象。,那两句诗最能体现诗人的博大胸襟?,日月之行,若出其中;,星汉灿烂,若出其里。,海乐吐日月星辰的气概,主题归纳:,本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇,的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮,丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人,统一中国建功立业的远大抱负。,闻三昌龄左迁龙标邊有此寄,李白,够,佣主昌龄左迁龙标邊有此寄,李白,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,