中考物理-专题九-创新实验ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新中小学教案、试题、试卷、课件,*,山西省,物理,专题九创新实验,1,最新中小学教案、试题、试卷、课件,山西省物理专题九创新实验1最新中小学教案、试题、试卷、课件,创新实验是山西,2009,年中考以来新加的实验,，,通常出现在实验题最后两题,，,主要考查控制变量法、转换法；分析数据的能力；根据实验现象总结实验规律。,2,最新中小学教案、试题、试卷、课件,创新实验是山西2009年中考以来新加的实验，通常出现在实验题,1,(2011,山西,),LED,灯是一种新型的环保节能灯,，,小梦为探究,LED,灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率,，,他用如图所示的装置进行了实验,(,其中,R,0,为,光敏,电,阻,，,其,电,阻,值,与光照,强,度成反比,),。实验步骤如下：,先把“,220 V,15 W”,的普通白炽灯接入灯座,，,通过调整,，,使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为,2 cm,，,灯泡与光敏电阻的距离约为,30 cm,。闭合开关,S,和,S,1,，,通电,10 min,，,分别读出温度计和电流表的示数,，,并填入下表。,3,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1(2011山西)LED灯是一种新型的环保节能灯，小梦为,接着分别把规格相同的普通节能灯和,LED,灯接入灯座,，,重复上述实验。,4,最新中小学教案、试题、试卷、课件,接着分别把规格相同的普通节能灯和LED灯接入灯座，重复上述,根据小梦的探究,，,请回答：,(1),电能转化为内能最多的灯是,_,，,这是通过观察,_,来比较的。,(2),电能转化为光能最多的灯是,_,，,这是通过观察,_,来比较的。,(3)LED,灯的发光效率较,_,(,填,“,高,”,或,“,低,”,),。,(4),综合分析表中数据可知,，,15 W,的,LED,灯的发光亮度与,_W,的白炽灯发光亮度相当。,白炽灯,温度计示数的变化,LED,灯,电流表示数变化,高,150,5,最新中小学教案、试题、试卷、课件,根据小梦的探究，请回答：白炽灯温度计示数的变化LED灯电流表,【解析】,(,1,),从表格中可以看出,，,在三种灯通电相同时间的情况下,，,白炽灯所在的盒内温度上升得最快,，,因此电能转化为内能最多,，,这是转换法的应用,(,2,),从电流表的示数上可以看出,，,在相等时间内,，,电流表示数变化较大,，,即光敏电阻变化较小,，,因为光敏电阻阻值与光照强度成反比,，,所以,LED,灯在相同时间内光照最强,，,即电能转化为光能最多。,(,3,),发光效率是电能转化为光能的百分比,，,从刚才分析可知,，,LED,灯在相等时间内将更多的电能转化为光能,，,因此发光效率最高,6,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】(1)从表格中可以看出，在三种灯通电相同时间的情况下,2,(2012,山西,),骑自行车上学的路上,，,大梦远远看见红灯亮起时,，,就停止了蹬踏,，,车在自由滑行后,，,恰好停在斑马线前。她又想如果是雨雪天气,，,滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究。,她猜想：,车滑行的距离与车速有关；,车滑行的距离与路面的光滑程度有关。,7,最新中小学教案、试题、试卷、课件,2(2012山西)骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮,猜想,探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动,，,把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度,h,，,让它由静止开始下滑,，,测出它在水平面上滑动的距离,s,，,记录如下表。,(1),大梦停止蹬踏后,，,自行车由于具有,_,继续向前滑行。,(2),根据实验记录,，,能得到的结论是,_,。,惯性,(,动能,),滑行距离与速度有关,(,或路面光滑程度相同的条件下，速度越快，滑行距离越远,),8,最新中小学教案、试题、试卷、课件,猜想探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分,(3),根据上述所得结论,，,写一句交通警示语,(,要求,简,明扼要,),_,。,(4),利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想,时,，,需要控制,_,。请你设计实验记录表格。,超速危险,(,严禁超载；十次肇事，九次快等,),速度,解：,9,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(3)根据上述所得结论，写一句交通警示语(要求简明扼要)_,【解析】,(,1,),自行车具有惯性,，,故会保持原来的运动状态继续向前滑行；,(,2,),仔细分析表中的速度和滑行距离的关系即可得出结论；滑行距离与速度有关,(,或相同的条件下,，,速度越快滑行距离越远,),；,(,3,),由于汽车滑行的距离和汽车的质量、速度、路况有关,，,故可提出如下建议：超速危险、禁止超载、雨天路滑,，,减速慢行等；,(,4,),探究车滑行的距离跟路面的光滑程度的关系时,，,应控制玻璃瓶质量和速度一定,，,改变路况即可。若想让实验更具有普遍性,，,可以通过多次改变水平面的粗糙程度进行多次实验,，,多测量几组数据；实验表格设计项目齐全合理即可。,10,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】(1)自行车具有惯性，故会保持原来的运动状态继续向前,3,(2013,山西,),周末,，,小敏到乡下帮爷爷摘苹果,，,看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣,，,提出了如下两个猜想：,猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关？,猜想二：苹果的下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系？,于是他找来一些器材,，,在忽略空气阻力的情况下进行实验。,(1),小敏在探究“猜想一”时,，,应控制苹果的,_,不变,，,让苹果的,_,改变,，,比较苹果下落时间的长短。,下落高度,质量,11,最新中小学教案、试题、试卷、课件,3(2013山西)周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只,(2),小敏在探究“猜想二”时,，,测量出同一个苹果在不同高度,h,1,、,h,2,、,h,3,下落时所对应时间为,t,1,、,t,2,、,t,3,，,并绘出,h,t,图象如图所示。他结合数学上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想,，,应如何处理分析实验数据？,方法：,12,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度h1,【解析】,(,1,),苹果下落的快慢与苹果具有的动能大小有关。如果要研究速度与质量的关系,，,就要研究苹果具有的动能,，,而苹果动能的大小由其重力势能转化而来,，,所以,，,控制苹果的下落高度相同,，,忽略空气阻力,，,改变质量。,(,2,),正比例函数的解析式是,y,kx,，,所以,，,想要验证,h,与,t,2,是否成正比,，,就要判断,h,与,t,2,的比值是否变化。,13,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】(1)苹果下落的快慢与苹果具有的动能大小有关。如果要,4,(2014,山西,),小强受航天员王亚平在太空,授课的实验情景启发,，,他设计了如图所示实验：,在竖直悬挂的弹簧下吊一个物体,，,当把静止的,物体从,O,点沿竖直方向向下拉至,A,点,，,放手后,，,物体在,O,点上下来回振动。物体振动的快慢与什么因素有关？小强提出猜想一：物体振动的快慢与它的质量有关；猜想二：物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离有关。,(1),请你提出猜想三：物体振动的快慢与,_,有关。,弹簧的材料,(,弹簧的粗细等,),14,最新中小学教案、试题、试卷、课件,4(2014山西)小强受航天员王亚平在太空弹簧的材料(弹,(2),小强找来质量不同的砝码、计时器,(,停表,),、刻度尺等器材,，,验证他的猜想,，,所测量的部分实验数据记录如下表。,在质量相同时,，,物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离无关,分析表格中的数据,，,可以得出结论：,_,。,15,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(2)小强找来质量不同的砝码、计时器(停表)、刻度尺等器材，,【解析】,(,1,),物体振动快慢的原因是多方面的,，,除了已经列举的以外,，,还可以提出与弹簧的材料有关,，,与弹簧的粗细有关等等,(,2,),从表中数据可以看出,，,小球质量相同,，,改变到,O,点的距离,，,小球来回振动所需的时间不变,，,所以得出结论：在质量相同时,，,物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离无关。,16,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【解析】(1)物体振动快慢的原因是多方面的，除了已经列举的以,5,(2015,山西,),大课间活动,，,男女同学分组进行篮球投篮比赛,，,小明发现男、女组的篮球落地后都会反弹,，,但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落,，,反弹的高度与哪些因素有关呢？“三人行”研究性学习小组的同学们对这个问题进行了讨论,，,提出了不同猜想。,猜想,1,：篮球反弹的高度可能与球的型号有关。,猜想,2,：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。,猜想,3,：篮球反弹的高度可能与地面的材料有关。,17,最新中小学教案、试题、试卷、课件,5(2015山西)大课间活动，男女同学分组进行篮球投篮比,于是,，,小组同学们用两只充足气的,#7,(,标,准男子,),、,#6,(,标,准女子,),篮球及刻度尺,，,在水泥地面和木质地板上进行了实验。得到的实验数据如下表所示,，,请你参与到研究性学习小组中,，,一起完成下列问题。,18,最新中小学教案、试题、试卷、课件,于是，小组同学们用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女,2,和,3,(1),要验证猜想,2,，,需要用实验序号为,_,的两组数据进行分析。,(2),分析四次实验数据,，,得到的结论是：篮球反弹的高度与下落高度和,_,有关,，,与,_,无关。,地面材料,球的型号,19,最新中小学教案、试题、试卷、课件,2和3(1)要验证猜想2，需要用实验序号为_的,6,(2015,永州,),小刘同学发现一杯热水冬天比夏天冷却快,，,为了掌握物体保温和快速降温的规律,，,小刘根据热水冷却快慢的一些现象,，,做了以下实验探究：,【提出问题】,热水冷却的快慢与哪些因素有关？,20,最新中小学教案、试题、试卷、课件,6(2015永州)小刘同学发现一杯热水冬天比夏天冷却快，,【进行猜想】,猜想一：热水冷却的快慢与温差,(,温差,热,水温度,环,境温度,),有关；,猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关；,猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。,【进行实验,，,收集证据】,小刘选用,3,个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯,(5,个杯子大小、形状完全相同,),。在杯中分别倒入热水放在温度可调可控的房间里做了,5,次实验。每次实验杯子都装满同质量、同温度的热水。用温度计和秒表记录每次实验热水温度从,90,降至,50,所用时间。只有第,2,次实验用电风扇对杯中热水吹风。,(,水不溢出,),21,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【进行猜想】21最新中小学教案、试题、试卷、课件,实验数据记入下表。,【分析与论证】,(1),请你提出一个新的科学猜想：热水冷却快慢还与,_,有关。,热水的质量,22,最新中小学教案、试题、试卷、课件,实验数据记入下表。【分析与论证】热水的质量22最新中小学教案,(2),分析比较实验,1,和实验,2,的数据,，,可知热水表面空气流速越快,，,冷却时间,_,。,(3),用序号为,3,、,4,、,5,的三个实验可以验证小刘的第,_,(,填序号,),个猜想。,(4),在验证热水冷却快慢与温差有关的两次实验中小刘控制的变量是,_,。,(5),请你对小刘以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见,_,。,越短,二,装水容器的材料、热水表面空气的流速,从实验结论的普遍性角度分析,，,在验证某一个猜想时,，,应尽可能的多做几次实验,，,观察每一次的实验结论是否相同,23,最新中小学教案、试题、试卷、课件,(2)分析比较实验1和实验2的数据，可知热水表面空气流速越快,7,(2015,北京,),有甲、乙两种不同品牌的保温杯,，,为了比较这两种品牌的保温杯