鲁迅看客公开课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅专题性整体阅读-研讨鲁迅小说中的“看客”形象,鲁迅专题性整体阅读-研讨鲁迅小说中的“看客”形象,1,第一环节：日积月累长本领，朝花夕拾见真章。（优秀作品展讲）,同学展示自己喜欢的鲁迅名言,同学展示自己印象中的鲁迅,同学展示关于鲁迅精神的习作素材,第一环节：日积月累长本领，朝花夕拾见真章。（优秀作品展讲）,2,标签：时间,时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,标签：向上、希望、奋斗,愿中国青年都摆脱冷气，只要向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光,希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。,标签：时间,3,素材适用标签：温情、希望、向上,鲁迅曾说过这样一句话：“原中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”他意气风发，汪洋恣肆，字里行间充满着他对中国新青年的殷切希望，他明白年轻一代是中国的新希望。他爱护他们，想让他们的未来充满光明。,-来自11班张宇凡,素材适用标签：温情、希望、向上,4,鲁迅是个战士，他好战善战。他打遍天下无敌手。他呼风唤雨，撒豆成兵，嬉笑怒骂，百步穿杨，取上将首级如探囊取物。即使被沙烁打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摸自己的凝血，觉得若有花纹。,-来自11班叶焕丽,鲁迅是个战士，他好战善战。他打遍天下无敌手。他呼风唤雨，撒,5,第二环节：一镜到底观看客，留心细品其中味。,用自己喜欢的方式诠释阿Q正传、药、祝福、呐喊自序里面的看客形象。,12班助演,第二环节：一镜到底观看客，留心细品其中味。,6,鲁迅看客公开课课件,7,呐喊自序中，“有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍下头颅来示众，而围着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。”这些“看客”谈不上爱国心和民族自尊心，就连最起码的人类同情心也丧失殆尽。,呐喊自序中，“有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中,8,阿Q正传中写阿Q临刑前游街示众，周围是“张着嘴的看客”、“蚂蚁似的人”，而那些喝彩的人们“多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看，而且那是这样的一个死囚呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。”阿Q的麻木，阿Q的死并没有唤起“看客”们昏味的意识。说阿Q可怜可悲，他们甚而比阿Q还要可怜可悲,阿Q正传中写阿Q临刑前游街示众，周围是“张着嘴的看客”、,9,祝福中，当祥林嫂直着眼睛、不厌其烦地和大家哭诉自己日夜不忘的“儿子阿毛被狼吃了”故事时，“男人往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到的话，便特意来寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的走了，一面还纷纷地评论着。许多人都发生了新的趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。”于是便寻“来历”来了：“祥林嫂，你那时怎么竟肯了？”“唉，可惜，白撞了这一下”。笑影又冷又尖。是同情，是感叹，是讥刺，不说大家心里也明白。,祝福中，当祥林嫂直着眼睛、不厌其烦地和大家哭诉自己日夜不,10,阿Q正传中，“看客”们见阿Q和小D在斗殴，一下子从百无聊赖中寻着了乐事，围上前去，不少的连声叫道“好！好！”“不知道是劝解，是颂扬，还是煽动。”,阿Q正传中，“看客”们见阿Q和小D在斗殴，一下子从百无聊,11,鲁迅笔下的看客：,闲看处死犯人的“看客”,赏鉴和咀嚼他人痛苦的“看客”,幸灾乐祸和推波助澜的“看客”,鲁迅笔下的看客：,12,并思考：你如何评价这些“看客”们？,并思考：你如何评价这些“看客”们？,13,鲁迅对“看客”进行了道德的审判和情感的否定，以“哀其不幸，怒其不争”的态度对“看客”的灵魂进行了严厉的解剖和深刻的展示。,一方面不仅使旧中国民众的病态在阳光下得以曝光。,另一方面，也深刻揭示了旧中国的国民的劣根性和他们身上最为本质的特征：愚昧、麻木、无聊、庸俗。这些特征在他们的思想、心理、性格、言行中自然而非自觉地表现出来：既受人愚弄，又愚弄他人。,鲁迅对“看客”进行了道德的审判和情感的否定，以“哀其不幸，怒,14,第三环节：以铜为镜正衣冠，以史为镜明得失。,“看客”现象的产生并不是偶然的，又是什么造就了这些“看客”呢？当今社会中还有这样的现象吗？,第三环节：以铜为镜正衣冠，以史为镜明得失。,15,第四环节：创造价值为社会，明明白白学做人。,网红大师沈巍,凉山大火,上面这两则材料中，是否有鲁迅笔下“看客”的存在？那作为一个普通的平凡人，我们可以做些什么？,第四环节：创造价值为社会，明明白白学做人。,16,