生物生存的家园生物圈中小学教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物生存的家园 生物圈,复习,1,、什么是生态系统？,2,、生态系统的组成和特点是什么？,在一定的区域内，,生物,和,环境,的统一整体称为生态系统,生产者（绿色植物）,生物成分 消费者（人和动物）,分解者（微生物）,生态系统,非生物成分：阳光，水，空气等。,生物圈,大气圈,的底部,水圈,的全部,岩石圈,的上部（主要是土壤层）,生物圈,是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。,引入,生物圈是地球上最大的生态系统,分析生物圈,号,讨论,1,、为什么把这个实验基地命名为生物圈,号,2,、科学家们为什么要提前撤出“生物圈,号”？,3,、“生物圈,号”实验的失败给了你什么启迪？,生物圈是人类和其他生物共同生活的惟一家园,生物圈为生物的生存提供了哪些条件,?,生物圈是生物的惟一家园,阳光，水，营养物质，适合的温度等。,万物生长靠太阳,水是生命的源泉,生物的生长需要营养物质,土地沙漠化,森林植被破坏,藏羚羊的呼唤,垃圾成灾,人类对地球的,破坏,10,年前的夏尔淖尔,10,年后的夏尔淖尔,惊人的 变 化,蓝色的梦幻般的月亮泉,沙漠包围下的月亮泉,月亮泉到如今变成了沙漠,地球逐渐变暖,人类不寒而栗,保护我们的家园 生物圈,地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。,注意环保 保护地球,环保事业是全民的事业,环保意识是生存的意识,随着环境意识的不断增强，公众的参与成为一种自觉的行动，从环境知情权开始到落实、执行各种法律、条例，乃至绿色生活方式的思考，环境事业的方方面面都在呼唤着公众参与。绿色生活方式一个重要之点，就是珍爱生命、节俭生活。我们在洗手擦肥皂时关掉水龙头了吗？我们洗衣服的水用来清洁墩布了吗？我们从行动上拒绝一次性筷子了吗？等等,我们不得不面临关乎大地兴衰、家园存亡的严峻思考。今天的发展是只为当代人挥霍享受的呢？还是首先想到子孙后代的尤世永续？我们对物质的要求究竟多少算够？什么样的生活才是美好生活？地球不是一代人或几代人的地球流水不是一代人或几代人的流水为了生命的美丽、为了家园的稳固、为了人民的安康，让我们每一个人奉献爱心、付之行动。,随堂练习,1,、生物圈是指地球上的 及其能够生存 的总称。,2,、是地球上最大的生态系统，是所有生物共有的唯一家园。,3,、下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）,A,、生物圈的范围约,1000km,C,、大多数生物生活在温暖有水的地方,D,、有些生物生活在极地或沙漠,B,、生物圈包括生物和非生物,生物,环境,生物圈,A,4,、生物圈为生物的生存提供了,等基本条件。,5,、实验的失败说明人类目前还无法建立一个适合人类生存的环境。,阳光,营养物质,水,生物圈,资料：在北京城南,10km,处，有一座在清代皇家猎苑遗址南海子故地建立的小型保护区：北京麋鹿苑。它以研究、繁育在中国一度灭绝、又重返故里的我国特有动物麋鹿而蜚声中外。为使这一命运多舛、失而复得的物种能在麋鹿苑安顿下来，国家给予了高度重视，不仅从资金、科研上给以障，而且设有“麋鹿苑派出所”，全年驻有公安干警。忠于职守的警察十几年来日复一日地环绕千亩麋鹿苑巡逻，使这里的国家一级保护动物麋鹿从未有过任何被偷猎的闪失。,可实际上，这里的麋鹿并非平安无事，每年都发生数起非正常死亡事件，死因既非枪杀，亦非投毒，而是因为环境污染和生态退化！一次次误食塑料袋使其梗塞而死，周边的沙化及垃圾更令麋鹿的生存质量短线每况愈下：水源匮乏、植被枯萎、湿地干涸,鹿苑墙外禁而不止的挖沙活动不仅使麋鹿苑内的地表水大量流失、草木枯黄，而且每遇刮风，那失去植被庇护的裸地便沙尘泛起，黄土漫天，直逼麋鹿苑。,10,年前，这里可是风吹草低，垂柳依依，荻花瑟瑟，鸥鹭翔集，一派乡泽国的景象，为什么有警察保安却保而不安呢？原来是另一种安全出了问题：生态安全。而在麋鹿苑发生的生态安全问题又何尝不是人类生存状态的缩影呢？,请分析：,（,1,）北京麋鹿苑的麋鹿每年都发生数起非正常死亡事件。资料显示，引起麋鹿非正常死亡的主要原因是（）。,A,、非法猎捕,B,、投毒,C,、环境污染和生态退化,D,、枪杀,（,2,）引起北京麋鹿水源匮乏、植被干涸的原因是,C,周边的沙化、垃圾以及鹿苑墙外禁而,不止的挖沙活动。,课外作业,1,）以,“,爱护环境，保护我们共同的家园,”,为题，写一篇文章。,2,）,定期进行保护校园活动,第三节 世界气温的分布,跳舞的小企鹅们,气温的分布规律,考考你：,千里冰封，万里雪飘的北国风光，,草长莺飞白花盛开的南国景色,思考：北国和南国的区别是什么？,位置不同：,北国纬度,高,，南国纬度,低,南极,-,企鹅之家,：,思考,岭南早春不见雪，腊月接头听卖花,的原因是什么？,原因：,岭南是指秦岭以南，,秦岭淮河,是,我国地理上重要的分界线,。,南北气温差异大，,岭南气温高，最冷的时候气温也在零度以上,。,腊月时候植物也能生长有些花卉也开放，,而岭南以北则不同,南极地貌,生活在高纬度的动物们,可爱的北极熊,（,3,）等温线呈封闭形状，形成气温中心，,如果中心气温低，表示这是低温中心,（如图所示）如果中心气温高则为高温,中心。,注,:,两 条相邻的等温线气温相等,如果 将等温线图分层设色,图例如何表示,?,答,:,根据等高线分层设色地形图的启示,等温线分层设色就是在不同的等温线之,间图上不同的颜色,南极大陆,下列哪些 是描述气温受地形影响的,A,、冬天海南炎热，植物葱绿；哈尔滨,却冰天雪地,B,、夏天到庐山去避暑,C,、青岛是我过著名的避暑圣地,D,、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,答案：,B,、,D,世界寒极,-,南极冰川,（,1,）等温线表示什么含义？,思考,表示等温线的空间分布,（,2,）如何判读等温线？,等温线图中的等温线也有 有疏有密：等温线密集,的地方气温差别大（如图中的甲地）：等温线,稀疏的地方气温差别小,。,南极的主人企鹅,海南和哈尔滨的区别在哪里？,思考,哈尔滨位于北方，纬度较高，气温低，,海南纬度低，气温高。,典例剖析,下列描述气温变化受哪些因素,的影响？,（,1,）北国风光，千里冰封，万里雪飘；,南国的草长莺飞；百花争艳,，,（,2,）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,（,3,）一山有四季，十里不同天,（,4,）岭南早春来，腊月听卖花,答案：纬度因素、地形因素、,地形因素、纬度因素,圣诞节时海南三亚和红火的花卉市场,元旦时哈尔滨的冰灯冰雕艺术节,你能说明是什么原因？,思考,山上积雪，山下草木茂盛，白花盛开,气温随海拔升高而降低,请思考,冬季游泳的人们在水里不太冷，,一出来就冻的打哆嗦！你 能,说明是什么原因？,夏季海洋温度,低,，陆地气温,高,，,冬季海洋温度,高,，陆地温度,低,世界之颠,-,珠穆朗玛,由于海拔高,喜马拉雅山山脉终年积雪,思考,读图先读什么,?,思考,读图例,请你找出年平均气温高于,20,和低于,10,的主要纬度范围,?,年平均气温高于,20,的纬度范围,南北回归线之,间,;,低于,10,的主要纬度范围,南北极圈以内,从赤道向两极,气温有什么变化规律,变化,的原因是什么,?,赤道,及其附近地区最高,由赤道,向两极,气温逐渐,降低,主要原因是,各纬度接受,太阳照射的差异,.,喜马拉雅山脉,山顶积雪，,山脚树木葱郁,思考,请你找出年平均气温,0,等温线,陆地,上气温为,0,的等温线分布在哪里,?,是什么地形,?,亚欧大陆内部,明显是我国喜马拉雅山地区,自北向南世界年平均气温线的值在南北半球,如何变化,?,自北向南北半球年平均气温值逐渐增大,南半球年平均气温值逐渐减小,.,板书,:,日变化,:,以一天为周期的气温变化,年变化,:,以一年为周期的气温变化,日叫差,:,一天中最高气温和最低气温的差,年较差,;,一年内最高月平均气温和最低月平,均气温的差,等温线,:,低温中心,:,等温线 呈封闭形状,如果中心,气温低,表示是低温中心,高温中心,:,等温线 呈封闭形状,如果中心气温高,表示是高温中心,等温线的疏密情况,:,等温线密集的地方,气,温差别大,等温线稀疏的地方,气温差别小,.,世界气温的分布,分布规律,原因,纬度因素,世界气温从低纬向高纬逐渐降低,随纬度的升高地面获得的热量逐渐减少,海陆因素,夏季,(,或白天,),陆地气温比海洋高,冬季,(,或晚上,),陆地气温比海洋低,陆地比热小,升温快升温快,降温也快,海洋相反,地形因素,山地随海拔的升高气温降低,;,海拔每升高,100,米,气温下降,0.6,影响因素,