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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元,比例的意义,第四单元,2,学习目标,目标：,通过图形的放大与缩小理解比例的意义,2学习目标 目标：通过图形的放大与缩小理解比例的意义,比,2.50.5=,2.5,:0.5,比值,2.5,:0.5,=2.50.5=5,复习导入,比2.50.5=2.5:0.5比值2.5:0.5=,比的基本性质,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（,0,除外,）,比值不变。这是比的基本性质。,化简比,2.5,:0.5,=(2.510,):(0.510),=25:5,=(255,):(55),=5:1,复习导入,比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）,比,每张照片长和宽的比分别是多少？,这两个比有什么关系？,放大,前,照片,长和宽,的比是,6.4:4,放大,后,照片,长和宽,的比是,9.6:6,关键掌握,每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？放大前照片,6.4:4=,8:5,9.6:6=,8:5,6.4:4=,1.6,9.6:6=,1.6,6.4:4,表示两个比相等的式子叫作,比例,。,6.4,4,9.6,6,或,=,9.6:6,=,化简比,求比值,关键掌握,6.4:4=8:59.6:6=8:5,分别写出照片放大后与放大前,长的比和,宽的比，这两个比也能组成比例吗？,关键掌握,分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比,9.6:6.4=,3:2,6:4=,3:2,9.6:6.4=,1.5,6:4=,1.5,照片放大,后,与放大,前,长,的比是,9.6:6.4,9.6:6.4=6:4,9.6,6.4,6,4,或,=,照片放大,后,与放大,前,宽,的比是,6:4,关键掌握,9.6:6.4=3:26:4=3:2,6.4:4=9.6:6,9.6:6.4=6:4,放大,前,放大,后,与放大,前,宽,的比,长,与,宽,的比,放大,后,长,与,宽,的比,放大,后,与放大,前,长,的比,相对应的两个数量组成的比,关键掌握,6.4:4=9.6:69.6:6.4=6,从图中你还能找到其他,相对应的两个数量,组成的比吗？,这些比也能组成比例吗？,4:6.4=6:9.6,4:6=6.4:9.6,放大,前,放大,后,宽和长,的比,宽和长,的比,放大,前,与放大,后,长,的比,放大,前,与放大,后,宽,的比,4:6.4,6:9.6,4:6,6.4:9.6,=5:8,=5:8,=2:3,=2:3,关键掌握,从图中你还能找到其他相对应的两个数量组成的比吗？4:6.,6.4:6,9.6:4,6.4:6,和,9.6:4,不能,组成比例,放大,前,照片的,长,和,放大,后,照片的,宽,的比,放大,后,照片的,长,和放大,前,照片的,宽,的比,=16:15,=12:5,关键掌握,通过,化简比,和,求比值,的方法来判断两个比能否组成比例,6.4:69.6:4 6.4:6 和 9.6,下面两个比可以组成比例吗？,如果能组成比例，请把比例写下来。,10:12,和,25:30,10:12=,5:6,25:30=,5:6,10:12=25:30,概念确认,下面两个比可以组成比例吗？如果能组成比例，请把比例写下来。1,哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,（,1,）,（,2,）,2:8=1:4,9:27=1:3,不能组成比例,0.9:3=,=3,不能组成比例,=2,=2,=,（,3,）,概念确认,哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）（2）,40:50,64:80,120:150,160:200,40:50=64:80,40:50=120:150,40:50=160:200,64:80=120:150,现价和原价的比,能组成的比例有,=0.8,=0.8,=0.8,=0.8,概念确认,40:5064:80120:150160:2,比例的意义,表示两个比相等的式子叫作比例。,比例中的两个比要是相对应的两个数量组成的比,求比值,化简比,课堂总结,比例的意义表示两个比相等的式子叫作比例。求比值化简比课堂总结,表现运用,完成书本,P37,的,5.6,两题,表现运用完成书本P37的5.6两题,
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