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,13.,猫,13.猫,1,导入,导入,用,一,个,句子,来,说说你,对猫,的印象,。,用一个句子来说说你对猫的印象。,为什么说猫的性格古怪呢,？,我要好好体会体会。,为什么说猫的性格古怪呢？我要好好体会体会。,重点研读，理解猫的古怪。,1.“,古怪”是什么意思？,2,.默读课文，思考作者是从哪几方面写猫的性格的。,（一）大猫之怪一,重点研读，理解猫的古怪。1.“古怪”是什么,老实,尽职,贪玩,可是,吧,老实尽职 贪玩,它,很老实。,说它老实吧,比较读句子，说说你的感受。,说它老实吧，可是，有时贪玩，说他贪玩吧，,可,是,，,有,时又很尽职。,”,这里两次用,“,可是,”,转折，表现出了猫的性格让人捉摸不透。句末用,“,吧,”,使语气不十分确定，更让人感到猫的性格让人难以捉摸。,它很老实。说它老实吧比较读句子，说说你的感受。,思考,：老实的突出表现是什么？,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,读一读，比一比。,1.,说他老实吧，它的确有时候很听话。,2,.,说他老实吧，它的确有时候很乖。,思考：老实的突出表现是什么？说它老实吧，它的确有时候,思考,：贪玩的突出表现是什么？,可是，它决定要出去玩玩，就会出,走,一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,比较这两句话在表达上的效果有何不同？,1.,谁,怎么呼唤，它也不肯回来。,2.,任,凭谁怎么呼唤，它也不肯回来,。,思考：贪玩的突出表现是什么？可是，它决定要出去玩玩，,思考,：作者又是怎样描写尽职的,?,填空练习：想一想各组成什么词语，再想一想为什么要填写这些词语,?,它屏息凝视 （）心,一连就是几个钟头 （）心,非把老鼠等出来不可（）心,专,耐,决,思考：作者又是怎样描写尽职的?填空练习：想一想各组成,思考,：从猫的情绪上看，写了几个方面？请找出词语概括一下。,用身子蹭你的腿；伸脖子让你抓痒；在稿纸上踩印几朵小梅花；丰富多腔地叫唤。,高兴：温柔可亲,不高兴：一声不出,（二）大猫之怪二,思考：从猫的情绪上看，写了几个方面？请找出词语概括一下。,思,考,：听着猫丰富多腔的叫声，老舍先生仿佛在欣赏什么呢？,它还会丰富多腔地叫唤，长短,不同,，粗细,各异,，变化,多端,。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。,思考：听着猫丰富多腔的叫声，老舍先生仿佛在欣赏什么呢,思考：猫的性格古怪还表现在什么地方？,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,（三）大猫之怪三,胆小,勇猛,思考：猫的性格古怪还表现在什么地方？它什么都怕，总想,猫,老实,贪玩,尽职,温柔可亲,一声不出,胆小,勇猛,猫老实贪玩尽职,课堂小结,老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情的,?,首先，把猫人格化，表达出了对猫的喜爱之情。,其次，抓住了猫的性格特点，并且通过具体事例写出了猫多方面的性格，更让人觉得猫可爱。,课堂小结 老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情,你学会了吗？,你学会了吗？,课堂小结,1.,同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。,2.,师生共同归纳本课知识点。,3.,反思学习情况。,课堂小结 1.同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收,17,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,课后作业1.从课后习题中选取；,谢谢观赏,谢谢观赏,再见！,再见！,20,
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