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,*,*,*,*,*,*,新课导入,云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。,小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！,彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：,红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。,新课导入云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。,课文,11,课文 11,学习目标,认识,“,虹、座,”,等,12,个生字和衣字旁；会写,“,着、到,”,等,7,个字。,正确、流利地朗读课文；,读好长句子，注意分句间的停,顿，读出问句的语气。,感受纯真的想象世界，学会关心家人。,学习目标认识“虹、座”等12个生字和衣字旁；会写“着、到”等,初读课文,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！,点击听朗读,初读课文 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将,会认字,虹,hng,彩虹,座,zu,浇,jio,提,t,洒,s,挑,tio,座位,浇花,提高,洒水,挑水,兴,xng,高兴,镜,jng,拿,n,照,zho,千,qin,裙,qn,镜子,拿来,照片,千万,裙子,衤,会认字虹hng彩虹 座zu浇jio提t洒s 挑t,会写字,n,造句,那边,有一条清澈的小河！,结构,组词,那里 那边,那些,笔顺,左右结构,会写字n造句那边有一条清澈的小河！结构组词那里 那边那些,zhe,结构,组词,看着 听着,笑着,半包围结构,造句,她手上,拿着,几个气球。,笔顺,zhe结构组词看着 听着笑着半包围结构造句她手上拿着几个气,do,结构,组词,到达 到来,马到成功,左右结构,造句,他每天早上八点钟就,到,了学校。,笔顺,do结构组词到达 到来马到成功左右结构造句他每天早上八点,go,结构,组词,高山 高大,高高兴兴,上下结构,造句,你看，那座山好,高,啊！,笔顺,go结构组词高山 高大高高兴兴上下结构造句你看，那座山好,xng,结构,组词,高兴 兴趣,兴高采烈,上下结构,造句,他今天玩得真,高兴,！,笔顺,xng结构组词高兴 兴趣兴高采烈上下结构造句他今天玩得真,qin,结构,组词,秋千 千万,成千上万,独体结构,造句,小红在公园里荡,秋千,！,笔顺,qin结构组词秋千 千万成千上万独体结构造句小红在公园里,chng,结构,组词,成果 成为,成千上万,半包围结构,造句,我长大了想,成为,一名科学家！,笔顺,chng结构组词成果 成为成千上万半包围结构造句我长大了,我会认一认，放风筝,虹,座,浇,洒,镜,照,提,拿,我会认一认，放风筝虹座浇洒镜照提拿,课文解读,雨停了,天上有一,座,美丽的桥。,这里的,“,桥,”,指的是什么？,这里用,比喻,的修辞手法，,把彩虹比作了美丽的桥,课文解读雨停了,天上有一座美丽的桥。这里的“桥”指的是什么？,雨停了，天上有一座美丽的桥,雨停了，天上有一座美丽的桥,同学们，你们觉得彩虹除了像座,桥，还像什么呢？,我觉得彩虹还像一条七彩的围巾。,我觉得彩虹像一座七色的滑梯。,同学们，你们觉得彩虹除了像座我觉得彩虹还像一条七彩的围巾。我,爸爸,你那把,浇,花用的水壶呢？如果我,提,着它，走到桥上,把水,洒,下来,那不就是我在下雨吗,?,你就不用,挑,水去浇田了,你高,兴,吗？,爸爸,你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上,看到这座美丽的,桥，,“,我,”,有什,么想法呢？,看到这座美丽的,“,我,”,想,走,到桥上,“我”想走到桥上,那不就是我在下雨吗？,那就是我在下雨。,前面一个句子是,反问句,，但是表示的是肯定的语气。体现了,“,我,”,的,天真活泼、丰富想象。,那不就是我在下雨吗？那就是我在下雨。前面一个句子是反问句，但,妈妈,你梳头用的那面,镜子,呢？如果我,拿,着它，走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮,照,着你梳头,你高兴吗？,妈妈,你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上,看到这座美丽的,桥，,“,我,”,又有,什么想法呢？,看到这座美丽的,“,我,”,想,走,到桥上,“我”想走到桥上,如果我,拿,着它，走到桥上,天上不就,多了一个月亮吗?,镜 子,月 亮,把,镜子,想象成,月亮,“,我,”,的,想象力,多么丰富啊！,如果我拿着它，走到桥上,天上不就镜 子月 亮把镜,哥哥，你系在门前树上的秋,千,呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花,裙,子飘啊,飘的，不就成了一朵彩云吗？你,看见了，高兴吗?,哥哥，你系在门前树上的秋,如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，,不就成了一朵彩云吗？,如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，,就成了一朵彩云。,如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不,随堂练习,照样子，写词语。,荡,来,荡,去,来,去,来,去,来,去,来,去,跑,跑,跳,跳,走,走,想,想,随堂练习照样子，写词语。荡来荡去 来 去,课文主题,课文描写了“我”看到雨后的彩虹而引起的一连串的想象，赞美了,童心的天真烂漫,，传递了“我”,关爱家人,的美好情感。,课文主题 课文描写了“我”看到雨后的彩虹而引起的一连串,结构梳理,结构梳理,随堂练习,一、比一比，再组词。,着,（）,看,（）,听着,看见,高,（）,亮,（）,高兴,明亮,千,（）,干,（）,千万,干活,随堂练习一、比一比，再组词。着（）看（,二、选择合适的词语填在括号里。,弯弯 美丽 圆圆 肥沃,（）的桥,（）的田地,（）的彩云,（）的镜子,二、选择合适的词语填在括号里。弯弯 美丽 圆圆 肥沃,
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