《短文两篇》练习题ppt课件

,四清导航,四清导航,七年级下册,语 文,16短文两篇,人教版,16短文两篇人教版,短文两篇练习题ppt课件,x,n,ti,r,tio,d,sh,fn,y,y,zhu,lin,mn,xi,y,xi,n,xn ti r tio d sh fn y,灵验,这,只是；我；香气，文中指品德高尚,长到、蔓延到,博学的人,平民，没有功名的人,灵验 这 只是；我；香气，文中指品德高尚 长到、蔓延到 博学,文中指奏乐的声音,官府的文书；使身体劳累,弹奏；不加装饰的,什么,多,只,文中指奏乐的声音 官府的文书；使身体劳累 弹奏；不加装饰的,经过清水洗涤过分艳丽,更加,耸立的样子；竖立,表转折，相当于“却”“但是”；亲近而不庄重；语气词,少,应当,经过清水洗涤过分艳丽 更加 耸立的样子；竖立 表转折，相当,用在主谓之间，取消句子独立性,宾语前置的标志，不译,的,用在主谓之间，取,消句子独立性,出名,说出,用在主谓之间，取消句子独立性 宾语前置的标志，不译 的 用在,表转折,表顺接,少,新奇,表转折 表顺接 少 新奇,形体，身体,形状，样子,大,鸿雁,竖立,种植,形体，身体 形状，样子 大 鸿雁 竖立 种植,名词作动词，出名；成为灵异的水,形容词的使动用法，使,受到扰乱；使,感到劳累,名词作动词，长藤蔓；长枝节,形容词作动词，远播,名词作动词，出名；成为灵异的水 形容词的使动用法，使受到,6,重点句子默写。,(8,分,),(1),陋室铭,中与,“,时人莫小池中水,，,浅处无妨有卧龙,”,意思相近的句子是,_,。,(2),陋室铭,中以,“,交往之雅,”,表明,“,陋室,”,不陋的语句是,_,。,(3),陋室铭,中运用比兴的句子是,_,。,(4),陋室铭,中描写,“,陋室,”,环境恬静、雅致,，,令人赏心悦目的语句是,_,。,水不在深，有龙则灵,谈笑有鸿儒，往来无白丁,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵,苔痕上阶绿，草色入帘青,6重点句子默写。(8分)水不在深，有龙则灵谈笑有鸿儒，往来,(5),人说,“,近墨者黑,”,，,但,“,近墨者未必黑,”,，,正如周敦颐在,爱莲说,中所说的：,_,。,(6),爱莲说,中描写莲的美好形象的句子是,_,。,(7),比喻君子美名远扬的语句是,_,。,(8),最能概括莲花高贵品质的句子是,_,。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,香远益清,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,(5)人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱,7,作家作品。,(6,分,),(1),刘禹锡,，,字梦得,，,_,朝著名诗人、文学家。本文运用,_,的手法,，,通过对居室情景的描绘,，,极力形容,“,陋室,”,不陋,，,表达了一种,_,的节操和,_,的情趣。,(2),周敦颐,，,_,代道州人,，,字,_,，,_,家。本文以,_,喻人,，,通过对莲的形象和品质的描写,，,赞美君子,_,的美德,，,鄙弃,_,的世风,，,表明了,_,的生活态度。,唐,托物言志,高洁傲岸,宋,茂叔,哲学,莲,清廉正直,追名逐利,洁身自好,安贫乐道,7作家作品。(6分)唐托物言志高洁傲岸宋茂叔哲学莲清廉正直,短文两篇练习题ppt课件,一、课内阅读,(,一,),陋室铭,8,文章前四句用了怎样的写法？这样写有何作用？,(3,分,),9,选文对陋室是从哪几方面进行描写的？,(3,分,),类比。引出陋室，以不高、不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“德”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。,居室环境：清幽；交往人物：不俗；日常生活：高雅。,一、课内阅读类比。引出陋室，以不高、不深衬托“陋”，以“仙”,10,发挥想象,，,用简洁、优美的语言描绘,“,苔痕上阶绿,，,草色入帘青,”,的情景。,(3,分,),11,作者借赞美陋室表现了自己怎样的生活态度？,(3,分,),示例：院中长满碧绿的青苔，不安分的青苔啊，那样顽皮，竟然长到台阶上；庭院中的小草啊，生机勃勃，翠色欲滴，竟映入帘中，满室生“青”。,不慕名利、不求闻达、安贫乐道的生活态度。,10发挥想象，用简洁、优美的语言描绘“苔痕上阶绿，草色入帘,(,二,),爱莲说,12,以莲为写作对象,，,写菊、牡丹的目的是什么？,(3,分,),13,文中的牡丹、菊花、莲花各比喻生活中的什么人？,(3,分,),14,作者心目中的君子应当具有哪些美好品质？,(2,分,),为了衬托莲的淡泊名利、洁身自好。,既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样追名逐利，不与世俗同流合污，正直清白，不慕名利，洁身自好。,牡丹：比喻富贵的人；菊花：比喻隐士；莲花：比喻品德高尚的君子。,(二)爱莲说为了衬托莲的淡泊名利、洁身自好。既不像陶渊明那样,二、比较阅读,(,滨州中考,),阅读下面文言文,，,回答问题。,(10,分,),【,甲,】,爱莲说,【,乙,】,周敦颐,，,字茂叔,，,道州营道人,，,以舅龙图阁学士郑向任,，,为分宁主簿。有狱久不决,，,敦颐至,，,一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之,，,调南安军司理参军。有囚法不当死,，,转运使王逵欲深治之。逵,，,酷悍吏也,，,众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版,归，将弃官去，曰：“如此尚可仕,乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。,(,选自,宋史,),【,注释,】,任：推荐。,手版：即笏板,，,古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,，,用以列出上奏的事项。,仕,：,指做官。,二、比较阅读,C,C,16,将下列句子翻译成现代汉语。,(4,分,),(1),莲之爱,，,同予者何人？,(2),逵,，,酷悍吏也,，,众莫敢争。,对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。,16将下列句子翻译成现代汉语。(4分)对于莲花的喜爱，像我,17,【,甲,】,文,_,，,借,“,莲,”,表述自己的志向和情操；,【,乙,】,文叙事写人,，,通过,“,速决一狱,”,和,_,两件事分别表现了周敦颐,_,、,_,的特点。,(4,分,),托物言志,与王逵辩,富有才能,为官正直,17【甲】文_，借“莲”表述自己的,【,参考译文,】,周敦颐,，,字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。,【参考译文】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士,三、课外阅读,兰之味,兰之味,，,非可逼而取,也。盖在有无近远续断之间,，,纯以情韵胜。氲氲无所,，,故称瑞,耳。体兼彩,，,而不极于色,，,令人览之有余,，,而名之不可；即善绘者以意取似,，,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,，,不可得而亲,，,不可得而疏者耶？,(,选自张大复,梅花草堂集,),【,注释,】,取：这里是嗅取,(,兰的香味,),。,氲氲无所：弥漫飘忽,，,没有一定的地方。,瑞：吉,，,善。,兼彩：兼有各种颜色。,三、课外阅读,说出,酷似，逼真,B,说出 酷似，逼真 B,20,对,“,善绘者以意取似,”,解说正确的一项是,()(3,分,),A,擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。,B,善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。,C,善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。,D,擅长绘画的人已经描绘得很相似了。,B,20对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(,21,同为花中君子,，,莲与兰有相通之处,，,请从文中找出相应的句子填在下面横线上。,(2,分,),香味：莲,香远益清；兰,_,。,品味：莲,可远观而不可亵玩；,兰,_,。,22,文中将兰比作,“,文王、孔子、屈原之徒,”,，,让我们领悟到兰,_,的品性。,(2,分,),氲氲无所,不可得而亲，不可得而疏,高洁,21同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子,