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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/7 Wednesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/7 Wednesday,#,走进化学实验室,学习,目标：,1,、知识与技能,:,认识常用的化学实验仪器,知道药品的取用规则,能进行药品的取用这一基本实验操作。,2,、过程与方法,:,遵守实验室规则,掌握规范的操作方法,初步养成良好的实验习惯。,3,、情感、态度与价值观,:,认识化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。,一、实验室药品的取用规则,（,1,）,”三不原则”,:,不能用手接触药品；,不能把鼻孔凑近去闻,药品的气味；,不得尝任何药品的味道。,（,2,）,节约原则,:,严格按实验规定的用量取用药品,.,如果没有说明用量,一般按最少量（,1-2mL,）取用,液体，固体只需盖满试管底部即可。,（,3,）,处理原则,:,实验时剩余的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。,（招气入鼻法）,常用危险化学品标志,固体药品的取用,:,1,、存放：,镊子,药匙（或纸槽）,颗粒状、粉末状的固体,块状固体,广口瓶,2,、取用,固体药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,块状固体,注意事项：,不要打破容器,粉末固体,一斜二送三直立,固体药品的取用,注意事项：,避免药品沾在试管口和管壁上,固体药品的取用（块状）,固体药品的取用（粉末状）,课堂练习,2.,下列取用固体药品的操作正确的是,(,),A,C,B,D,1,做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是,（）,A,拿出实验室,B,留在实验台上，准备下次实验用,C,倒入废液缸中,D,放回原试剂,D,C,保存：液体药品通常盛在,细口瓶,里,.,(1),大量,液体药品的取用,方法：倾倒,注意事项：,1,、细口瓶塞,要倒放,2,、标签,要向手心,3,、瓶口,要紧挨,4,、使用完,盖好，放回原处,液体药品的取用,:,【思考】,1.,细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？,液体药品的取用,答,:,防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染,【思考】,2.,倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？,答,:,防止药液流出试管外,;,应该缓慢的倾倒。,【思考】,3.,拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？,答,:,防止残留的液体流下腐蚀标签。,【思考】,4.,倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？,答,:,防止药液挥发和避免试剂受到污染,;,防止盖错塞子，使瓶内试剂受到污染。,（,2,）、用滴管取,少量,液体药品,用滴管取少量的液体,胶头,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事项】,1.,使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。,2.,取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。,3.,用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗且不能混用）。,仪器：胶头滴管 滴瓶,(2),少量液体药品的取用,（胶头滴管）,正确,仪器正上方垂直滴入,错误,液体的取用实验,（,3,）量取,一定量,的液体药品,操作步骤：,1.,量筒放平稳,2.,倒入液体,到接近要求的刻度,3.,再用,胶头滴管,逐滴滴入量筒至刻度线，,4.,读数时使视线与,量筒内液体凹液面的最低处保持水平,。,仪器：量筒、滴管,使用原则：“大而近”,注意事项：（,1,）不能加热,（,2,）不能作为反应的容器,（,3,）不能用试管刷清洗,俯视：读数 实际量取液体的体积,仰视：读数 实际量取液体的体积,仰小俯大,量筒的读数：,读数的方法：,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,。,课堂练习,1.,欲量取,9mL,液体试剂，现有下列量程的量筒，最好选用（）,5mL B.10mL,C.50mL D.100mL,2.,下列实验操作中正确的是（）,B,A,B,D,C,C,液体药品的取用,（保存在细口瓶中）,大量液体,少量液体,一定量的液体,直接倾倒,量筒和胶,头滴管,胶头滴管,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,倾倒：,“,一倒二向三紧挨,”,注意：若不指明用量，液体按最少量（,12ml,）取用。,P20,实验,1-4,（,2,）,下列实验操作中，错误的是（,）,A,将块状固体放入直立的试管内,B,、倾倒液体时标签向着手心,C,、用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净,D,、用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净,正确量取,7.5mL,液体，应选用的一组仪器是（,）,5mL,量筒,10mL,量筒,20mL,量筒,胶头滴管,A,B,、,C,、,D,、只有,胶头滴管在使用过程中不能平放或者倒置的原因是（,）,A,、防止试剂腐蚀胶囊,B,、防止试剂皮肤,C,、防止试剂挥发,D,、防止液体腐蚀流出,下列实验操作正确的是（,）,A,未说明药品用量时，液体取,5ml,左右，固体只需盖满试管底部,B,用托盘天平称量,15.5gNaCl,固体时，左盘放,15g,砝码，游码调至,0.5g,处,C,实验剩余的药品放回原瓶,不能浪费,D,石灰石在量筒与稀盐酸反应生成二氧化碳,A,A,C,A,2,、有,10ml,、,50ml,、,100ml,三种规格的量筒，如果要量取,8ml,的水，选择哪种量筒较好？,选一选,1,、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）,10ml,误差小,A,用量筒,仰视,量取,40mL,水,请问该生所取水的实际体积比,40mL,要,(,填,“,多,”,或,“,少,”,),。,多,定量（量筒和胶头滴管）,少量（胶头滴管）,较多量（倾倒）,2,、液体药品的取用,:,1,、固体药品的取用,:,定量：托盘天平,块状：镊子,粉末状：药匙或纸槽,课后小结,仪器介绍,用途：,用来盛放,少量,药品、常温或加热情况下，进行,少量,试剂的反应容器，可用于制取或收集,少量,气体。,注意事项：,1),可以,直接,加热,2),盛放液体不超过试管容积的,1/3,。加热,液体,时试管与桌面呈,45角,朝上,。,3),加热,固体,时管,口略向下倾斜,。,4),加热后不能,骤冷,，防止炸裂试管。,5),加热时试管口不应对着自己和有人的方向。,试管,试管夹,用途,：用于夹持试管。,注意事项,：,夹在离,试管口,1/3处,(,或试管中上部）,手握长柄，从试管,底部,套、取试管夹。,玻璃棒,作用：,搅拌,、,引流,或用于蘸取少量液体。,注意事项：,搅拌时,不能,触及杯底或杯壁；,多次蘸液时应洗净。,用途：,用于,加热,或,引燃,注意事项：,1、添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3，不少于,l/4。,2、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精以免失火,3、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。,4、用完酒精灯，必须用灯帽,盖,灭，不可用,嘴,去吹。,5、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用,湿布,扑盖。,酒精灯,胶头滴管,用途：,吸取,和,滴加,少量试剂。,注意事项：,1、垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁，以免互相污染。,2、不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；,3、取用试剂后不能倒置或平放，防止液体浸蚀胶头。,用途,：,用于盛放少量液体药品,注意事项：,滴瓶上的滴管与滴瓶,配套,使用,(,不洗,),滴 瓶,铁架台、铁夹、铁圈,用途,：用于固定或支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作,注意事项,：要根据仪器的种类大小选择合适的铁夹、铁圈，并预先调节好位置。,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),用途：,用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。,注意事项：,1,),加热时应放置在,石棉网,上，使受热均匀,防止烧杯炸裂。,2,),溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或底。,烧 杯,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),量 筒,作用：,量度液体体积,注意事项：,1、不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。,2、读数时，量筒必须,平放,，视线要跟量筒内,液体的凹液面的最低处保持水平,，再读出液体体积。,3.,可精确到,0.1,mL,，,选择量程等于或略大于待测液体体积的量筒。,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),俯视,平视,仰视,俯视、平视和仰视,俯,视：读数,实际体积,仰,视：读数,实际体积,羊（仰）小,虎（俯）大,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),1,、有,10ml,、,50ml,、,100ml,三种规格的量筒，如果要量取,7.0ml,的水，选择哪种量筒较好？量取,55ml,的水呢？,2,、量筒内盛有,8.0ml,的水，某同学读数时仰视，则该同学的读数比实际值大还是小,？,3,、某同学要量,8.2ml,的水，读数时仰视，则该同学量取的水会大于,8.2ml,还是小于,8.2ml,？,练习,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),集气瓶,用途,：用于收集或贮存少量气体。,注意事项：,不能,加热,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),用途：,用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。,注意事项,：,不能直接加热，加热时要,垫石棉网,，加热时不要超过烧瓶容积的1/3。,烧瓶,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),锥形瓶,用途：,用来进行盛放液,体的容器和较多量试剂,反应的容器。,注意事项：,不可直接加热,加热时要,垫石棉网,.,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),蒸发皿,用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。,注意事项：,可直接加热,，但不能骤冷。,盛液量不应超过蒸发皿容积,的2/3。,取、放蒸发皿应使用,坩埚钳,。,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),托盘天平：用于精密度要求不高的固体的,称量，准确到,0.1,g,。,附砝码,注意事项：,先大后小，左物右码，,一般药品两张纸，潮腐用品烧杯装,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),思考题：,如果称量时将物品和砝码放反了，对称量结果有无影响？,若未用游码，则没有影响。,使用游码，变加为减。,人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),人教版九年级第一单元课题,3,走进化学实验室,1(,共,47,张,PPT),药匙,石棉网,
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