春花秋月何时了课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。,词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。,词按字数的多少分为,小令、中调和长调,。58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上则为长调。,补充词的知识：,“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴,1,虞美人,虞美人,2,教学目标,1、,了解词的背景及词的相关知识；,2、理解本词的内容，感知词的思想内涵，体会词的音韵美；,3、当堂背诵本词。,教学目标,3,春花秋月何时了,？,往事知多少,？,小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁,？,恰似一江春水向东流。,春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，,4,李煜,初名,从嘉,，字,重光,，南唐中主第六子。在位十五年，世称,李后主,。,工书善画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以,词,的成就最为突出。,李煜初名从嘉，字重光，南唐中主第六子。在位十五年，世称李,5,李煜,前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢侈，词的,题材狭窄,，无非是描写,宫廷享乐及男欢女爱,，词风绮丽。,后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写,思乡之情、亡国之恨,，格调,衰婉凄楚,。,李煜前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢侈，词的题材狭窄，,6,宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“,违命侯,”，过着“北中日夕，只,以泪水洗面,”的日子。,三年后，李煜,四十二岁生日时,，作虞美人 词，并令歌伎演唱，此曲,触怒宋太宗,，不久，李煜便,被毒死,。这首虞美人 也便成了李煜的,绝笔之作,。,宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被,7,“,词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。,”,王国维人间词话,“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫,8,浣溪沙,张泌,依约残眉理旧黄，翠鬟抛掷一簪长，暖风晴日罢朝妆。,闲折海棠看又捻，玉纤无力惹余香，此情谁会倚斜阳。,一斛珠（下片）,李煜,罗袖裛残殷色可，杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那。烂嚼红茸，笑向檀朗唾。,浣溪沙一斛珠（下片）,9,前人凭吊李后主诗云：“,作个才人真绝代，可怜薄命作君主。,”的确，作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右,“李重光,风流才子，误作人主,其所作之词，一字一珠。非他家所能及也。”,余怀云玉琴斋词序,前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”,10,绝 代 词 人,薄 命 君 王,绝 代 词 人薄 命 君 王,11,“,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。,”,法国作家缪塞,“尼采谓一切文学，余爱以血书者。,后主之词，真所谓以血书者也。,”,王国维,“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。,12,1,、结合课文注解，理解词的字 面意思；,2、以讨论小组相互交流理解；,3、质疑、答疑。（以师生共同研讨为主要方法）,1、结合课文注解，理解词的字 面意思；,13,“春花秋月”是美好的事物，,为何希望它早点结束？,名虽王侯，实为,亡国奴、阶下囚,。在对生命已经,绝望,之时，无尽无休的“春花秋月”反而是对他的一种,讽刺,，让他觉得,厌烦,。,奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。,“春花秋月”是美好的事物，名虽王侯，实为亡国奴、阶,14,不仅指,以前的富贵生活,锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对,欢乐、自由,的向往，对,尊严,的期盼，对,生存安全感,的需要。,“往事知多少”的“往事”指什么呢？,不仅指以前的富贵生活锦衣玉食、后宫佳丽、“普天,15,“小楼昨夜又东风”中，,“又”字表现了什么意味？,“东风”表示,季节更替,，“又”则说明,时光飞逝,，,人的生命,随着花谢月残而长逝不返，,复国之梦,随着花开月圆而逐渐破灭！,“小楼昨夜又东风”中，“东风”表示季节更替，“又”,16,“不变”的又是什么？,本词中，“变”的是什么？,“何时了”“又东风”“应犹在”专写事物不变，,“知多少”“不堪回首”“朱颜改”专写人生无常。,分两条线索写物是人非。,“不变”的又是什么？“何时了”“又东风”“应犹在”专,17,前六句的“变”与“不变”是运用了什么手法来写？体现了作者怎样的感情,？,宇宙之永恒不变“何时了”“又东风”,“应犹在,对比手法,人生之短暂无常“往事知多少”,“不堪回首”“朱颜改”,写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。,前六句的“变”与“不变”是运用了什么手,18,为什么,词中两次提到“月”这个意象？,为什么,19,举头望明月，低头思故乡,月是故乡明,海上升明月，天涯共此时,今夜州月，闺中只独看,我寄愁心与明月,怀念故乡,怀念亲人,举头望明月，低头思故乡今夜州月，闺中只独看怀念故乡怀念亲人,20,哪个字可作为全词的“诗眼”？,“,改,”。,改变的不仅是“,朱颜,”，还有,人的地位,（由国君沦为阶下囚）、,人的感受,（由安富尊容到忍辱蒙羞）。,哪个字可作为全词的“诗眼”？“改”。,21,问君能有几多愁？,恰似一江春水向东流。,江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的,多,；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的,绵长,。,把,无形的愁思,赋在,有形的流水,上，有深度有力度地表达了感情，,“暗恨”变为“明愁”,，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。,问君能有几多愁？江水奔腾流淌，一泻千里，如愁,22,愁,往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思乡之苦,愁往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦,23,花红易衰似郎意，,水,流无限似侬,愁,。,刘禹锡的竹枝调,离,愁,渐远渐无穷，迢迢不断如春,水,。,欧阳修踏莎行,便作春,江,都是泪，流不尽，许多,愁,。,秦观江城子,飞红万点,愁,如,海,。,秦观千秋岁,花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。,24,白发三千丈，缘愁似个长。,李白秋浦歌,只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。,李清照武陵春,试问闲愁都几许？,一川烟草，满城风絮，,梅子黄时雨。,贺铸横塘路,白发三千丈，缘愁似个长。,25,古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，,把抽象的感情形象化,，铸就了中国文学史上的“愁”情飞扬，可见“愁”是,可知可感，可触可摸，千姿百态,的。,古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感,26,分析课文,春花秋月,往事,小楼东风,故国,雕栏玉砌,朱颜,改,自然永恒不变,人事变化无常,触景生情,移情入景,情景交融,意境,分析课文春花秋月往事小楼东风故国雕栏玉砌朱颜改自然永恒不变人,27,上片,实景：春花秋月 “何时了”,眼前景物：登楼远望 “又东风”,虚写：回忆往事 “不堪回首”,虚写：回忆往事 “知多少”,时光易逝 悲,时光消逝,亡国之恨,恨,故国凄凉,物是人非,愁,下片,虚写：雕栏玉砌 “应犹在”,朱颜已改 “人事非”,发问：愁思如水 “向东流”愁,上片实景：春花秋月 “何时了”眼前景物,28,*虚实结合，情景交融,春花秋月,实 小楼 “物是”,东风,（自然永恒）,明月,景,往事,虚 故国 “人非”,雕栏玉砌,（人生无常）,朱颜,一江春水 情,*虚实结合，情景交融 春花秋月 往,29,这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。,这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个,30,永恒的“,春花秋月,”,今非昔比的“,往事,”,年年到来的“,东风,”,不堪回首的“,故国,”,应犹在的“,雕栏玉砌,”,已改的“,朱颜,”,不变的“外物”,巨变的“人事”,物是人非之痛,永恒的“春花秋月”今非昔比的“往事”年年到来的“东风”不堪回,31,所有具有,深悲剧痛,的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴尽管他们与李煜的,愁思,未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的,悲愁心态,。,虞美人正是真实形象的写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。,今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？,所有具有深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁,32,延伸阅读,阅读李煜的相见欢完成练习.,林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！,1.,下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是（,）,A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。,B、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由于外力的打击。,C、以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可得。,D、以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。,D,延伸阅读 阅读李煜的相见欢完成练习.1.,33,2.下列对于词作内容理解不确切的一项是（,）,A、词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是李煜的早期代表词作之一。,B、词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。,C、词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。,D、这首词语言清新、情调哀怨，情景交融,。,A,2.下列对于词作内容理解不确切的一项是（）A,34,小结,李煜后期的词作语言清新，采用了白描手法写情。抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之恨，情感真挚，艺术感染力很强，因而形成了独特的艺术风格，成为五代最有成就的词人，也是词史上杰出的词人之一,。,小结,35,欣赏,MTV体会词的情感，试背诵全词,欣赏MTV体会词的情感，试背诵全词,36,