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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,一、语流音变的含义,音变，就是语音的变化。,1,、历史音变,古今汉字读音的变化。,(,主要由时间造成,),2,、地域音变,不同地区的方音差别。,(,表面看来由空间造成，实际是空间和时间共同作用的结果,),3,、语流音变,人们说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。,在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音,(,声母、韵母、声调等,),发生一定变化，这就是语流音变。,第1页/共22页,一、语流音变的含义第1页/共22页,1,二、,语流音变的内容,轻声、儿化、变调、语气词,“,啊,”,的音变,第2页/共22页,二、语流音变的内容第2页/共22页,2,（一）轻声,1,、定义：轻声是一种特殊的音变现象。它都是由普通话的四声,阴平、阳平、上声、去声演变而来。因为长期处于口语轻读音节的位置，失去了原有声调的调值后，重新构成了自身特有的音高形式，听感上表现为轻短模糊。所以，我们把失去原有调值，读成又短又轻的调子叫轻声。,第3页/共22页,（一）轻声第3页/共22页,3,2,、声学特征：,它没有固定的调值，它的变化不是取决于自身原有的声调，而是取决于在它前面的音节的调值。,当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声时，后面一个轻声音节的调值为,31,，是短促的低降调；当前面一个音节的声调是上声时，后面一个轻声音节的调值是,44,，是短促的半高平调。例如：阴,轻,姑娘 家伙；阳,轻,粮食 行李；去,轻,意思 豆腐；上,轻,使唤 耳朵。,第4页/共22页,2、声学特征：第4页/共22页,4,它不能独立存在，必须出现在词语或句子中，或者处于词句末尾，或者处于词语中间，不能出现在词句的开头。,音色变化。轻声音节的音色变化是不稳定的，由于多数变化是比较微弱的，可不必特别强调，对于已经固定下来的轻声现象，在语音训练时则必须掌握。,实验语音学研究认为，轻声音节的能量较弱，是音高、音长、音色、音强综合变化的效应。轻声音节的特征主要是音高、音长这两个比较重要的因素变化形成的,第5页/共22页,它不能独立存在，必须出现在词语或句子中，或者处于词,5,3,、轻声的作用,区分词性：地道,ddo,（名）,地道,ddao,（形）,对头,duitu,（形）,对头,dutou,（名）,利害,lhi,（形）,利害,lhai,（名）,不是,bsh,（动）,不是,bshi,（名）,大意,dy,（名）,大意,dyi,（动）,第6页/共22页,3、轻声的作用第6页/共22页,6,区分词义：,兄弟,xingd,兄弟,xingdi,是非,shfei,是非,shfei,外面,wimian,外面,wimian,东西,dngxi,东西,dngxi,调节语流的节奏,第7页/共22页,区分词义：第7页/共22页,7,4,、轻声的判断：,普通话里大多数轻声词都同词汇、语法上的意义有密切的关系。下列成分一般都读轻声。,语气词 说呀！形吗？好啦！走吧！报纸呢？下课了。,助词 他的书 红的花 好得很 慢慢地走 拿着 写了 看过 他们 咱们 人们 我们,名词后缀“子、儿、头”桌子 身子 屋子 儿子 房子 孩子 花儿 石头 前头 骨头 木头,个别量词 一个 每个,第8页/共22页,4、轻声的判断：第8页/共22页,8,名词后的方位词“上、下、里”书上 屋里 地下,作补语的趋向动词 上来 下去 爬上 坐下 跑出 拉开 抬起 走上来 跑下去 放进去 拿出来 带回去 找回来 开过来 飞过去 站起来,叠音名词的末一音节 妈妈 哥哥 爷爷 伯伯 奶奶 姐姐 爸爸 妹妹 弟弟,重叠动词的末一音节 说说 读读 看看 想想,做宾语的人称代词 老师叫你 我找他,第9页/共22页,名词后的方位词“上、下、里”书上 屋里 地下第9页,9,5,、轻声的注音,汉语拼音方案,规定：轻声音节不标声调符号。在,现代汉语词典,中，除读轻声的音节不标声调符号外，还在该音节前面加圆点。若该词语在不同场合分别读轻声和非轻声，则该词语为可轻声，标注为即加圆点又标调号。,第10页/共22页,5、轻声的注音第10页/共22页,10,6,、轻声练习,四字短语练习,他的师傅 关上抽屉 三个亲戚,知道消息 干净衣服 擦擦玻璃,天上星星 风筝飞吧 摔个跟头,谁的裙子 容易明白 什么毛病,葡萄甜吗 喜欢打扮 打个比方,第11页/共22页,6、轻声练习第11页/共22页,11,语句练习,同学们！把窗户打开透透气，吧玻璃擦擦再关上。听明白了吗？,天上的星星像眼睛似的，眨呀眨的，那么亮堂，真有意思！,公园里什么花儿都有：牡丹、月季、玫瑰、芍药，红的、白的、黄的、紫的，漂亮极了！,我的朋友从东边来，穿着一身漂亮的衣裳，大老远就叫了一声，看他那快活的样子，也不知道为了什么，倒把我弄糊涂了。,第12页/共22页,语句练习第12页/共22页,12,（二）儿化,1,、儿化的含义,单韵母,er,与其它音节的韵母结合，改变原来韵母的读音，成为带有卷舌动作的韵母，成为儿化韵。儿化韵的“儿”，不是一个独立的音节，它要“化”到前一个音节上，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面音节里的韵母或多或少地发生变化。这种音变现象，就是“儿化”。,第13页/共22页,（二）儿化第13页/共22页,13,2,、儿化的作用,表示温婉的语感,喜欢的心情和温和的态度,鲜花儿 花篮儿 油画儿 山歌儿 女孩儿 好玩儿,您慢慢儿走,!,咱说说知心的话儿,!,有工夫来玩儿,!,第14页/共22页,2、儿化的作用第14页/共22页,14,形容细小轻微的性质和形状,:,小狗儿 小狗儿,(,名词前加“小”字的，多可加“儿尾”。,),门缝儿 木棍儿 线绳儿 一会儿 丁点儿,引申为微不足道、轻蔑等意思,:,鸡毛蒜皮儿 七零八碎儿,就十来斤儿，还拿不动吗,?,第15页/共22页,形容细小轻微的性质和形状:第15页/共22页,15,确定名词词性,盖,盖儿 画,画儿 罩,罩儿 滚,滚儿 尖,尖儿,活,活儿 准,准儿,区分词义,一点儿,(,少量，不同于表示时间的“一点、两点”,),一块儿,(,一同,),白面儿 鞋里儿 笑话儿,区别同音词,拉练,拉链儿 开火,开伙儿,公分,工分儿 油票,邮票儿,习惯儿化，没有什么特殊作用,:,旁边儿 圆圈儿 走道儿 没人儿 捎信儿,个别儿尾是“日”或“里”的变化,:,今儿,(,日,),明儿,(,日,),这儿,(,里,),那儿,(,里,),哪儿,(,里,),第16页/共22页,确定名词词性第16页/共22页,16,3,、儿化的发音,以方便“儿化”为规则，大致有：,便于卷舌的,(,舌位较低或较后，如,:a o e u),，直接卷舌，原韵母不变；不便于卷舌的，是指韵母的末尾音素是前、高元音，舌尖元音、或鼻韵尾，末尾音素与卷舌动作冲突，则调整韵母再卷舌。,第17页/共22页,3、儿化的发音第17页/共22页,17,当韵腹或韵尾是,a,、,o,、,e,、,u,时，韵母不变，直接加卷舌动作。例如：,号码儿（,homr,）唱歌儿（,chnggr,）小狗儿（,xiogur,）草帽儿（,comor,）；,当韵尾是,-i,、,-n,时，由于不便于卷舌，所以丢掉,-i,、,-n,然后加卷舌动作。例如：,壶盖儿（,hgr,）香味儿（,xingwr,）转弯儿（,zhunwr,）邪门儿（,ximr,）；,当韵尾是,-ng,时，丢,-ng,加卷舌动作，同时主要元音鼻化。例如：皮影儿（,pyr,）。,第18页/共22页,当韵腹或韵尾是a、o、e、u时，韵母不变，直接加卷舌动作。,18,当韵母是,i,、,时，韵母不变，加,er,。例如：玩艺儿（,wnyer,）毛驴儿（,moler,）。,当韵母是舌尖韵母,-i,时，丢,-i,，加,er,。例如：唱词儿（,chngcr,）没事儿（,mishr,）。,当韵母是,ui,、,in,、,un,、,n,时，丢,-i,或,-n,，加,er,。例如：麦穗儿（,misur,）干劲儿（,gnjir,）车轮儿（,chlur,）彩云儿（,ciyur,）。,普通话,39,个韵母中，,er,、,不能被儿化，,o,、,ueng,未见儿化词，所以只有,35,个韵母可被儿化。,第19页/共22页,当韵母是i、时，韵母不变，加er。例如：玩艺儿（wny,19,4,、儿化的注音,:,一般情况下，对于儿化词的注音要求是：被儿化的音节保持原型不变，直接在其后面加注表示卷舌动作的符号“,r”,；专门用于指导发音的时候除外。,第20页/共22页,4、儿化的注音:第20页/共22页,20,5,、儿化词朗读练习,号码儿 戏法儿 在哪儿 找茬儿 打杂儿 名牌儿 壶盖儿 老伴儿 蒜瓣儿 雨点儿,栅栏儿 门槛儿 掉价儿 照片儿 冒尖儿,鼻梁儿 麻花儿 拐弯儿 酒盅儿 口罩儿,饭馆儿 杂院儿 哥们儿 纳闷儿 提成儿,走味儿 记事儿 送信儿 脚印儿 绝招儿,旦角儿 围嘴儿 钢蹦儿 针鼻儿 肚脐儿,花瓶儿 合群儿 蛋清儿 儿媳妇儿 加油儿,第21页/共22页,5、儿化词朗读练习第21页/共22页,21,感谢您的观赏！,第22页/共22页,感谢您的观赏！第22页/共22页,22,
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